对外汉语词汇教学中“语素法”的几个问题 被引量：74

1

作者 肖贤彬 《汉语学习》 北大核心 2002年第6期68-73,共6页

本文以笔者实践“语素法”的教学经验为基础 ,分析了“语素法”在对外汉语词汇教学中的优势和困难 ,说明这种“循汉语本来面目进行教学”的方法是可行的、有效的 ,并对将来编写贯彻“语素法”理念的教材提出了几点设想 ,还就“语素法”... 本文以笔者实践“语素法”的教学经验为基础 ,分析了“语素法”在对外汉语词汇教学中的优势和困难 ,说明这种“循汉语本来面目进行教学”的方法是可行的、有效的 ,并对将来编写贯彻“语素法”理念的教材提出了几点设想 ,还就“语素法”与猜词的关系作了分析和讨论。 展开更多

关键词 语素法 词汇教学 教材编写 猜词

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近十年对外汉语词汇教学研究中的三大流派 被引量：32

2

作者 李彤 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期9-11,共3页

本文在介绍了“词本位”教学流派、“字本位”教学流派和语素法教学流派之后指出:“字本位”教学法的实质还是语素教学法,建议取消“字本位”,以免造成混乱;建议语素法重视语素的多义性,与语素的义项分析研究相结合;建议词汇教学研究吸... 本文在介绍了“词本位”教学流派、“字本位”教学流派和语素法教学流派之后指出:“字本位”教学法的实质还是语素教学法,建议取消“字本位”,以免造成混乱;建议语素法重视语素的多义性,与语素的义项分析研究相结合;建议词汇教学研究吸收词汇语义学等语言理论的研究成果,用以指导科学的词汇教学研究。 展开更多

关键词 词汇教学 词本位 字本位 语素法

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“语素法”“语块法”的要义及应用 被引量：27

3

作者 张博 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期12-24,共13页

"语素法"和"语块法"都是汉语第二语言词汇教学的重要方法,本文提出,二者的核心要义分别是帮助学习者发展基于规则的词汇能力和发展惯用表达的技能。秉持各自的核心要义,语素法教学应侧重强构词力语素项和基于特定... "语素法"和"语块法"都是汉语第二语言词汇教学的重要方法,本文提出,二者的核心要义分别是帮助学习者发展基于规则的词汇能力和发展惯用表达的技能。秉持各自的核心要义,语素法教学应侧重强构词力语素项和基于特定语素的能产性词法模式,语块法教学应侧重语块的习用性和语言成分的关联性。结合相关研究和教学实践来看,"语素法"和"语块法"都存在一些值得注意的问题,也各有适用和不适用的方面,在词汇教学中具有互补性,因此,不宜偏执一法,而应并存并用。 展开更多

关键词 词汇教学 语素法 语块法

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汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究 被引量：25

4

作者 赵玮 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期276-288,共13页

本文通过一项教学实验,考察了汉语作为第二语言词汇教学中"语素法"对语素义和词义关系不同的词语、语素项常用度不同的词语及词义具体性不同的词语的适用性。实验组和对照组分别采用语素法和语境法。实验结果表明,补充型、引... 本文通过一项教学实验,考察了汉语作为第二语言词汇教学中"语素法"对语素义和词义关系不同的词语、语素项常用度不同的词语及词义具体性不同的词语的适用性。实验组和对照组分别采用语素法和语境法。实验结果表明,补充型、引申型词语,语素项常用度较高的词语及具体性较低的词语的教学中,语境法更具优势,利用语素法教授上述类别词语时,应尽量结合语境。 展开更多

关键词 语素法 适用性 语境法 词汇教学 教学实验

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“语素法”和“语境法”汉语二语词汇教学效果的对比研究 被引量：11

5

作者 赵玮 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期16-25,共10页

本文通过一项教学实验对汉语作为第二语言词汇教学中的"语素法"和"语境法"进行了比较和分析。实验结果表明,语素法和语境法都可以有效帮助学生记忆词义,且二者的教学效果基本一致,但语素法不利于初级水平学习者词... 本文通过一项教学实验对汉语作为第二语言词汇教学中的"语素法"和"语境法"进行了比较和分析。实验结果表明,语素法和语境法都可以有效帮助学生记忆词义,且二者的教学效果基本一致,但语素法不利于初级水平学习者词义记忆的保持。基于记忆的信息加工模型、加工水平理论及二语词汇表征和发展模型对实验结果进行分析表明,在教学中应注意帮助学习者建立并强化生词与语素或语境的联系,尽可能地增强加工深度,在初级阶段的教学中应谨慎使用语素法。 展开更多

关键词 语素法 语境法 词汇教学 实验研究

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语素法对汉语二语者词汇能力影响的实验研究 被引量：7

6

作者 赵玮 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2018年第5期97-105,共9页

本文通过实验考察语素法对汉语二语者词汇扩展、词语使用知识的获得及词义猜测能力的影响。客观测试和问卷调查结果表明,语素法可以帮助学习者习得一些扩展词语,但习得效果有限;语素法无法向学生提供词语的使用知识,虽然学生能够从课文... 本文通过实验考察语素法对汉语二语者词汇扩展、词语使用知识的获得及词义猜测能力的影响。客观测试和问卷调查结果表明,语素法可以帮助学习者习得一些扩展词语,但习得效果有限;语素法无法向学生提供词语的使用知识,虽然学生能够从课文中学到词语的部分用法,但有关词性、常用搭配和句法信息的知识还需要教师通过例句进行专门讲解;语素法能够提高学习者的词义猜测能力,建议在阅读课上安排系统性的词义猜测策略教学和练习。 展开更多

关键词 语素法 词汇能力 实验研究

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“概率论与数理统计”教法初探 被引量：5

7

作者 郑勋烨 刘慧芳 邢永丽 《中国地质教育》 2005年第3期58-59,共2页

概率论与数理统计既有纯粹数学的抽象性、严格性和演绎性等共性,又有自身的随机性、灵活性和实验性等特征。文章通过教学实践归纳了开窗法(概率模型的现代化与特色化)、联珠法(面向对象有针对地建立贯穿主题的模型线索)、语素法(双语教... 概率论与数理统计既有纯粹数学的抽象性、严格性和演绎性等共性,又有自身的随机性、灵活性和实验性等特征。文章通过教学实践归纳了开窗法(概率模型的现代化与特色化)、联珠法(面向对象有针对地建立贯穿主题的模型线索)、语素法(双语教学中关键词的提示)、实验法(开展人机交互的随机实验)等方法,具有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 概率论 数理统计 开窗法 联珠法 语素法 实验法

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对外汉语词汇教学中语素法的应用探究 被引量：2

8

作者 柯慧俐 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第9期162-163,共2页

随着国家实力的增强,越来越多的外国人热衷于学习汉语以及我国其他文化,虽然这有利于我国文化建设和对外发展,但我国的汉语教学工作仍显现出众多不足。就对外汉语词汇教学而言,由于我国汉语文化博大精深,词汇丰富且复杂,对存在显著文化... 随着国家实力的增强,越来越多的外国人热衷于学习汉语以及我国其他文化,虽然这有利于我国文化建设和对外发展,但我国的汉语教学工作仍显现出众多不足。就对外汉语词汇教学而言,由于我国汉语文化博大精深,词汇丰富且复杂,对存在显著文化差异和文化代沟的外国人来说,学习难度较大。传统的对外汉语词汇教学以"词本位"为主,这给学生带来了极大的学习压力和负担。现今备受教师青睐的"语素教学法"虽然更利于激发学生学习热情,能更有效地促进词汇教学发展,但实施效果不佳、应用范围较狭窄,而且它与现行教材存在一定的矛盾。在此背景下,本文从对外汉语词汇教学中语素法的应用意义着手分析,并研究了应用劣势以及应用原则,而且重点探究了具体的应用策略,希望能借此促进对外汉语词汇教学发展,增强我国文化影响力。 展开更多

关键词 对外汉语 词汇教学 语素法 应用探究

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立足于对外汉语词汇教学的语素法 被引量：2

9

作者 杨涛 魏雪梅 《湖北大学成人教育学院学报》 2011年第1期68-70,共3页

目前越来越多的人将语素纳入到对外汉语词汇教学的范畴,并将其作为教学的一个独立层面。之前学者们对于语素法的认识多从语义层面出发。笔者结合语素四位一体的特点对以往的语素法进行补充论证,并结合教学实例探讨实施语素法的可行性和... 目前越来越多的人将语素纳入到对外汉语词汇教学的范畴,并将其作为教学的一个独立层面。之前学者们对于语素法的认识多从语义层面出发。笔者结合语素四位一体的特点对以往的语素法进行补充论证,并结合教学实例探讨实施语素法的可行性和必要性,以期对对外汉语词汇教学提供一点参考。 展开更多

关键词 对外汉语 词汇教学 语素法

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语素法在对外汉语词汇教学中的实施策略与意义

10

作者 孙源 《中华少年》 2016年第1期70-71,共2页

语素的定义可以分成几个角度来解释,意义角度来说,语素是汉语中最小的音义结合体,从结构角度来说,语素是最小的语法单位。汉语中语素与汉字基本上是一一对应的关系,这不仅为以语素作为最小的一个教学层级的教学提供了极大的可能性,同时... 语素的定义可以分成几个角度来解释,意义角度来说,语素是汉语中最小的音义结合体,从结构角度来说,语素是最小的语法单位。汉语中语素与汉字基本上是一一对应的关系,这不仅为以语素作为最小的一个教学层级的教学提供了极大的可能性,同时,也使语素作为一个教学层级在词汇教学中占有极大的优势。能够帮助学生更精准地理解词汇,更准确地运用词语,并且能够在已掌握的词汇基础之上类推词义、迅速扩充词汇量、更容易识别记忆汉字。在词汇教学中运用语素法时,要注意先教授一些构词能力强、应用比较广泛的语素。 展开更多

关键词 语素 语素法 词汇教学

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对外汉语初级词汇教学技巧探讨——以马任加汉语初级班的学生为例

11

作者 李飘飘 《湖北开放职业学院学报》 2021年第4期146-148,共3页

词汇教学是对外汉语教学的一个重要环节,近年来大家越来越认识到词汇教学的重要性。从初级阶段词汇教学的目标和任务出发,提出了在对外汉语初级词汇教学中存在的一些问题,并通过举例来说明如何解决这些问题。

关键词 初级词汇教学 情景法 语素法 词汇分类法 课堂游戏

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智识成语中的错别字

12

作者 陈继民 《语文月刊》 2003年第12期53-54,共2页

语文高考中成语题目的内容,除理解成语的用法外,还有识别成语中错别字的。可以说,从1990年起就不断地在考这类题。1996年至今,每年这类题的命题形式也基本上是一样的,要么是"选出没有错别字的一组",要么是"选出错别字的... 语文高考中成语题目的内容,除理解成语的用法外,还有识别成语中错别字的。可以说,从1990年起就不断地在考这类题。1996年至今,每年这类题的命题形式也基本上是一样的,要么是"选出没有错别字的一组",要么是"选出错别字的一组"。这类题之所以长考不衰,是因为成语中的一些字都决定着该成语的意思,进而影响到这个成语的运用。 展开更多

关键词 高考 语文试题 成语 错别字 结构推理法 吃透语素法 理解短语法 回忆典故法 整体理解法

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四邑方言词汇相似度比较分析 被引量：5

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作者 郑伟娜 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2017年第6期693-703,共11页

本文从分析现有的方言词汇相似度计算方法入手,指出王沈计量法和加权平均法均存在不足之处。在此基础上,提出一种新的算法——语素加权法。语素加权法将每个词目权重设定为1,并根据词中语素的重要程度为每个语素加权;在语素加权的基础上... 本文从分析现有的方言词汇相似度计算方法入手,指出王沈计量法和加权平均法均存在不足之处。在此基础上,提出一种新的算法——语素加权法。语素加权法将每个词目权重设定为1,并根据词中语素的重要程度为每个语素加权;在语素加权的基础上,将构词法纳入考虑,计算其相似度。运用语素加权法,统计了普通话、广州话及七个四邑方言点的词汇相似度,并在此基础上为四邑方言做了聚类分析。 展开更多

关键词 词汇 相似度 语素加权法 四邑方言

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从汉字的应用看汉字的性质

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作者 徐福坤 《安徽广播电视大学学报》 2006年第3期86-88,92,共4页

关于汉字的性质,目前学术界的认识很不一致,有些观点甚至截然对立。我们认为:汉字性质研究的目的是服务于汉字的教学和应用。所以,对汉字性质的认定必须立足于汉字的不同应用环境,只有在这个前提下才能考察汉字所体现出的具体性质特征。

关键词 汉字 汉字性质 汉字应用 表意文字法 意音文字法 语素文字法

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