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题名中国英语专业学生语法/语用意识程度及其能力调查
被引量：65
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作者
李民
陈新仁
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机构
南京大学
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出处
《中国外语》
2007年第6期35-41,共7页
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文摘
学习者对于学习目标的观念或意识程度会影响其对该目标的学习效果。本文着重探讨中国英语专业学生的语法意识与语法能力、语用意识与语用能力之间的关系。结果显示:(1)中国英语专业学生的语用和语法意识程度都不够高,但前者还是显著高于后者;(2)中国英语专业学生的语用意识程度与语用能力水平之间、语法意识程度与语法能力水平之间都显著相关。鉴于意识程度对语言能力水平发展的重要作用以及中国英语专业学生语用和语法意识程度相对低下的现状,本文提出,在英语教学中要重视对学生语用和语法意识程度的培养,从而逐步提高学习者的英语语言水平和语用能力。
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关键词
语用/语法意识
语用/语法能力
语际语用学
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Keywords
pragmatic/grammatical awareness
pragmatic/grammatical competence
interlanguage pragmatics
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名我国大学生英语语用、语法能力发展特点研究
被引量：6
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作者
肖雁
李民
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机构
江苏大学
北京外国语大学
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出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2017年第3期45-54,共10页
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基金
中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(2016M600959)的阶段性成果
江苏省高校哲学社会科学基金项目--非英语专业大学生英语语用能力发展历时研究(2017SJB 1074)的阶段性成果
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文摘
本文通过问卷调查的方式,考察了我国大学生英语语用、语法能力的发展情况,并讨论了性别、性格等学习者个体因素对二者发展的影响。调查发现:(1)我国大学生的英语语用能力显著高于其语法能力,这为外语学习中的"语用优先论"提供了支持;(2)我国大学生的英语语用意识程度显著高于其语法意识程度,且语用意识程度与语用能力之间、语法意识程度与语法能力之间显著相关,这为"有意注意假设"提供了语用层面的证据支持;(3)我国大学生的英语语用能力、语法能力与性别、年龄、性格、英语水平、英语学习年限等学习者个体差异因素无显著相关性。
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关键词
语用/语法能力
语用/语法意识程度
影响因素
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Keywords
pragmatic/grammatical competence
pragmatic/grammatical awareness
influencing factors
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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