-
题名走出语文教学的误区
- 1
-
-
作者
刘玉光
-
机构
安徽省怀远县古城初级中学
-
出处
《文教资料》
2012年第1期53-54,共2页
-
文摘
新课标下的语文教学把拓展语文学习的空间,丰富语文学习的途径,加强语文学习和生活的联系,培养学生自主、合作、探究式的学习方式,全面提高学生语文素养和实践能力作为根本宗旨。课程改革给教学带来了新鲜的活力,绝大多数语文教师在新理念、新思想的推动下,进行了不少有益的尝试和探索,取得了累累硕果。新的教学理念营造了更好的学习氛围。这些都是值得肯定的,可在课改实施的过程中也存在着一些误区。这就要求语文教师继续深入学习,深刻领会新课改的宗旨,将其落到实处。
-
关键词
语文课堂教学误区
内容与形式的统一
求真务实
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名对当前小学语文阅读教学误区的思考
被引量：1
- 2
-
-
作者
陈怡
-
机构
江苏省南通师范第三附属小学
-
出处
《辽宁教育》
2013年第7期71-73,共3页
-
文摘
随着课程改革的深入，语文课堂教学模式和方法发生了许多新的变化，但也出现了一些误区，表现为教师倾听意识淡薄、课堂缺少深度交流、小组讨论流于形式、信息技术使用不当、情境创造矫揉造作、课堂拓展游离文本、课堂评价一味表扬。笔者对这些误区作了深入思考。
-
关键词
语文课堂教学误区思考
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
