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题名能力导向的语类教学法实施路径研究
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作者
冉志晗
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机构
合肥学院外国语言系
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出处
《合肥学院学报（综合版）》
2019年第4期139-144,共6页
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基金
2017年安徽省级质量工程重点教研项目“能力导向的商务英语‘语类教学法’实践研究”(2017jyxm0413)
2016年合肥学院校级教研项目“基于能力导向的英语专业模块化教学改革研究”(2016mkjy09)
2015年安徽省教育厅高校人文社科研究重点项目“基于元话语的中国政治话语互动模式研究”(SK2015A475)资助
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文摘
语类能力表现为特定语境下“以言行事”的能力。大多高校英语教学没有把语类能力作为考量语言应用能力的标准,国内有关语类能力培养的理论与实践研究也很鲜见。文章首先阐述SFL和ESP领域两种语类教学法的实践情况,分析二者的优势与局限。然后以SFL语类教学体系为框架,综合SFL“语言—功能”和ESP“修辞—语言”的语类分析模式,构建能力导向的语类教学法,并详细说明实施流程和教学活动。相比以往语类教学法,能力导向的语类教学法具有更宽阔的语类分析视角,强调语类建构和解构并重,强调课堂—网络教学一体化而不仅限于课堂教学,强调不同课程之间语类教学的对接与循环而不仅限于读写教学。
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关键词
语类能力
语类教学法
语类
语类解构与建构
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Keywords
genre competence
genre pedagogy
genre
genre deconstruction and construction
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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