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自主学习及其能力的培养 被引量:1252
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作者 何莲珍 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期287-289,共3页
自主学习就是学习者把握自己的学习 ,是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件 ,有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解难者的作用 ,也有利于教师积极地介入学... 自主学习就是学习者把握自己的学习 ,是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件 ,有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解难者的作用 ,也有利于教师积极地介入学生自主能力的培养过程 ,使学生成为真正的自主学习者 ,提高学习效率 。 展开更多
关键词 自主学习 语言学习 课程设置 教师素质 学习效率 个人特性 能力培养
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CBI教学理念及其教学模式 被引量:436
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作者 戴庆宁 吕晔 《国外外语教学》 CSSCI 2004年第4期16-20,共5页
CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。这一理念象征着语言教学上的一个新起点,它将传... CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,旨在把语言学习同学科学习完全结合起来,以摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。这一理念象征着语言教学上的一个新起点,它将传统获得语言能力的语言教学法,即教授语言本身,转变为通过在研究学科知识的同时来获取语言能力。本文介绍了CBI理念的概况、其理论依托以及四种教学模式,以引起国内外语教学者的兴趣,并就这一领域开展些实证研究。 展开更多
关键词 学科教学 教学理念 语言教学 教学模式 同学 学法 学科知识 语言能力 外语教学 语言学习
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影响大学英语教学质量的相关因素 被引量:319
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作者 夏纪梅 《外语界》 北大核心 2000年第4期2-6,共5页
大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应... 大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应从高等教育理念和市场经济规律的新角度来审视大学英语的教学质量问题。大学英语也和大学其他课程一样 ,应当从当代世界高等教育理念原则和发展趋势来认识 ,才能从根本上进行改革。当代高等教育提倡培养学生学会学习、学会分析和解决问题、寻找和创造知识等能力。要达到这样的目的 ,在方法上必须引导学生在干中学习 ,在干中培养才干(learnbydoing) ,如美国哈佛大学和斯坦福大学近年来普遍采用的“难题教学法”(Hallinger,1 998)。外语是工具 ,是技能 ,是媒介 ,是行为 ,更需要学生在干中学、在干中用 ,才能培养出外语能力。这种能力包括寻找信息、处理和交换信息、处理关系和处理矛盾等语言交际能力 ,以及主动学习、自我发展、可持续发展等语言学习能力。“在干中学”的外语教学方法已有不少 ,如“任务教学法”、“过程教学法”等 (夏纪梅 1 998)。有人从现代市场经济的角度来认识大学课程 ,将学... 展开更多
关键词 大学英语教学 教学质量 教育质量 大学英语课程 语言学习 交际能力 相关因素
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关于大学英语课培养语言能力等情况的研究──大学英语教学现状研究之一 被引量:239
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作者 郑树棠 卫乃兴 《外语界》 CSSCI 北大核心 1996年第4期17-23,共7页
关于大学英语课培养语言能力等情况的研究──大学英语教学现状研究之一上海交通大学郑树棠,卫乃兴编者按:国家教委要求大学英语课程在21世纪"再上一个新台阶",上海交通大学外语系为此与英国文化协会合作搞了一个"大学英语研究... 关于大学英语课培养语言能力等情况的研究──大学英语教学现状研究之一上海交通大学郑树棠,卫乃兴编者按:国家教委要求大学英语课程在21世纪"再上一个新台阶",上海交通大学外语系为此与英国文化协会合作搞了一个"大学英语研究项目"。他们从1993年10月份开... 展开更多
关键词 大学英语教学 大学英语课程 培养语言能力 语言知识 现状研究 语用能力 语言形式 功能意念 语言学习 交际性
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“难题教学法”与“任务教学法”的理论依据及其模式比较 被引量:191
5
作者 夏纪梅 孔宪煇 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第4期34-40,共7页
关键词 “难题教学法” 任务教学法 理论依据 语言教学 外语教学 运用知识 工作领域 认知能力 传统教法 语言学习
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值得重视的“学习者策略”的研究 被引量:95
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作者 吴增生 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1994年第3期22-27,72,共7页
人们如何才能更加有效地学好第二语言或外国语?传统的观点一直认为,学习的成败主要决定于教师如何教。因此,在很长一段时间里,应用语言学界对这一问题的研究主要集中于如何改进教学方法。但是,近年来,随着第二语言习得研究的逐步深入,... 人们如何才能更加有效地学好第二语言或外国语?传统的观点一直认为,学习的成败主要决定于教师如何教。因此,在很长一段时间里,应用语言学界对这一问题的研究主要集中于如何改进教学方法。但是,近年来,随着第二语言习得研究的逐步深入,人们对这一问题的认识发生了很大的变化。Andrew D.Cohen在为一本有关专著(Oxford,1990)所写的序言中,把这种变化称为“研究重心的转移”,即研究重点由教师转移到了学习——由研究教师如何教转移到探讨学生如何学。他还说,通过研究,我们已经可以清楚地看到,语言学习的成功主要在于学习者本人。 展开更多
关键词 学习者策略 交际策略 学习策略 值得重视 第二语言习得研究 社交策略 语言能力 语言知识 LEARNER 语言学习
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语料库、学习者语料库与外语教学 被引量:157
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作者 李文中 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第1期51-55,63,共6页
0.概述语料库(corpora)是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理(包括预处理、语法自动附码、自动句法分析、语义分析等)、存储,以供自动检索(retrieval)、索引(concordance)以及统计分析的... 0.概述语料库(corpora)是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理(包括预处理、语法自动附码、自动句法分析、语义分析等)、存储,以供自动检索(retrieval)、索引(concordance)以及统计分析的大型资料库。它是按照明确的设计标准... 展开更多
关键词 语料库 学习 外语教学 语言学习 英语语料库 外语学习 语言运用 词典编纂 大学英语 英语写作
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反馈 二语习得 语言教学 被引量:122
8
作者 张雪梅 戴炜栋 《外语界》 北大核心 2001年第2期2-8,共7页
本文首先对反馈进行定义,然后简略地介绍和分析有关反馈的几种看法,在此基础上详细阐述反馈在学习理论及语言学习中的作用。在介绍国外有关反馈研究最新成果之后,本文作者根据自己的一些初步研究成果,对如何有效地进行反馈提出一些... 本文首先对反馈进行定义,然后简略地介绍和分析有关反馈的几种看法,在此基础上详细阐述反馈在学习理论及语言学习中的作用。在介绍国外有关反馈研究最新成果之后,本文作者根据自己的一些初步研究成果,对如何有效地进行反馈提出一些建议和注意事项。 展开更多
关键词 反馈 评估 改正 认知 学习 语言学习 假设
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第33届国际英语教师协会(IATEFL)年会侧记 被引量:122
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作者 王银泉 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第2期54-55,共2页
关键词 学习 国际英语 教师协会 英语教学 课堂教学 语言学习 交际教学法 课堂交际 大学英语 教师话语
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英语学习的功夫主要在于课外——英语教学谈之三 被引量:146
10
作者 黄源深 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第6期12-14,85,共4页
“英语学习的功夫主要在于课外”。本文提出这样的命题,绝不是说课堂教学不重要,可以随意处置,而是就语言学习的特殊性而言,学习者必须在课堂之外花费大量功夫才能学好一门外语。课外学习的质量之优劣以及所花精力之多寡,某种程度... “英语学习的功夫主要在于课外”。本文提出这样的命题,绝不是说课堂教学不重要,可以随意处置,而是就语言学习的特殊性而言,学习者必须在课堂之外花费大量功夫才能学好一门外语。课外学习的质量之优劣以及所花精力之多寡,某种程度上决定着外语学习的成败,课外学习在整个语言学习中的重要性再怎么强调也不会过分。而目前我国英语教学中,课外学习似乎是个很薄弱、很不受重视、收效很不理想的环节,因而有必要在此大声疾呼,要重视并抓好课外学习环节,从而提高英语学习的效率。 展开更多
关键词 课外学习 英语学习 英语教学 课堂教学 语言学习 外语学习 学习 学习
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教学方法和非语言因素对英语教学的影响——第33届IATEFL年会侧记 被引量:123
11
作者 王银泉 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期48-49,共2页
关键词 英语教学 语言因素 教学方法 学习 课堂教学 语言学习 交际教学法 课堂交际 教师话语 发展与变化
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情感智力与语言学习 被引量:87
12
作者 冼吉昌 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第9期25-27,共3页
关键词 语言学习 学习主体 情感智力 学习动机 学业成绩 语言知识 语言教学 情感认同 个性特征 情商
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影视教学与学生交际能力的培养 被引量:102
13
作者 姜淑芬 《外语电化教学》 1996年第3期12-13,共2页
长春邮电学院姜淑芬(130012·吉林长春)外语视听说教学专辑影视教学与学生交际能力的培养在信息化社会里,大量现代媒体的介入可以说是现代教育的一大特征。传统的外语教学多以词法和句法为纲,将教学内容知识化、抽象化。... 长春邮电学院姜淑芬(130012·吉林长春)外语视听说教学专辑影视教学与学生交际能力的培养在信息化社会里,大量现代媒体的介入可以说是现代教育的一大特征。传统的外语教学多以词法和句法为纲,将教学内容知识化、抽象化。而影视教学以功能意念为纲,强调整体地学... 展开更多
关键词 影视教学 学生交际能力 外语教学 语言交际能力 语言环境 语言习得 语言学习 传统教学 语言信息 电教媒体
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Bialystok的语言学习模式 被引量:91
14
作者 马广惠 《外语教学理论与实践》 1997年第1期8-10,14,共4页
七十年代以来,外语教学研究人员相继提出了一些语言学习的模式。这些模式把涉及外语学习的诸方面因素纳入一个系统的理论框架,力图揭示出这些因素之间的内在联系及外语学习的规律。比较有影响的学习模式包括 L.Selinker(1974)的“中介... 七十年代以来,外语教学研究人员相继提出了一些语言学习的模式。这些模式把涉及外语学习的诸方面因素纳入一个系统的理论框架,力图揭示出这些因素之间的内在联系及外语学习的规律。比较有影响的学习模式包括 L.Selinker(1974)的“中介语言假设”,J.Schumann(1978)的“文化移入模式”,G.Sampson(1978)的“渐进体系模式”,S.Krashen(1978)的“监控模式”及E.Bialystok(1978)提出的第二语言(L2)学习的理论模式。用 Stern(1983)的话说, 展开更多
关键词 学习模式 学习 隐性语言知识 外语学习 外语教学 第二语言 语言信息 学习策略 语言学习 理论框架
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中西外语学习文化的差异与融合 被引量:81
15
作者 夏纪梅 吴潜龙 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第3期16-18,23,共4页
关键词 外语学习 语言学习 语言知识 语言教学 学习文化 大学外语教学 任务教学法 知识转化 语言交际能力 语言输入
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频率作用与二语习得——《第二语言习得研究》2002年6月特刊评述 被引量:79
16
作者 文秋芳 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期151-154,共4页
关键词 《第二语言习得研究》杂志 第二语言习得 2002年6月 特刊 频率作用 语言学习 范例学习 语法学习
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关于大学英语课中学习策略的研究——大学英语教学现状研究之三 被引量:61
17
作者 郑树棠 卫乃兴 陈永捷 《外语界》 CSSCI 北大核心 1997年第2期23-29,共7页
关于大学英语课中学习策略的研究———大学英语教学现状研究之三上海交通大学郑树棠卫乃兴陈永捷引语学习策略(LearningStrategies)的研究是二语习得(SLA)研究领域里的重大课题之一。学习策略的优劣直接关系... 关于大学英语课中学习策略的研究———大学英语教学现状研究之三上海交通大学郑树棠卫乃兴陈永捷引语学习策略(LearningStrategies)的研究是二语习得(SLA)研究领域里的重大课题之一。学习策略的优劣直接关系到语言教学的效果和质量。可是长期以... 展开更多
关键词 学习策略 大学英语教学 大学英语课 现状研究 学习方法 英语学习 语言知识 语言基础 语言学习 教学方法
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语言生活与语言生活研究 被引量:84
18
作者 李宇明 《语言战略研究》 2016年第3期15-23,共9页
语言生活是运用、学习和研究语言文字、语言知识、语言技术的各种活动。运用、学习和研究是语言生活的三维度,语言生活中的"语言"包括语言文字、语言知识、语言技术三方面。这三维度和三方面纵横构成了语言生活的九个范畴。... 语言生活是运用、学习和研究语言文字、语言知识、语言技术的各种活动。运用、学习和研究是语言生活的三维度,语言生活中的"语言"包括语言文字、语言知识、语言技术三方面。这三维度和三方面纵横构成了语言生活的九个范畴。中国在语言生活研究方面做了大量的工作,如分领域观察语言生活,利用媒体语言统计语言生活,进行语言舆情分析研判,进行语言国情的调查研究,并建立了学术研究体系。逐渐形成了一个主张"就语言生活为语言生活而研究语言和语言生活"的学术流派,人称"语言生活派"。 展开更多
关键词 语言生活 语言运用 语言学习 语言研究 语言生活派
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交际教学思想的全球化与本土化 被引量:61
19
作者 武和平 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第2期2-7,29,共7页
关键词 交际法 外语教学 交际教学 交际语言教学 教学思想 交际能力 语言学习 教学方法 教学模式 本土化
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应用语言学与大学英语教学改革 被引量:65
20
作者 陆效用 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期39-44,共6页
1.应用语言学概述1.1什么是应用语言学  应用语言学是一门新兴学科,对于它的定义和范围,国内外语言学界历来争论很多,至今还没有形成完全一致的看法。  英国语言学家科德(S.PitCorder)给应用语言学下的定义是:“Appl... 1.应用语言学概述1.1什么是应用语言学  应用语言学是一门新兴学科,对于它的定义和范围,国内外语言学界历来争论很多,至今还没有形成完全一致的看法。  英国语言学家科德(S.PitCorder)给应用语言学下的定义是:“Appliedlinguisticsist... 展开更多
关键词 应用语言 大学英语教学 外语教学 教学改革 语言学习 教学模式 大学生 外语教师 外国语言学及应用语言 语言教学
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