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题名浅谈小学语文高段阅读教学策略研究
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作者
马春红
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机构
山西省汾阳市实验小学
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出处
《电脑乐园》
2020年第8期263-263,共1页
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文摘
小学语文作为小学学习生涯中最关键的一部分,对小学生个人素养的培养有至关重要的影响。阅读综合了小学语文知识,对学 生的综合素质发展有积极的促进作用。因此,教师应该激发学生的阅读兴趣和热情,提高学生阅读的主动性和积极性,通过语文知识的积累, 培养学生养成良好的阅读习惯,提高学生的阅读水平,全面提升学生的综合素养,为学生撰写作文打好基础。本文通过分析了小学语文阅 读教学活动的重要性,分析了目前小学语文高段阅读的现状,最终针对这些现状提出几点建议。
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关键词
小学语文高段阅读
教学策略
语文阅读教学现状
积极的举措
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分类号
C
[社会学]
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题名浅议小学语文阅读有效教学的途径
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作者
石存新
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机构
江苏省徐州市沛县大屯镇花园小学
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出处
《快乐阅读》
2015年第12期42-,共1页
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文摘
阅读教学是教师、学生共同研读文本,从阅读中互相交流、共同感悟熏陶的一个过程。如何培养学生的阅读兴趣,实现语文课堂阅读的有效教学,也就成了每个老师不断探索的一个命题。本文结合教学实践,全方位的分析现在的小学语文阅读教学现状,并提出了实现师生之间零距离接触、创设生动情境、激发学生兴趣、注重教材文本与朗读训练的结合等相关策略,从而实现学生在知识、情感、态度和价值观上的构建和提升。
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关键词
小学语文阅读教学现状
阅读兴趣
有效策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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