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题名思维导图在英语语法时态复习中的运用
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作者
马晓军
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机构
甘肃省东乡族自治县中报希望学校
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出处
《科学大众（科学中考）》
2024年第2期22-23,26,共3页
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文摘
语法是初中英语课程学习的重点难点。掌握语法,才能更好地理解英语文本,才能正确地进行英语写作。因此,加强语法复习对于英语的整体学习来说有着十分重要的作用。语法中时态是大家易于出错的典型内容,通过利用思维导图对英语语法时态进行复习,可以更好地保证复习的有效性以及时态学习的全面性。
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关键词
整体学习
语法复习
思维导图
语法时态
英语写作
英语文本
初中英语课程
重点难点
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于英语语义分析的智能算法研究
被引量：2
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作者
梁珊
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机构
陕西交通职业技术学院教务处
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出处
《微型电脑应用》
2020年第10期110-112,共3页
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文摘
英语翻译过程中,语义越相似,则相关度越大,容易造成不同语境下的理解错误,给翻译工作带来困难。基于此,从英汉句子双语料入手,建立基于语义词典和语料库相结合的相似度计算模型。在建立的语料库条件下,确定相关语义提取规则和依存关系,通过英语句子相似度算法,采用向量空间模型标准,将计算的相似度作为向量元素,寻找到语句的差异化程度,区别语句和单词词性、句法、时态多方面内容。研究结果表明:系统在语句翻译过程中具备较高的准确度和召唤率,尤其是在介词、虚词、时态方面的英译过程中,具有更高的翻译效率和准确度。
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关键词
英语语音
翻译
相似度模型
语法时态
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Keywords
English phonetics
translation
similarity model
grammatical tense
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名汉英语法时态的认知解读
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作者
薛平
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机构
宝鸡职业技术学院
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出处
《作家》
北大核心
2010年第20期159-160,共2页
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文摘
语法意义是通过语法形式表现出来的。基于此,本文以汉语和英语的语法时态概念为框架,从认知语法的角度对汉英两种语法的时态进行解读。
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关键词
语法时态
空间
认知解读
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名初中英语时态习得中的特征重组现象研究
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作者
马丽
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机构
内蒙古师范大学
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出处
《海外英语》
2021年第19期264-265,268,共3页
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基金
内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目——基于二语特征重组假说初中英语一般现在时和现在进行时的教学研究(项目编号:CXJJS20033)。
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文摘
目前国内对英语语法教学的研究大多数从教师角度和学生角度出发,直接从语言学角度出发的研究较少。该研究立足于目前国内外二语习得领域前沿假说拉蒂尔的特征重组假说(Feature ReassemblingHypothesis,缩写FRH),第二语言的习得并不能用普遍语法参数设置解释,初中生在习得英语时态表达时,常常不能正确使用动词的体。通过母语为汉语的初中英语学习者语法学习中特征重组现象来研究以FRH为出发点进行初中英语语法教学是否可行。
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关键词
二语习得
特征重组
初中语法时态
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名找对方法,提高成绩——浅析高中英语学习方法
被引量：11
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作者
周宏新
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机构
吉林省辉南县学校后勤管理中心
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2016年第6期101-101,共1页
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文摘
在高中阶段,英语作为主科与数学、语文占有同样的地位。英语对于升入高中的学生来说并不陌生,经过小学、初中的学习,已经打下一定的基础。高中英语与初中相比难度提升较大,对于词汇量的要求以及长难句的分析能力都有所提高,所以要付出更多时间来学习,打好基础。主要针对高中学生英语的学习,从背单词、学语法以及进行课外阅读等方面提出一些最基本的学习方法与原则,目的在于帮助英语相对较差的一部分高中学生学好英语。
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关键词
背单词
高级词汇
语法时态
阅读方法
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名谈法语语法中直陈式时态的教学方法
被引量：1
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作者
张雁
杨梅
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机构
曲靖师范学院外语学院
玉溪师范学院外语学院
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出处
《玉溪师范学院学报》
2007年第6期70-72,共3页
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文摘
法语作为许多高校英语专业开设的第二外语,其复杂的语法系统让学生望而生畏,如何提起学生的学习兴趣,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法——翻译法,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综合运用,教师需要根据不同的教学实际情况选择适合自己的教学方法。
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关键词
法语
第二外语
语法(时态)教学
外语教学法
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Keywords
French
second foreign language
grammar (tense) teaching
teaching methodology of foreign languages
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分类号
H324
[语言文字—法语]
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