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留守儿童语言文字习得之家庭作用研究
1
作者 陈佃红 唐晓红 《小学教学参考》 2020年第21期12-15,共4页
基于留守儿童家庭教育的缺位缺失问题,深入分析家庭语言教育的特点和规律,找寻并破解留守儿童语言文字生成的家庭教育方面的密码,借助语文课堂以及综合实践等多种渠道,帮助并改善留守儿童的语文学习,能够提升他们的语文素养,促进他们健... 基于留守儿童家庭教育的缺位缺失问题,深入分析家庭语言教育的特点和规律,找寻并破解留守儿童语言文字生成的家庭教育方面的密码,借助语文课堂以及综合实践等多种渠道,帮助并改善留守儿童的语文学习,能够提升他们的语文素养,促进他们健康成长。教师应紧扣文本、依托家庭、立足课堂、注重活动,帮助留守儿童重建家庭教育环境,为留守儿童的语言习得及能力发展奠基。 展开更多
关键词 留守儿童 语言文字习得 家庭作用
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