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高职英专“2+3口语课程教学体系”研究与实践
1
作者
刘然
孙云鹏
《韶关学院学报》
2014年第1期193-196,共4页
语言教学的目的是要教会学生使用所学语言进行交际,英语口语课程的教学目标是提高学生口语表达能力,使学生成为流利地使用英语语言的说话者。虽然英语口语课程是各高职院校英语专业的一门主干课程,但其教学效果并不尽人意。采用"2+...
语言教学的目的是要教会学生使用所学语言进行交际,英语口语课程的教学目标是提高学生口语表达能力,使学生成为流利地使用英语语言的说话者。虽然英语口语课程是各高职院校英语专业的一门主干课程,但其教学效果并不尽人意。采用"2+3口语课程教学体系"的研究与实践,对比分析调查问卷,得出一种可以提高高职英语专业口语课程教学效果的教学模式。
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关键词
语言
交际能力
英语口语教学
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语言
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语言
交流
情境
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题名
高职英专“2+3口语课程教学体系”研究与实践
1
作者
刘然
孙云鹏
机构
海南外国语职业学院应用英语系
高等教育出版社有限公司
出处
《韶关学院学报》
2014年第1期193-196,共4页
基金
2012年海南省教育厅高等学校科学研究项目"高职英语专业2+3口语课程教学体系的研究与实践"(HJSK2012-94)
文摘
语言教学的目的是要教会学生使用所学语言进行交际,英语口语课程的教学目标是提高学生口语表达能力,使学生成为流利地使用英语语言的说话者。虽然英语口语课程是各高职院校英语专业的一门主干课程,但其教学效果并不尽人意。采用"2+3口语课程教学体系"的研究与实践,对比分析调查问卷,得出一种可以提高高职英语专业口语课程教学效果的教学模式。
关键词
语言
交际能力
英语口语教学
语言
输入
语言
输出
语言
交流
情境
Keywords
ability of language communication
the teaching of spoken English
language input
languageoutput
situation of language communication
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
高职英专“2+3口语课程教学体系”研究与实践
刘然
孙云鹏
《韶关学院学报》
2014
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