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发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力
被引量：
16
1
作者
黄晨
赵婧
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第1期72-80,共9页
鉴于阅读起始于基础视觉加工阶段,越来越多的研究者开始关注阅读障碍者的视觉空间注意加工能力。视觉空间注意是指个体对视觉刺激的空间位置的注意,可通过线索提示、视觉搜索和视觉注意广度等视觉任务来考察。大量国内外研究发现,发展...
鉴于阅读起始于基础视觉加工阶段,越来越多的研究者开始关注阅读障碍者的视觉空间注意加工能力。视觉空间注意是指个体对视觉刺激的空间位置的注意,可通过线索提示、视觉搜索和视觉注意广度等视觉任务来考察。大量国内外研究发现,发展性阅读障碍者在视觉空间注意任务下表现出行为和神经活动方面的异常。其中的神经机制问题不仅反映在与视觉空间注意有关的顶叶区域激活异常,还存在于脑区间功能连接异常(如顶叶区域与字形加工区的功能连接)。未来研究还需利用横断和追踪研究探讨阅读障碍与视觉空间注意能力发展关系的内在机制,以及探究语言特性对阅读障碍者视觉空间注意缺陷的可能调节作用。
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关键词
发展性阅读障碍
视觉空间注意
神经机制
语言
特异性
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职称材料
阅读与阅读困难认知过程实证研究与理论分析
被引量：
9
2
作者
赵微
荆伟
方俊明
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第4期1003-1005,1009,共4页
近些年来,国内外有关阅读与阅读困难认知过程的实证研究力图说明一个问题:即阅读过程和阅读障碍主要是受一般认知加工过程还是受语言认知过程和语言文字特性的影响?但无论是同型语言还是不同类型的语言认知的研究都没能完全回答上述问题...
近些年来,国内外有关阅读与阅读困难认知过程的实证研究力图说明一个问题:即阅读过程和阅读障碍主要是受一般认知加工过程还是受语言认知过程和语言文字特性的影响?但无论是同型语言还是不同类型的语言认知的研究都没能完全回答上述问题,而是形成两大典型的派别和四种不同的理论观点:即普通认知加工学派的元认知理论和一般认知加工理论以及语言认知学派的阅读认知加工技能假说和语言文字特异性依赖假说。如何通过更高理论层次的整合来提高阅读困难儿童能力是当前阅读和阅读困难研究共同面临的问题。
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关键词
阅读
阅读困难
认知加工
语言
认知
语言
特异性
跨
语言
一致性
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职称材料
语言能力的老化机制:语言特异性与非特异性因素的共同作用
被引量：
9
3
作者
吴翰林
于宙
+1 位作者
王雪娇
张清芳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第5期541-561,共21页
语言能力的衰退是由于一般认知能力衰退引起的,还是由于语言加工系统的衰退引起的,抑或是两者的共同作用?研究中测量了青年组和老年组的一般认知能力(加工速度、工作记忆和抑制能力),以及在词汇、句子和语篇三个水平上的语言理解能力和...
语言能力的衰退是由于一般认知能力衰退引起的,还是由于语言加工系统的衰退引起的,抑或是两者的共同作用?研究中测量了青年组和老年组的一般认知能力(加工速度、工作记忆和抑制能力),以及在词汇、句子和语篇三个水平上的语言理解能力和语言产生能力。结果发现,一般认知能力、语言理解和语言产生能力都存在年老化现象。分层回归分析表明,一般认知能力对语言能力的贡献,以及语言理解能力和产生能力之间的相互贡献在青年组和老年组中是不同的,且存在词汇、句子和语篇水平上的差异。在词汇水平上,青年人的成绩能够被一般认知能力和另一种语言能力所显著预测,而老年人的成绩却不受一般认知因素影响;在句子水平上,青年人的成绩仍能被一般认知能力或另一种语言能力所解释,但这两类变量都无法预测老年人的任务成绩;在语篇水平上,青年人理解任务的成绩显著地受到产生能力影响,而老年人的理解和产生任务成绩则分别可以被一般认知能力和语言理解能力所解释。对组间差异的回归分析表明,一般认知能力和另一种语言能力对组间差异都有显著贡献,且前者的贡献大于后者。上述研究结果表明,语言能力的老化是语言特异性因素和非特异性因素共同作用的结果。
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关键词
认知年老化
一般认知能力
语言
理解能力
语言
产生能力
语言
特异性
语言
非
特异性
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职称材料
近十年汉语发展性阅读障碍的脑机制研究进展
被引量：
4
4
作者
纳莹
《现代特殊教育》
2017年第4期3-7,13,共6页
文章从语言特异性和一般信息加工两个方面介绍了近十年来发展性阅读障碍脑机制的研究。初步梳理了阅读障碍儿童在语音、语义、正字法和视、听觉加工、工作记忆、执行功能各层面的脑功能及脑结构异常情况,在此基础上提出了未来的研究思路。
关键词
发展性阅读障碍
脑机制
语言
特异性
一般信息加工
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职称材料
英语名词短语中后置修饰语对英汉同传造成的困难与应对策略
被引量：
1
5
作者
李晋荣
蔡静
《外语与翻译》
2006年第3期37-45,共9页
英汉两种语言在名词短语的修饰语的位置上存在较大差异，给英汉同声传译造成困难。本文通过英汉同传实验，录音的定量和定性分析，提出在英汉同传中应对名词短语中修饰语位置的差异的三种常用策略，并发现代码转译比预测和等待更能提高...
英汉两种语言在名词短语的修饰语的位置上存在较大差异，给英汉同声传译造成困难。本文通过英汉同传实验，录音的定量和定性分析，提出在英汉同传中应对名词短语中修饰语位置的差异的三种常用策略，并发现代码转译比预测和等待更能提高译语质量。
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关键词
英汉同声传译
语言
特异性
名词短语
后置修饰语
同传策略
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职称材料
汉语发展性阅读障碍的干预研究综述
被引量：
4
6
作者
范珍桃
张仕华
《广州广播电视大学学报》
2018年第4期48-54,共7页
汉语发展性阅读障碍是关系汉语言环境中儿童的健康和发展的重要课题,对其干预方案的探讨有利于汉语发展性阅读障碍的早期纠正。文章简要介绍阅读障碍的定义和有关阅读障碍的不同理论,回顾汉语阅读障碍的研究历程,重点介绍不同理论框架...
汉语发展性阅读障碍是关系汉语言环境中儿童的健康和发展的重要课题,对其干预方案的探讨有利于汉语发展性阅读障碍的早期纠正。文章简要介绍阅读障碍的定义和有关阅读障碍的不同理论,回顾汉语阅读障碍的研究历程,重点介绍不同理论框架下的干预方法和效果。文章从阅读障碍语言特异性理论范畴和阅读障碍非语言特异性理论范畴,阐述了汉语发展性阅读障碍的干预研究现状。文章还从综合策略的角度介绍了对汉语发展性阅读障碍的干预方法。
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关键词
汉语发展性阅读障碍
干预
语言
特异性
理论
非
语言
特异性
理论
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职称材料
题名
发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力
被引量：
16
1
作者
黄晨
赵婧
机构
首都师范大学心理学院北京市"学习与认知"重点实验室
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第1期72-80,共9页
基金
国家自然科学基金(31500903)
文摘
鉴于阅读起始于基础视觉加工阶段,越来越多的研究者开始关注阅读障碍者的视觉空间注意加工能力。视觉空间注意是指个体对视觉刺激的空间位置的注意,可通过线索提示、视觉搜索和视觉注意广度等视觉任务来考察。大量国内外研究发现,发展性阅读障碍者在视觉空间注意任务下表现出行为和神经活动方面的异常。其中的神经机制问题不仅反映在与视觉空间注意有关的顶叶区域激活异常,还存在于脑区间功能连接异常(如顶叶区域与字形加工区的功能连接)。未来研究还需利用横断和追踪研究探讨阅读障碍与视觉空间注意能力发展关系的内在机制,以及探究语言特性对阅读障碍者视觉空间注意缺陷的可能调节作用。
关键词
发展性阅读障碍
视觉空间注意
神经机制
语言
特异性
Keywords
developmental dyslexia
visual-spatial attention
neural mechanism
language characteristics
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
阅读与阅读困难认知过程实证研究与理论分析
被引量：
9
2
作者
赵微
荆伟
方俊明
机构
陕西师范大学教育学院
华东师范大学学前与特殊教育学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第4期1003-1005,1009,共4页
基金
教育部人文社科重点基地重大项目:从图像到文字:儿童早期汉字习得过程研究(华东师大
07JJDXLX264)
中央高校基本科研业务费专项资金项目:学习困难认知评估系统开发与策略干预研究(09SZZD09)的资助
文摘
近些年来,国内外有关阅读与阅读困难认知过程的实证研究力图说明一个问题:即阅读过程和阅读障碍主要是受一般认知加工过程还是受语言认知过程和语言文字特性的影响?但无论是同型语言还是不同类型的语言认知的研究都没能完全回答上述问题,而是形成两大典型的派别和四种不同的理论观点:即普通认知加工学派的元认知理论和一般认知加工理论以及语言认知学派的阅读认知加工技能假说和语言文字特异性依赖假说。如何通过更高理论层次的整合来提高阅读困难儿童能力是当前阅读和阅读困难研究共同面临的问题。
关键词
阅读
阅读困难
认知加工
语言
认知
语言
特异性
跨
语言
一致性
Keywords
reading, RD, cognitive processing, linguistic cognition, domain-special, domain-general
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
语言能力的老化机制:语言特异性与非特异性因素的共同作用
被引量：
9
3
作者
吴翰林
于宙
王雪娇
张清芳
机构
中国人民大学心理学系
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第5期541-561,共21页
基金
北京市社会科学基金重点项目(16YYA006)
中国人民大学科学研究基金项目(中央高校基本科研业务费专项)(18XNLG28)项目资助
中国人民大学中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金支持.
文摘
语言能力的衰退是由于一般认知能力衰退引起的,还是由于语言加工系统的衰退引起的,抑或是两者的共同作用?研究中测量了青年组和老年组的一般认知能力(加工速度、工作记忆和抑制能力),以及在词汇、句子和语篇三个水平上的语言理解能力和语言产生能力。结果发现,一般认知能力、语言理解和语言产生能力都存在年老化现象。分层回归分析表明,一般认知能力对语言能力的贡献,以及语言理解能力和产生能力之间的相互贡献在青年组和老年组中是不同的,且存在词汇、句子和语篇水平上的差异。在词汇水平上,青年人的成绩能够被一般认知能力和另一种语言能力所显著预测,而老年人的成绩却不受一般认知因素影响;在句子水平上,青年人的成绩仍能被一般认知能力或另一种语言能力所解释,但这两类变量都无法预测老年人的任务成绩;在语篇水平上,青年人理解任务的成绩显著地受到产生能力影响,而老年人的理解和产生任务成绩则分别可以被一般认知能力和语言理解能力所解释。对组间差异的回归分析表明,一般认知能力和另一种语言能力对组间差异都有显著贡献,且前者的贡献大于后者。上述研究结果表明,语言能力的老化是语言特异性因素和非特异性因素共同作用的结果。
关键词
认知年老化
一般认知能力
语言
理解能力
语言
产生能力
语言
特异性
语言
非
特异性
Keywords
cognitive aging
general cognitive abilities
language comprehension
language production
information-universal factor
information-specific factor
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
近十年汉语发展性阅读障碍的脑机制研究进展
被引量：
4
4
作者
纳莹
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《现代特殊教育》
2017年第4期3-7,13,共6页
文摘
文章从语言特异性和一般信息加工两个方面介绍了近十年来发展性阅读障碍脑机制的研究。初步梳理了阅读障碍儿童在语音、语义、正字法和视、听觉加工、工作记忆、执行功能各层面的脑功能及脑结构异常情况,在此基础上提出了未来的研究思路。
关键词
发展性阅读障碍
脑机制
语言
特异性
一般信息加工
Keywords
development dyslexia brain mechanism linguistic specificity general information processing
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
英语名词短语中后置修饰语对英汉同传造成的困难与应对策略
被引量：
1
5
作者
李晋荣
蔡静
机构
北京外国语大学
出处
《外语与翻译》
2006年第3期37-45,共9页
文摘
英汉两种语言在名词短语的修饰语的位置上存在较大差异，给英汉同声传译造成困难。本文通过英汉同传实验，录音的定量和定性分析，提出在英汉同传中应对名词短语中修饰语位置的差异的三种常用策略，并发现代码转译比预测和等待更能提高译语质量。
关键词
英汉同声传译
语言
特异性
名词短语
后置修饰语
同传策略
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
汉语发展性阅读障碍的干预研究综述
被引量：
4
6
作者
范珍桃
张仕华
机构
广州市广播电视大学管理学院
出处
《广州广播电视大学学报》
2018年第4期48-54,共7页
基金
"远程开放教育环境下学前教育专业教育实习模式创新的研究"(项目编号:2017C44)
文摘
汉语发展性阅读障碍是关系汉语言环境中儿童的健康和发展的重要课题,对其干预方案的探讨有利于汉语发展性阅读障碍的早期纠正。文章简要介绍阅读障碍的定义和有关阅读障碍的不同理论,回顾汉语阅读障碍的研究历程,重点介绍不同理论框架下的干预方法和效果。文章从阅读障碍语言特异性理论范畴和阅读障碍非语言特异性理论范畴,阐述了汉语发展性阅读障碍的干预研究现状。文章还从综合策略的角度介绍了对汉语发展性阅读障碍的干预方法。
关键词
汉语发展性阅读障碍
干预
语言
特异性
理论
非
语言
特异性
理论
Keywords
Chinese developmental dyslexia
prevention
linguistic idiosyncratic theory
non-linguistically idiosyncratic theory
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力
黄晨
赵婧
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018
16
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职称材料
2
阅读与阅读困难认知过程实证研究与理论分析
赵微
荆伟
方俊明
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010
9
下载PDF
职称材料
3
语言能力的老化机制:语言特异性与非特异性因素的共同作用
吴翰林
于宙
王雪娇
张清芳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020
9
下载PDF
职称材料
4
近十年汉语发展性阅读障碍的脑机制研究进展
纳莹
《现代特殊教育》
2017
4
下载PDF
职称材料
5
英语名词短语中后置修饰语对英汉同传造成的困难与应对策略
李晋荣
蔡静
《外语与翻译》
2006
1
下载PDF
职称材料
6
汉语发展性阅读障碍的干预研究综述
范珍桃
张仕华
《广州广播电视大学学报》
2018
4
下载PDF
职称材料
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