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汉语的层级变化 被引量:47
1
作者 李宇明 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2014年第6期550-558,576,共9页
民族共同语和地域方言都是语言的使用变体,根据语言地位和使用范围,可将这些变体分为高低不等的层级,形成语言交际上的层级构造。汉语起码在春秋战国之时就形成了共同语和地域方言两大语言层级,不过古时的共同语不完善,地位虽高但语言... 民族共同语和地域方言都是语言的使用变体,根据语言地位和使用范围,可将这些变体分为高低不等的层级,形成语言交际上的层级构造。汉语起码在春秋战国之时就形成了共同语和地域方言两大语言层级,不过古时的共同语不完善,地位虽高但语言生活中的实际应用少。方言纷叠复杂,是社会的主要交际工具。清末以来的百余年,汉语层级构造发生了巨大变化。完善了民族标准语并使之具有很好的语言声望,且还发展出地域普通话和大华语,共同语层级由古代的一个尚不完善的层面发展到以标准语为核心的三个层面。方言明显出现层次减少的趋势,正在形成大方言、次方言、土语的三层构造,有些方言区甚至将形成大方言和土语的双层构造。面对汉语的现代层级构造及其发展趋势,语言规划也应做相应调整:由主要关注中国普通话调整到全方位地关注汉语问题,由主要关注中国内地的语言问题调整到关注全世界华人的语言问题,当然还应扩展到世界的语言问题。 展开更多
关键词 语言层级 语言规划 标准语 地域普通话 大华语 方言
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巴尔胡达罗夫等值翻译理论在冶金机械的应用
2
作者 李佳琳 《一重技术》 2024年第1期71-74,70,共5页
介绍冶金机械俄语文本的特点,阐述巴尔胡达罗夫等值翻译理论及其在翻译工作中的应用,实例分析六个翻译层级的汉译方法和技巧。
关键词 技术文本 等值翻译 语言层级 翻译层级
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语言符号的颠覆与重塑——论冯小刚喜剧电影人物台词的建构艺术 被引量:4
3
作者 周旭 谭静怡 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2009年第3期55-60,共6页
冯小刚的喜剧电影有着独特的艺术魅力,其幽默点主要来源于剧中的人物台词。因而,从语言的微观层级来解析冯氏喜剧电影人物台词的建构艺术,不仅可以较为清晰地把握冯氏喜剧电影人物台词的语言创作技法,而且也为喜剧电影幽默人物台词的建... 冯小刚的喜剧电影有着独特的艺术魅力,其幽默点主要来源于剧中的人物台词。因而,从语言的微观层级来解析冯氏喜剧电影人物台词的建构艺术,不仅可以较为清晰地把握冯氏喜剧电影人物台词的语言创作技法,而且也为喜剧电影幽默人物台词的建构提供了一种新的创作思路和理论范型。 展开更多
关键词 冯小刚 喜剧电影 人物台词 幽默 语言层级 建构艺术
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网络环境下大学英语分层课堂教学优化探究
4
作者 李芹 罗蕾 李凤红 《内江科技》 2023年第10期35-37,156,共4页
将外语分层教学模式大规模运用于网络环境,充分发挥网络的优势,根据实际情况针对不同外语语言层级水平的分层教学班级分别采取不同的多元化教学方法,结合学生个性化的实际语言学习和提升需求,优化网络环境下大学英语分层课堂教学,切实... 将外语分层教学模式大规模运用于网络环境,充分发挥网络的优势,根据实际情况针对不同外语语言层级水平的分层教学班级分别采取不同的多元化教学方法,结合学生个性化的实际语言学习和提升需求,优化网络环境下大学英语分层课堂教学,切实提升学生实际运用语言的水平和能力,加强学生自主学习能力,继而提升大学英语教学质量,促进教师教育实践,实现教学内容、教学过程、教学效果等的提升优化。 展开更多
关键词 大学英语教学质量 英语分层 课堂教学优化 多元化教学方法 语言层级 分层教学 教学效果 教学内容
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关于语言结构的若干问题
5
作者 吴振国 《教师教育论坛》 1997年第2期19-22,共4页
关键词 语言系统 语言单位 语言结构 语言符号 语言层级 音位 抽象的句子 语音形式 具体的句子 自然属性
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传统语言层级体系质疑──兼论语言层级体系的构建
6
作者 吴传飞 《武陵学刊》 1996年第5期79-80,共2页
关键词 层级体系 语言符号 语言层级 传统语言 音义结合 语音形式 理论语言 符号系统 《普通语言学教程》 语素
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汉字的本质特征 被引量:1
7
作者 潘钧 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第5期13-17,共5页
关键词 汉字构形 基本符号 语素文字 语素构成 构形理据 语言层级 拼音文字 汉字性质 单音节词 多音节
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“基础英语”课程教学层级论
8
作者 刘连章 《国际关系学院学报》 2003年第2期47-52,共6页
语言是由各个语言单位在不同的层和级所构成的一个层级装置。本文从语言的层级构成属性出发 ,根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求和“基础英语”课程教学的特点 ,对“基础英语”层级式教学体系进行了探讨 ,提出基础英语教学的... 语言是由各个语言单位在不同的层和级所构成的一个层级装置。本文从语言的层级构成属性出发 ,根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求和“基础英语”课程教学的特点 ,对“基础英语”层级式教学体系进行了探讨 ,提出基础英语教学的“五大层级”概念 ,并分别分析了其特征和意义 ,提出了相应的教学建议 ,意在促进基础英语教学效率的提高。 展开更多
关键词 语言层级 基础英语 层级教学
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现代中国多语现象探究
9
作者 李占芳 张宵玮 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2022年第3期119-125,共7页
现代中国包含大陆地区及港澳台三地,其语言使用情况各不相同,呈现多样性与动态性特点。多语社会中,各种语言变体都有其特定的功能,语言使用具有动态变化的层级关系,个体身份建构与民族身份认同成为不可小觑的两大话题。现代中国的语言... 现代中国包含大陆地区及港澳台三地,其语言使用情况各不相同,呈现多样性与动态性特点。多语社会中,各种语言变体都有其特定的功能,语言使用具有动态变化的层级关系,个体身份建构与民族身份认同成为不可小觑的两大话题。现代中国的语言政策因地而异,遵循尊重原则与传承原则,以保证语言生态的平衡。随着全球化进程的加快和社会经济的发展,现代中国的语言使用情况也日渐复杂,因此,学校应该推行双语教育或多语教育政策。 展开更多
关键词 多语现象 语言层级 身份认同 语言政策
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语言层级系统问题的再认识 被引量:5
10
作者 胡晓研 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期133-137,共5页
语言是由语音、语义、词汇、语法四个要素构成的。语言的四个结构要素又各有自己的单位,这些单位可以分为两大类,一类是音义结合的双面单位,它们又分为静态单位和动态单位两类;另一类是分解开的语音单位和语义单位。语言的四个结构要素... 语言是由语音、语义、词汇、语法四个要素构成的。语言的四个结构要素又各有自己的单位,这些单位可以分为两大类,一类是音义结合的双面单位,它们又分为静态单位和动态单位两类;另一类是分解开的语音单位和语义单位。语言的四个结构要素或隐或显地、有层级地结合在一起,构成语言这个具有三个层次(基础层、静态层、动态层)、每个层次又包含若干个级别的层级系统。 展开更多
关键词 语言四要素 语言层级系统 基础层 静态层 动态层
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多粒度拓展语言层级群组DEMATEL改进方法 被引量:3
11
作者 韩玮 孙永河 《计算机科学与探索》 CSCD 北大核心 2019年第1期169-180,共12页
决策试行与评价实验室方法(decision making trial and evaluation laboratory,DEMATEL)作为一种面向复杂社会经济系统问题的因素分析算法,近年来受到国内外学者的广泛关注。为解决DEMATEL方法在分析复杂不确定社会经济系统时,由于专家... 决策试行与评价实验室方法(decision making trial and evaluation laboratory,DEMATEL)作为一种面向复杂社会经济系统问题的因素分析算法,近年来受到国内外学者的广泛关注。为解决DEMATEL方法在分析复杂不确定社会经济系统时,由于专家知识背景不同而导致的群组专家选择多粒度评价标度进行偏好信息判断的问题,引入二元语义模型表达群组专家的偏好判断信息,提出一种基于拓展语言层级模型的多粒度群组DEMATEL改进方法。改进方法先对群组专家给出的不同粒度评价信息构造二元语义直接影响矩阵,再利用拓展语言层级模型进行归一化处理,并通过二元语义集合算子进行群组信息的集成,进而运用DEMATEL方法进行系统因素的因果关系分析与决策。最后,将改进方法应用于中国汽车零部件再制造的内部障碍因素分析,案例应用结果表明,所提方法在实践中是切实可行的。 展开更多
关键词 决策与试行实验室 多粒度评价标度 拓展语言层级 二元语义模型
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论课程大纲对教育教材语言的影响与支撑 被引量:2
12
作者 苏新春 《语言政策与语言教育》 2020年第1期1-11,116,共12页
在教育教材语言的语用系统中,课程大纲、教材、课文等三大因素有重要影响力与支撑力,它们对教育教材语言的存在与使用发挥着直接或间接、明显或隐晦的作用。三者之间发挥作用的渠道、途径、方式各有不同。一般来说,按照三者的先后顺序,... 在教育教材语言的语用系统中,课程大纲、教材、课文等三大因素有重要影响力与支撑力,它们对教育教材语言的存在与使用发挥着直接或间接、明显或隐晦的作用。三者之间发挥作用的渠道、途径、方式各有不同。一般来说,按照三者的先后顺序,越是靠前者,其影响范围越广而不细,作用力越大而间接,影响方式越隐而概括。课程大纲的强大指导力和影响力会影响教育教材语言的数量、质量及层级性。 展开更多
关键词 课程大纲 教育教材语言 教材 课文 语言层级
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图尔明20世纪50年代初对逻辑经验主义的批评 被引量:1
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作者 李为 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2007年第1期19-22,共4页
西方科学哲学历史学派主要代表人物之一的图尔明在20世纪50年代初从维特根斯坦后期哲学出发对当时处于鼎盛的逻辑经验主义展开批评,就科学概念、科学定律和科学语言的结构以及科学理论的功能等问题提出了与当时的逻辑经验主义完全不同... 西方科学哲学历史学派主要代表人物之一的图尔明在20世纪50年代初从维特根斯坦后期哲学出发对当时处于鼎盛的逻辑经验主义展开批评,就科学概念、科学定律和科学语言的结构以及科学理论的功能等问题提出了与当时的逻辑经验主义完全不同的看法,被认为开启了历史学派的先河。 展开更多
关键词 科学语言用法 科学概念 科学语言层级 科学推理
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时间概念的主位化路径探究 被引量:1
14
作者 王晓伟 《外文研究》 2017年第4期1-8,共8页
本文在系统功能语法框架内分析时间概念充当小句主位的操作过程。依据语言的层级理论和层级间的体现关系,文中提出经验现象的主位化路径包括及物性系统中的一致式表征、词汇语法层词序调整以及语法隐喻三种方式,其中词序调整包括成分前... 本文在系统功能语法框架内分析时间概念充当小句主位的操作过程。依据语言的层级理论和层级间的体现关系,文中提出经验现象的主位化路径包括及物性系统中的一致式表征、词汇语法层词序调整以及语法隐喻三种方式,其中词序调整包括成分前置和主位化结构。三种方式的意义和操作复杂度是一种递增趋势。时间概念的主位化也遵循同样的原则,一致式表征指关系过程中时间参与者充当主语的小句,成分前置指时间附加语被置于句首,主位化结构指强势主位结构等特殊小句,而语法隐喻则是意义和形式共变的隐喻表达式。 展开更多
关键词 时间 主位化 语言层级 语法隐喻
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试论语言层级装置论的臆断性
15
作者 沈怀兴 《宁波大学学报(人文科学版)》 2017年第6期53-59,共7页
语言是一种层级装置的观点,既像是对"语言符号系统"的再认识,又有语言基础关系论的支持,且早已写进教材流行开来,但至今未予实证。文章经过多方考察,发现语言层级装置论本是脱离语言实际而片面追求理论完美的典型事例。因此,... 语言是一种层级装置的观点,既像是对"语言符号系统"的再认识,又有语言基础关系论的支持,且早已写进教材流行开来,但至今未予实证。文章经过多方考察,发现语言层级装置论本是脱离语言实际而片面追求理论完美的典型事例。因此,承认语言层级装置论的臆断性,更新语言观,立足语言实际做研究,才是语言研究应走的正确道路。 展开更多
关键词 语言符号系统论 语言层级装置论 臆断性 现代语言
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基于语言层级系统的中英日语对比分析
16
作者 胡予涵 《汉字文化》 2021年第S02期40-42,共3页
目前国内外对于语言系统层级的认知可以基本分为语音、语义、语法和词汇四个方面。汉语是典型的独立语,英语是典型的屈折语,而日语是典型的黏着语,这三种语言恰好可以分别代表世界语言的三种类型。本文主要采用胡晓研先生(2007)提出的... 目前国内外对于语言系统层级的认知可以基本分为语音、语义、语法和词汇四个方面。汉语是典型的独立语,英语是典型的屈折语,而日语是典型的黏着语,这三种语言恰好可以分别代表世界语言的三种类型。本文主要采用胡晓研先生(2007)提出的对语言层级系统的划分标准,通过汉语与英语、日语的层级系统对比尝试从三个层面分析其语言特点。 展开更多
关键词 语言层级系统 语言特点 对比分析
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当代中国民间舞者的群体分层与话语表达的叠合
17
作者 吴翔 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期55-58,共4页
2013年,北京舞蹈学院刘建教授和赵铁春教授共同开设了一门研究生课程——《身份与话语——当代中国民间舞反思》。笔者在听了所有上课录音后,了解到当代中国民间舞者是由民间艺人、"二老艺人"(地方舞蹈工作者)和职业民间舞者... 2013年,北京舞蹈学院刘建教授和赵铁春教授共同开设了一门研究生课程——《身份与话语——当代中国民间舞反思》。笔者在听了所有上课录音后,了解到当代中国民间舞者是由民间艺人、"二老艺人"(地方舞蹈工作者)和职业民间舞者三个身份群体共同构成,他们各自有其不同的社会身份、不同的表演方式和不同的舞蹈身体语言内容。本文即在此基础上进一步阐明三者社会身份层级的划分、舞蹈身体语言层级的划分,以及共同在民间舞旗帜下的话语表达。这些都是我们今天特别要加以辨识的。 展开更多
关键词 中国民间舞者社会身份等级 舞蹈身体语言层级 话语叠合
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论译者心中的翻译单位
18
作者 杨万鹏 《科技创新导报》 2008年第32期227-227,共1页
翻译单位对翻译产生重大影响,但国内的相关研究却产生了一些误区。翻译单位实际上与译者的心理认知有着紧密的联系,且由于原文所引发的诸多变量而变动不居。在每个具体翻译实践中,译者在语言的各个层面上所选择的翻译单位是各不相同的... 翻译单位对翻译产生重大影响,但国内的相关研究却产生了一些误区。翻译单位实际上与译者的心理认知有着紧密的联系,且由于原文所引发的诸多变量而变动不居。在每个具体翻译实践中,译者在语言的各个层面上所选择的翻译单位是各不相同的。固定不变的、始终贯穿翻译过程的翻译单位是不存在的。 展开更多
关键词 译者 心理认知 翻译单位 语言层级
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语言舆情视域下西南边疆少数民族地区语言教育规划研究 被引量:3
19
作者 祝峰 杨明宏 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期141-148,共8页
西南边疆少数民族地区因其独特的地域特点和民族特性而具有地域语言生活特色。本文以语言教育为领域语言生活研究的核心,以语言舆情为视角,对西南边疆少数民族地区语言教育进行舆情监测,探寻舆情的特点与规律,并根据语言生活的层级分析... 西南边疆少数民族地区因其独特的地域特点和民族特性而具有地域语言生活特色。本文以语言教育为领域语言生活研究的核心,以语言舆情为视角,对西南边疆少数民族地区语言教育进行舆情监测,探寻舆情的特点与规律,并根据语言生活的层级分析,提出基于语言舆情研判的西南边疆少数民族地区语言教育规划策略:宏观语言教育规划的指导与引领是地方语言教育规划的根本。地方应主动服务国家语言发展战略,并结合语言舆情语境,灵活推进国家语言教育规划;中观语言教育规划的特色显现是地方领域语言生活规划的重心。地方应注重语言教育自主规划的系统性和开放性,根据语言舆情地域性、民族性分析把握语言教育特色规划的重点,强化地方社会语言教育功能,加强语言教育网络舆情监测,压实语言教育舆情客体责任,建构主体性与多样性辩证统一的和谐语言教育秩序;微观语言教育规划的特定指向是地方语言教育规划的个体关怀。地方应根据舆情主体的身份参数,开展以舆情主体个体单位指向和以直过民族村寨为社会语言终端组织单位指向的语言教育规划。在语言生活三个层级上做好语言舆情视域下的地方语言教育规划,不仅能增强语言规划的实效性,而且能提升语言政策的传播性。 展开更多
关键词 西南边疆 少数民族地区 语言舆情 语言生活层级 语言教育规划
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语言层级性特点及其在对外汉语教学中的应用 被引量:1
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作者 李海霞 彭玉兰 韩建岗 《赣南师范大学学报》 2019年第1期110-114,共5页
语言教学的基本内容包括语音、词汇、语法、文字四个基本要素,语言的各要素结合不是杂乱无章的,而是有规律可循,其中层级特点是它的一个重要的特点,拟在前人研究的基础上探讨语言要素在各层级的排列与教学情况,以期能对语言知识向能力... 语言教学的基本内容包括语音、词汇、语法、文字四个基本要素,语言的各要素结合不是杂乱无章的,而是有规律可循,其中层级特点是它的一个重要的特点,拟在前人研究的基础上探讨语言要素在各层级的排列与教学情况,以期能对语言知识向能力转化提供一个有效的途径。 展开更多
关键词 语言层级 对外汉语教学 语言要素 言语技能
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