基于语篇衔接理论的高中英语读后续写训练探究 被引量：6

1

作者 刘峰 《英语广场（学术研究）》 2023年第12期117-120,共4页

读后续写作为新高考背景下的一种新题型,需要依据前文提供的语境,辅以文章情境,在内容逻辑性得到保障的前提下续写文章。从其概念和实施的细节分析,读后续写与语篇衔接理论有契合点,语篇衔接理论为读后续写训练教学提供了十分有力的理... 读后续写作为新高考背景下的一种新题型,需要依据前文提供的语境,辅以文章情境,在内容逻辑性得到保障的前提下续写文章。从其概念和实施的细节分析,读后续写与语篇衔接理论有契合点,语篇衔接理论为读后续写训练教学提供了十分有力的理论依据,在认识到这一点后,高中英语教师应有的放矢地组织开展读后续写训练活动,按照语篇衔接理论的指导,引导学生展开深度的读后续写学习,进而达到文章内部与续文乃至整个语篇的连贯。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 高中英语 读后续写 训练

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汉英人称照应对比分析——从《祝福》汉英版本看汉英两种语言的人称照应差异 被引量：7

2

作者 许保芳 赵红岩 《中国海洋大学学报（社会科学版）》 2004年第5期77-80,共4页

以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为依据 ,以鲁迅作品《祝福》及其英译本TheNew -YearSacrifice (杨宪益、戴乃迭译 )为主要语料 ,通过对汉英人称照应的使用进行比较分析 。

关键词 《祝福》 小说 汉语 英语 语篇衔接理论 鲁迅 英译本 人称照应 对比分析

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英语指示代词this和that语篇照应多视角探析 被引量：5

3

作者 刘显才 《山东教育学院学报》 2002年第6期83-85,共3页

Halliday和Hasan(1976)语篇衔接理论在国内外影响较大。本文认为Halliday和Hasan语篇衔接理论中的照应用法还不能完全解释所有的照应现象。本文拟以他们的照应理论作为参照系 ,着重探讨McCarthy(1994)的另一种照应理论和作为中心词 (he... Halliday和Hasan(1976)语篇衔接理论在国内外影响较大。本文认为Halliday和Hasan语篇衔接理论中的照应用法还不能完全解释所有的照应现象。本文拟以他们的照应理论作为参照系 ,着重探讨McCarthy(1994)的另一种照应理论和作为中心词 (head)的指示代词this 展开更多

关键词 英语 指示代词 this that 语篇照应 照应对象 远近性原则 语篇衔接理论

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语篇衔接对大学生英语作文质量的影响 被引量：5

4

作者 潘小燕 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期247-249,1,共4页

语篇衔接是语篇的重要语言特征之一。基于Halliday&Hasan的语篇衔接理论,本文对非英语专业大学生英语作文中衔接手段的使用进行了统计分析,并由此提出了对英语写作教学的一些启示。

关键词 语篇衔接 衔接手段 英语写作 作为质量 语篇衔接理论

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基于语篇衔接理论视角的高中英语读后续写训练实证分析

5

作者 杨海英 《课堂内外（高中版）》 2024年第21期85-87,共3页

读后续写是新高考背景下提出的新题型,即围绕前文语境,与文章情境相结合,在确保内容逻辑通顺的基础上续写文章。该模式强调对前文阅读精准理解,实现输入与输出统一,培养学生写出结构内容完整和逻辑紧密完整的语篇。然而,高中英语教师在... 读后续写是新高考背景下提出的新题型,即围绕前文语境,与文章情境相结合,在确保内容逻辑通顺的基础上续写文章。该模式强调对前文阅读精准理解,实现输入与输出统一,培养学生写出结构内容完整和逻辑紧密完整的语篇。然而,高中英语教师在读后续写中多强调时态、语法、词汇使用合理与准确,鲜少关注语篇衔接训练,导致学生在写作中出现语义连贯性不足、层次模糊和结构混乱等问题。对此,文章分析了在高中英语读后续写训练中应用语篇衔接理论的策略,该策略取得了显著成效。 展开更多

关键词 高中英语 读后续写 语篇衔接理论

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基于语篇衔接理论的高中英语读后续写训练探析

6

作者 师法敏 《高考》 2024年第20期106-108,共3页

随着高中英语教学改革的持续深入,读后续写成为教学的重要内容之一,不仅对学生的阅读能力提出了更高的要求,同样也对学生的写作水平提出了更高的要求。读后续写需要学生在阅读并理解文章的基础上完成续写任务,让续写内容能够与文章风格... 随着高中英语教学改革的持续深入,读后续写成为教学的重要内容之一,不仅对学生的阅读能力提出了更高的要求,同样也对学生的写作水平提出了更高的要求。读后续写需要学生在阅读并理解文章的基础上完成续写任务,让续写内容能够与文章风格保持一致。因此,高中英语教师应该进一步加强对读后续写训练的关注,通过语篇衔接理论更好地指导学生进行阅读写作练习,提高学生的阅读水平和写作能力。本文立足于语篇衔接理论,对高中英语读后续写训练展开了讨论,提出优化高中英语读后续写训练的有效策略,以期为高中英语教学提供参考。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 高中英语 读后续写 训练策略

原文传递

运用语篇衔接理论解构中考英语阅读填空的教学实证研究

7

作者 黄明慧 《英语教师》 2024年第5期56-60,69,共6页

阐述语篇衔接理论的内涵及其与中考英语阅读填空题考点的关联。分析初中生在解答英语阅读填空题中存在的问题。以语篇衔接理论为指导,采用调查法和实验法,对87名初中生进行为期3个月的教学实验。实验结果表明,学生在了解语篇衔接手段并... 阐述语篇衔接理论的内涵及其与中考英语阅读填空题考点的关联。分析初中生在解答英语阅读填空题中存在的问题。以语篇衔接理论为指导,采用调查法和实验法,对87名初中生进行为期3个月的教学实验。实验结果表明,学生在了解语篇衔接手段并具备一定的语篇分析能力后,解题能力得到明显提升。同时,为一线初中英语教师的阅读教学提供积极、有效的教学参考。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 中考英语 阅读填空

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语篇衔接视角下石油文本中连词翻译

8

作者 于艳英 欧阳璐 《现代商贸工业》 2023年第4期48-49,共2页

石油是重要战略资源,相关文本高质量翻译需求与日俱增。石油英语专业性、逻辑性强,因此文本中连词成为翻译的重难点。本文运用Halliday的语篇衔接理论,对连词进行分类探讨,通过具体案例总结连词的翻译方法,旨在与相关译者进行交流,助力... 石油是重要战略资源,相关文本高质量翻译需求与日俱增。石油英语专业性、逻辑性强,因此文本中连词成为翻译的重难点。本文运用Halliday的语篇衔接理论,对连词进行分类探讨,通过具体案例总结连词的翻译方法,旨在与相关译者进行交流,助力我国石油市场发展。 展开更多

关键词 石油英语 语篇衔接理论 连词翻译方法

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英语阅读中语篇衔接理论的应用研究 被引量：3

9

作者 乔燕 《咸宁学院学报》 2011年第5期126-127,共2页

随着社会的高速发展,全球经济的一体化,英语已成为人类社会中运用最广的语言。而作为收集信息、获取知识的重要途径,英语阅读能力的高低直接影响着收集、获取的效果。因此,提高英语阅读能力已成为亟待解决的问题。本文针对传统教学的不... 随着社会的高速发展,全球经济的一体化,英语已成为人类社会中运用最广的语言。而作为收集信息、获取知识的重要途径,英语阅读能力的高低直接影响着收集、获取的效果。因此,提高英语阅读能力已成为亟待解决的问题。本文针对传统教学的不足提出了语篇衔接理论并对其在英语阅读中的作用进行了探讨。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 英语阅读 衔接理论 链接手段

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非语言知识对语篇理解的影响 被引量：1

10

作者 张宏文 《开封大学学报》 2002年第2期69-72,共4页

从语篇的衔接与连贯入手 ,指出Halliday和Hasan语篇衔接理论之不足 ,并从非语言知识的角度进行阐释 。

关键词 非语言知识 语篇理解 衔接方式 必要补充 语篇衔接理论 语篇语言学 文化背景 英语

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高中生英语语篇衔接手段错误及优化策略 被引量：2

11

作者 陈荣泉 郭晓露 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第8期20-24,共5页

一、引言 在语篇分析领域，英国语言学家Halliday与Hasan的研究在英语语篇衔接理论的发展过程中发挥了重要作用。国内外相关学者大多认为Halliday与Hasan于1976年创作的Cohesion in English一书为语篇衔接理论的发展及推广做出了不可... 一、引言 在语篇分析领域，英国语言学家Halliday与Hasan的研究在英语语篇衔接理论的发展过程中发挥了重要作用。国内外相关学者大多认为Halliday与Hasan于1976年创作的Cohesion in English一书为语篇衔接理论的发展及推广做出了不可磨灭的贡献。 展开更多

关键词 语篇衔接手段 优化策略 英语 HALLIDAY 高中生 语篇衔接理论 English 语篇分析

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语篇衔接理论及其在英语阅读教学中的应用 被引量：3

12

作者 李潇颖 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第10期47-48,共2页

语篇衔接即存在于语篇内部的、能使全文成为语篇的各种语义关系。英语语篇中的衔接分为照应、替代、省略、连接及词汇衔接五种类型。将语篇衔接理论运用于英语阅读教学,教师要引导学生从整体上把握阅读材料中的语篇的脉络,同时提醒学生... 语篇衔接即存在于语篇内部的、能使全文成为语篇的各种语义关系。英语语篇中的衔接分为照应、替代、省略、连接及词汇衔接五种类型。将语篇衔接理论运用于英语阅读教学,教师要引导学生从整体上把握阅读材料中的语篇的脉络,同时提醒学生注意其中的衔接手法的使用,然后再对之进行具体而深入的分析。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 语篇教学 阅读教学

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衔接理论在英文写作中的功能分析及应用 被引量：2

13

作者 张倩 张志红 《河北软件职业技术学院学报》 2005年第1期36-38,共3页

本文以Halliday&Hasan 的语篇衔接理论为基础,结合国内著名学者的语篇研究成果,用实例阐明了结构衔接、逻辑衔接和词汇衔接三种衔接手段在写作过程中的作用。同时,笔者指出,在大学英语的写作教学过程中,引进语篇衔接理论,使学生的... 本文以Halliday&Hasan 的语篇衔接理论为基础,结合国内著名学者的语篇研究成果,用实例阐明了结构衔接、逻辑衔接和词汇衔接三种衔接手段在写作过程中的作用。同时,笔者指出,在大学英语的写作教学过程中,引进语篇衔接理论,使学生的语言行为受到理论的指导,这在培养和提高学生的写作能力方面具有积极的意义。 展开更多

关键词 功能分析 英文写作 语篇衔接理论 应用 研究成果 著名学者 结构衔接 写作过程 衔接手段 词汇衔接 教学过程 大学英语 语言行为 写作能力 学生

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语篇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用 被引量：2

14

作者 陈艳阳 《海外英语》 2020年第5期34-35,共2页

英语学习者普遍都有重视英语词汇、英语语法这两面的习惯容易忽略英语文章的整体阅读状况,在这样不平衡的英语学习状态下,容易导致学生的英语阅读能力不够,阅读水平不高.语篇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用会弥补这一不足,真正促... 英语学习者普遍都有重视英语词汇、英语语法这两面的习惯容易忽略英语文章的整体阅读状况,在这样不平衡的英语学习状态下,容易导致学生的英语阅读能力不够,阅读水平不高.语篇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用会弥补这一不足,真正促进学生英语能力的提升.该文笔者主要介绍语篇衔接理论的概念,简单概述如今高职英语阅读教学的具体状况,并对语篇衔接理论的具体运用进行阐述,希望能够为高职英语阅读教学做出一定程度的贡献,提高课堂教学效果. 展开更多

关键词 语篇衔接理论 高职英语 阅读教学 应用

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基于语篇衔接理论的高中英语阅读教学策略 被引量：1

15

作者 陈佳丽 《新课程教学（电子版）》 2022年第24期103-104,共2页

英语是世界上使用最广泛的语言,也是应用和国际友好交流的重要语言基础。高中阶段的英语阅读教学对学生此后的学习意义重大。对高中的英语阅读教学工作进行优化创新,也有助于提升高中学生的综合英语语言能力,所以英语阅读教学受到了越... 英语是世界上使用最广泛的语言,也是应用和国际友好交流的重要语言基础。高中阶段的英语阅读教学对学生此后的学习意义重大。对高中的英语阅读教学工作进行优化创新,也有助于提升高中学生的综合英语语言能力,所以英语阅读教学受到了越来越多教师的关注及重视。此外,英语阅读教学还是帮助高中学生积累英语词汇、锻炼其英语语法掌握能力、提高高中学生英语写作能力的基础。本文以高中英语阅读教学工作为切入点,指出高中英语阅读教学工作的现状,阐述语篇衔接理论在高中英语阅读中的融合应用,并探索语篇衔接理论在高中英语阅读教学中的应用策略,有助于提升我国高中学生的英语阅读能力。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 高中 英语阅读 教学策略

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语篇衔接理论在翻译中的应用

16

作者 兰峰 《科技信息》 2006年第S1期189-189,186,共2页

一、引言语篇是翻译的对象和基本单位,作为一种交际活动,它具有七项标准:衔接性,连贯性,意向性,可接受性,语境性,信息性和互文性,“如果其中的任何一项标准没有达到,语篇就失去了交际性”(Beaugrande＆Dressler,1981:3)。译者在翻译的... 一、引言语篇是翻译的对象和基本单位,作为一种交际活动,它具有七项标准:衔接性,连贯性,意向性,可接受性,语境性,信息性和互文性,“如果其中的任何一项标准没有达到,语篇就失去了交际性”(Beaugrande＆Dressler,1981:3)。译者在翻译的过程中同样也是在组织语篇,译文也要像原文一样具备篇章性(textuality),因此衔接意识对于翻译工作者而言意义重大。随着衔接理论的发展,其研究成果也被引用到翻译领域的研究当中。翻译技巧的研究就得从词语和句子层面扩展到语篇层面。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 翻译工作者 翻译领域 可接受性 互文性 衔接手段 交际性 语篇层面 衔接性 词汇衔接

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语篇衔接理论视角下的七选五解题技巧——代词指代

17

作者 林晓研 《广东教育（高中版）》 2021年第7期49-50,共2页

“语篇衔接理论”最早出现在韩礼德和哈桑的《英语的衔接》(Cohesion in English)一书中。根据该理论,一个完整的语篇存在结构衔接和非结构衔接。其中,非结构衔接分为语法衔接(照应,替代,省略和连接)和词汇衔接(重现与同现)。语言交际... “语篇衔接理论”最早出现在韩礼德和哈桑的《英语的衔接》(Cohesion in English)一书中。根据该理论,一个完整的语篇存在结构衔接和非结构衔接。其中,非结构衔接分为语法衔接(照应,替代,省略和连接)和词汇衔接(重现与同现)。语言交际者为了避免重复,同时连贯上下文,就需要运用非结构衔接,来达到简洁传达信息的效果。其中,“代词指代”是很常见的衔接手法。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 结构衔接 语法衔接 解题技巧 七选五 词汇衔接 语言交际

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语篇衔接理论视角下的英语阅读教学 被引量：1

18

作者 郭文正 《高教学刊》 2016年第21期112-113,共2页

良好的衔接能够确保文章上下句保持整体完整性,借助于语篇衔接理论来指导大学英语阅读教学工作不但可以有效提升学生的英语阅读理解水平,同时还可促使学生更加准确的掌握阅读理解的核心内涵,并使得学生的外语应用及思维发散能力得以显... 良好的衔接能够确保文章上下句保持整体完整性,借助于语篇衔接理论来指导大学英语阅读教学工作不但可以有效提升学生的英语阅读理解水平,同时还可促使学生更加准确的掌握阅读理解的核心内涵,并使得学生的外语应用及思维发散能力得以显著提升。文章在语篇衔接理论及其具体的类型划分基础上,重点就语篇衔接与提升学生阅读能力间的相关性展开具体的分析与探讨,以期能够为有关高校的英语阅读教学工作提供一些可供参考的内容,最终促进大学生英语阅读能力的有效提升。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 大学英语 阅读教学

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语篇衔接理论在高三英语应用文写作教学中的运用 被引量：1

19

作者 叶刘英 《英语教师》 2020年第23期11-14,共4页

概述语篇衔接理论的相关内容。结合具体案例,说明在高三英语应用文写作教学实践中,教师应树立以意义表达为主的写作指导原则,通过示例、讲解分析等方法向学生系统地介绍语篇衔接理论,并运用该理论指导他们的应用文习作修改,从而有效帮... 概述语篇衔接理论的相关内容。结合具体案例,说明在高三英语应用文写作教学实践中,教师应树立以意义表达为主的写作指导原则,通过示例、讲解分析等方法向学生系统地介绍语篇衔接理论,并运用该理论指导他们的应用文习作修改,从而有效帮助其提高应用文写作的连贯性。 展开更多

关键词 语篇衔接理论 高三英语 应用文 写作教学

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语篇衔接理论视角下的英语笔译

20

作者 候娟妮 《英语广场（学术研究）》 2022年第6期19-21,共3页

由于英文笔译的重要性,本文从语篇衔接理论的新视角,寻求英文笔译过程中正确译文的途径,以提升单词与句子等译文的准确性,并考虑到其自身的重要价值和意义,借此对语篇衔接理论与笔译的关联性进行阐述。

关键词 语篇衔接理论 英语 笔译

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