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题名语言磨蚀研究对高校英语教学改革的启示
被引量：17
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作者
李靖舒
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机构
沈阳师范大学外语教学部
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出处
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
2011年第3期142-144,共3页
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文摘
语言磨蚀是语言习得的必然结果,它与语言习得构成了语言研究的两个方面。而语言磨蚀因其对外语教学的非凡意义而备受语言学家和高校外语教育者关注。高校英语教学者应结合语言磨蚀的相关因素,在英语教学改革中调整现有的教学模式,进而在教学中帮助学生最大程度降低语言磨蚀对其语言能力的负面影响,保留其外语能力,实现其外语学习的延续性和终身性。
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关键词
语言磨蚀
二语习得
语言丧失
关键阈时期
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分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
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题名语言磨蚀问题对高校英语教学改革的启发
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作者
张利芬
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机构
长江职业学院
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出处
《湖北成人教育学院学报》
2014年第3期105-106,共2页
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文摘
英语学习中存在的语言磨蚀问题,对学生掌握这门语言产生了一定的阻碍作用。在高校教学中,怎样最大限度地降低语言磨蚀对学生学习英语造成的阻碍是每一位教师所面临的课题。本文以此为切入点,分析了语言磨蚀在教学实践中造成的不良影响,并根据这些问题制定出了相应的解决方案。
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关键词
语言磨蚀
二语习得
语言丧失
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Keywords
Language attrition
Second language acquisition
Language loss
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名语言磨蚀问题对高校英语教学改革的启发
被引量：1
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作者
李芊睿
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机构
陕西理工学院
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出处
《才智》
2013年第36期52-52,共1页
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文摘
随着我国教学改革的不断发展,我们发现越来越多的语言磨蚀出现在现阶段的大学课程中,我国现有的教学模式也在逐渐的实现。然而在高校英语教学过程中,为了确保保留学生的外语能力,以及极大限度地减少语言磨蚀给学生带来的负面影响,尽量帮助学生在学习语言技能时减少这些存在问题。最终为了帮助高校学生在学习外语时,能够保证其外语能力的连续性和终身性。
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关键词
语言磨蚀
二语习得
语言丧失
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名如何解决气管切开患者语言功能丧失的沟通问题
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作者
孙艳萍
孙海昌
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机构
巴彦淖尔市医院耳鼻喉科
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出处
《包头医学》
2016年第3期181-181,共1页
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文摘
目的:有效解决气管切开术后语言功能丧失患者沟通难的问题。方法:将患者术后可能出现的问题利用图片和文字结合的方式书写在提示板上,与患者有效沟通。结果:使用这个提示板后,有效解决了气管切开术后护士与患者沟通难的问题。结论:提示板的使用不仅适用于语言功能丧失的患者,同时可以应用于脑外科、神经科等认知功能障碍的患者,不仅解决了与患者沟通难的问题,同时可以锻炼患者认知能力。
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关键词
气管切开
语言功能丧失
沟通障碍
提示板
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分类号
R473.76
[医药卫生—护理学]
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