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“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践 被引量：6
1
作者 蒋依娟 《天津教育》 2023年第27期95-97,共3页
“双减”背景下,各学科教学开始了新一轮的改革优化,以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向,探究新的教学方法,“读思达”教学法就是基于各方面要求,为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学... “双减”背景下,各学科教学开始了新一轮的改革优化,以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向,探究新的教学方法,“读思达”教学法就是基于各方面要求,为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学还存在诸多问题,本文结合小学语文教学现状,引入“读思达”教学法,关注小学语文阅读、思考和表达,从而发展学生的核心素养,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小学语文阅读 核心素养 课堂教学质量 小学语文教学 作业负担 语文教学现状 改革优化 教学法
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“双减”政策下小学语文有效教学策略 被引量：2
2
作者 鲁芳芳 《天津教育》 2024年第3期95-97,共3页
随着“双减”政策的实施,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了探讨“双减”政策下小学语文课堂的有效教学策略,本文对当下小学语文教学现状进行分析,阐述了“双减”政策的意义,并提出“双减”政策下小学语文课堂有效教学策略,包... 随着“双减”政策的实施,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了探讨“双减”政策下小学语文课堂的有效教学策略,本文对当下小学语文教学现状进行分析,阐述了“双减”政策的意义,并提出“双减”政策下小学语文课堂有效教学策略,包括树立先进的教学理念、优化小学语文课堂教学内容、利用信息技术提高课堂效率、创新作业设计模式等,旨在为小学语文教师提供思路,帮助他们更好地适应“双减”政策下的教学环境,提高教学效果,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 有效教学策略 小学语文课堂 小学语文教师 小学语文教学 语文教学现状 提高课堂效率 利用信息技术 作业设计模式
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中职语文教学现状及对策 被引量：7
3
作者 李立军 《职业技术》 2018年第12期94-97,共4页
语文在中等职业学校教学中是非常重要的。但是现在的中职学生普遍不重视语文学习,基础薄弱。特别是现行的中职语文教材缺少时代感,学生学习没有兴趣。针对这些现象,文章强调要提高对语文教学的认识,强化语文教师队伍建设,根据学生特点... 语文在中等职业学校教学中是非常重要的。但是现在的中职学生普遍不重视语文学习,基础薄弱。特别是现行的中职语文教材缺少时代感,学生学习没有兴趣。针对这些现象,文章强调要提高对语文教学的认识,强化语文教师队伍建设,根据学生特点和教材特点,采取有效措施,提高中职语文教学质量。 展开更多
关键词 语文教学现状 对策 学习现状
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中职语文教学现状及应对策略 被引量：7
4
作者 姜志云 《文教资料》 2012年第16期46-47,共2页
当前,社会对优秀人才的需求越来越大,就业形势愈发严峻,尤其现代企业更加看重人才的内在素养和潜力,这无疑给中职学生就业增添了压力。而中职语文教师若树立全新的教育理念,精心组织教学,将会为社会输送更多合格的服务型人才。
关键词 中职生 语文教学现状 应对策略
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高中语文读写一体化教学路径的思考 被引量：4
5
作者 周秀梅 《作文（高中版）》 2021年第6期61-62,共2页
阅读和写作均是语文教学中不可缺少的组成,如果说阅读为输入,那么写作则为输出,二者相辅相成,在学生综合语文水平提升中发挥着重要作用,故而要做好读写一体化教学工作。综观高中语文教学现状,虽然大部分教师具有读写结合意识,但在具体... 阅读和写作均是语文教学中不可缺少的组成,如果说阅读为输入,那么写作则为输出,二者相辅相成,在学生综合语文水平提升中发挥着重要作用,故而要做好读写一体化教学工作。综观高中语文教学现状,虽然大部分教师具有读写结合意识,但在具体实施中所采取的教学方式过于单一,未能将二者高效结合,以致读写一体化流于形式,从而影响学生综合语文水平的提升。对此,语文教师可结合学生学情与读写教学特征,从多方面调动学生参与课堂学习积极性,真正落实读写一体化目标,提高语文教学质量,为学生全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 语文教学质量 语文水平 高中语文 读写一体化 读写结合 读写教学 学生学情 语文教学现状
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真实学力视域下小学语文教学中的创新教育
6
作者 张丽美 《天津教育》 2024年第11期174-176,共3页
随着我国教育改革进程的推进以及新型教学理念的普及,越来越多教师的教育重心实现了可喜的转变,教学目标也由培养学生的应试能力转变为培养学生的真实学力,这就为各学科的教学改革起到了正确的导向作用。因此,在小学阶段的语文课程教学... 随着我国教育改革进程的推进以及新型教学理念的普及,越来越多教师的教育重心实现了可喜的转变,教学目标也由培养学生的应试能力转变为培养学生的真实学力,这就为各学科的教学改革起到了正确的导向作用。因此,在小学阶段的语文课程教学中,教师应以真实学力为视角,深刻分析语文教学现状,并在认识到真实学力视域下语文课堂存在诸多亟需优化的环节,将创新教育融入具体的小学语文教学实践中,可以有效激活学生的语文学习动力,使学生在教师更科学的教育引导下获得自身真实学力的形成与发展。 展开更多
关键词 教育重心 学力 语文课堂 小学语文教学 语文教学现状 应试能力 教育融入 教学改革
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浅谈初中语文教学中学生核心素养的培养策略
7
作者 秦艳霞 《故事家（下）》 2024年第5期4-6,共3页
素质教育普及以来,核心素养的观念也逐渐深入广大教育工作者的内心。越来越多的教师认识到教育教学不仅应当关注学生基础知识内容的学习掌握,更要充分理解培养核心素养,促进全面发展的重要作用。语文学科不仅具有工具性,更具有极强的综... 素质教育普及以来,核心素养的观念也逐渐深入广大教育工作者的内心。越来越多的教师认识到教育教学不仅应当关注学生基础知识内容的学习掌握,更要充分理解培养核心素养,促进全面发展的重要作用。语文学科不仅具有工具性,更具有极强的综合性和人文性,正是培养学生核心素养的主要阵地。本文简要分析初中语文教学现状,提出核心素养培养背景下,初中语文的教学策略。 展开更多
关键词 学生基础知识 初中语文 核心素养 教育普及 教育工作者 语文教学现状 教学策略 语文学科
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新课改背景下小学语文教学改革路径探究
8
作者 张立燕 《新智慧》 2024年第23期76-77,共2页
本文分析了新课改背景下小学语文教学改革路径的意义,并结合当前小学语文教学现状,从合理借助多媒体、设置问题情境和建立综合评价三个方面提出了新课改背景下小学语文教学改革路径,希望能为今后的小学语文教学提供参考。一、探究小学... 本文分析了新课改背景下小学语文教学改革路径的意义,并结合当前小学语文教学现状,从合理借助多媒体、设置问题情境和建立综合评价三个方面提出了新课改背景下小学语文教学改革路径,希望能为今后的小学语文教学提供参考。一、探究小学语文教学改革路径的意义(一)促进素质教育发展新课改的推行不仅对小学语文教学提出了更严格的要求,同时也为教师提供了科学有效的指导。研究新课改背景下的小学语文教学改革路径,能推动教师摒弃传统以知识灌输为核心和以成绩高低为目标的教学思维,进而注重学生综合素养的全面发展,有效促进小学语文教学效率提升和素质教育发展。 展开更多
关键词 新课改背景下 小学语文教学 有效促进 路径探究 素质教育 语文教学现状 多媒体 教学思维
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核心素养下的高中语文情境化教学探究 被引量：1
9
作者 黄丽 《作文（高中版）》 2023年第11期47-48,共2页
情境化教学是指在教学过程中,通过情境教学,使学生在教学中发挥其主导作用,缓解教学紧张的气氛,避免学生对语文的理解产生厌烦和反感的情绪,从而确保教师教学的高效进行,提高学生的学习效率。然而,从当前高中语文教学现状来看,仍然有许... 情境化教学是指在教学过程中,通过情境教学,使学生在教学中发挥其主导作用,缓解教学紧张的气氛,避免学生对语文的理解产生厌烦和反感的情绪,从而确保教师教学的高效进行,提高学生的学习效率。然而,从当前高中语文教学现状来看,仍然有许多问题和缺陷,严重制约高中语文情境化教学的建设和运用。 展开更多
关键词 情境化教学 高中语文 核心素养 情境教学 语文教学现状 主导作用 问题和缺陷 教师教学
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关于思维导图在高中语文教学中的实践 被引量：2
10
作者 周烨 《作文（高中版）》 2021年第7期69-71,共3页
语文是一门培养学生语言能力和文学素养的综合性学科,贯穿小学、初中、高中等教育阶段。其中,阅读和写作在高中语文教学中占据较大比重,需要学生进行大量知识记忆。但综观高中语文教学现状,教师采取的教学方式过于单一,通常只是根据教... 语文是一门培养学生语言能力和文学素养的综合性学科,贯穿小学、初中、高中等教育阶段。其中,阅读和写作在高中语文教学中占据较大比重,需要学生进行大量知识记忆。但综观高中语文教学现状,教师采取的教学方式过于单一,通常只是根据教学大纲灌输学生知识,学生被动学习和记忆,学习兴趣丧失,长此以往,非常影响语文教学效果。 展开更多
关键词 高中语文教学 知识记忆 综合性学科 文学素养 思维导图 语文教学现状 学习兴趣 教学方式
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大概念下的语文阅读教学路径分析——以小学语文为例
11
作者 古敏月 《格言（校园版）》 2023年第33期47-49,共3页
目前,小学语文阅读教学依旧存在着许多问题,教师可以利用大概念的相关理论武装自己,创新教学方式,增强教学能力,以此帮助学生培养语文阅读的兴趣,提升其阅读能力。一、语文阅读教学现状小学语文教学现状是值得深思的。出现的问题有以下... 目前,小学语文阅读教学依旧存在着许多问题,教师可以利用大概念的相关理论武装自己,创新教学方式,增强教学能力,以此帮助学生培养语文阅读的兴趣,提升其阅读能力。一、语文阅读教学现状小学语文教学现状是值得深思的。出现的问题有以下几点:首先,部分教师的教学目标没有立足于大概念教学理念。 展开更多
关键词 小学语文 创新教学方式 语文教学现状 阅读的兴趣 语文阅读教学 教学理念 路径分析 教学目标
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全习作教学的建构与实践探索 被引量：1
12
作者 李丽 《小学语文教学》 2023年第21期4-6,21,共4页
随着课程改革的进一步推进,小学语文教学现状有了一定改观。但是,习作教学仍存在诸多问题,呕待解决。一、现状:习作教学的三类困境1.缺乏兴趣不想写在教学实践中,许多学生对习作有畏难情绪,兴趣不高。教师往往将更多的注意力放在文从字... 随着课程改革的进一步推进,小学语文教学现状有了一定改观。但是,习作教学仍存在诸多问题,呕待解决。一、现状:习作教学的三类困境1.缺乏兴趣不想写在教学实践中,许多学生对习作有畏难情绪,兴趣不高。教师往往将更多的注意力放在文从字顺等习作浅层,潜藏在文字内核的情感基本被忽视,学生的个人感受无人顾及,导致习作千篇一律、众口一词,言之无味成为普遍现象,学生对习作处于抗拒状态。 展开更多
关键词 习作教学 个人感受 语文教学现状 课程改革 文从字顺 教学实践 建构与实践 缺乏兴趣
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新课标下基于目标导向的大单元整体教学策略与应用
13
作者 魏宝霞 《小学语文教学》 2023年第17期65-66,共2页
在新课标素质教育背景下,传统的教学方式已经很难满足当代小学生的学习需要。要想更好地提升语文教学质量,改变语文教学现状,需加强和改进大单元教学的研究,开展具体而有针对性的实践,以达到更好的教学目标。
关键词 语文教学质量 新课标下 单元整体教学 目标导向 语文教学现状 大单元教学 教学目标 策略与应用
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高中语文教学中朗诵教学法的应用
14
作者 孙玲芳 《快乐阅读》 2021年第6期36-37,共2页
教师在进行语文教学设计的过程中,需要坚持以学生为主体,通过适当的教学引导,让学生合理地利用朗诵的形式感知教学内容,加深对文章和诗歌的理解。高中生的感知思维已经处于较高的水平,教师需要结合以往的教学经验,制订出行之有效的教学... 教师在进行语文教学设计的过程中,需要坚持以学生为主体,通过适当的教学引导,让学生合理地利用朗诵的形式感知教学内容,加深对文章和诗歌的理解。高中生的感知思维已经处于较高的水平,教师需要结合以往的教学经验,制订出行之有效的教学步骤,采用合理的教学方式,改变语文教学现状。本文结合高中语文教学标准,从资源、理解、方法、技巧等四个方面,阐述朗诵教学法的应用策略。 展开更多
关键词 高中语文教学 教学引导 语文教学设计 语文教学现状 教学步骤 朗诵 教学内容 合理的教学方式
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多元化教学方法的实践探索
15
作者 张美 《中学语文》 2020年第24期60-61,共2页
初中阶段是学生学习的重要阶段,初中生相对于小学生而言,心智较为成熟,相应地,初中语文知识也更有宽度和深度。因此,教师在教学过程中,应该重视采用多元化的教学方法,让初中生适应新的语文知识梯度,真实有效地提高语文课堂的教学效率。... 初中阶段是学生学习的重要阶段,初中生相对于小学生而言,心智较为成熟,相应地,初中语文知识也更有宽度和深度。因此,教师在教学过程中,应该重视采用多元化的教学方法,让初中生适应新的语文知识梯度,真实有效地提高语文课堂的教学效率。一、初中语文教学现状现如今,大多数语文教师都是以分数论英雄。在语文课堂上,教师为学生讲解语文知识. 展开更多
关键词 初中语文 语文课堂 多元化教学方法 实践探索 语文教学现状 语文知识 教学效率 语文教师
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浅探小学语文有效性教学策略
16
作者 毛姝 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第12期93-94,共2页
语文作为基础学科之一,其重要性不言而喻。小学语文教师要跟紧教育改革的步伐,不断的提高小学语文教学的教育质量,为学生打下良好的语文基础,有利于学生在小学阶段充实自身的语文知识,同时也给学生以后学习语文带来积极的促进作用。基于... 语文作为基础学科之一,其重要性不言而喻。小学语文教师要跟紧教育改革的步伐,不断的提高小学语文教学的教育质量,为学生打下良好的语文基础,有利于学生在小学阶段充实自身的语文知识,同时也给学生以后学习语文带来积极的促进作用。基于此,本文结合民族地区的小学语文教学现状提出了有效性教学策略,以此来优化小学语文教学环节,推动藏区的小学语文教育事业的进一步发展。 展开更多
关键词 小学语文 促进作用 语文教学现状 语文基础 语文知识 有效性教学策略 优化小学语文教学 小学阶段
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构建高效初中语文课堂的尝试
17
作者 卢崇斌 《语文教学与研究》 2021年第6期78-79,共2页
弗朗西斯·培根曾说是:知识就是力量,但更重要的是运用知识的技能。"这话充分说明培养良好的综合能力的重要性。语言是最重要交流工具,是人类文化的重要组成部分,初中语文是初中教学阶段中重要的基础人文学科,高效的语文课堂... 弗朗西斯·培根曾说是:知识就是力量,但更重要的是运用知识的技能。"这话充分说明培养良好的综合能力的重要性。语言是最重要交流工具,是人类文化的重要组成部分,初中语文是初中教学阶段中重要的基础人文学科,高效的语文课堂教学不仅能提高学生的人文素养,重要的是提高学生的语文综合能力。由初中语文教学现状来看,课堂教学还有很多亟待创新改革的地方,为此,构建高效简约的课堂,提高语文教学质量,是迫在眉睫的课题。 展开更多
关键词 语文教学质量 初中语文 语文综合能力 知识就是力量 弗朗西斯·培根 语文课堂教学 语文教学现状 人文学科
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探究小学语文高效课堂构建路径
18
作者 拉珍 《传奇故事》 2023年第24期99-100,共2页
随着教育体制的改革,教育方式也在不断进行改革。而今在新型教学模式不断涌现与教学新理念持续创新的教育背景下,构建高效课堂逐渐成为了教师们所追求的教学目标。对此,教师应当转变教学理念,改进和完善教学方法,激发学生学习兴趣,从而... 随着教育体制的改革,教育方式也在不断进行改革。而今在新型教学模式不断涌现与教学新理念持续创新的教育背景下,构建高效课堂逐渐成为了教师们所追求的教学目标。对此,教师应当转变教学理念,改进和完善教学方法,激发学生学习兴趣,从而培养学生自主学习能力,不断提高课堂教学成效。基于此,本文以构建小学语文高效课堂为切入点,针对现阶段小学语文教学现状提出几点构建高效课堂的策略,以期对广大任课教师的教学工作提供可参考的建议。 展开更多
关键词 构建高效课堂 小学语文高效课堂 任课教师 持续创新 构建路径 语文教学现状 教学方法 教学新理念
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中学汉语文教学中提升课堂效率的策略初探
19
作者 阿古 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第8期147-148,共2页
当前教育改革正在不断深化,怎样才能在有限的课堂教学时间内提高授课效率,提升教学质量,已经成为人们日渐关注的问题。如果我们想要得到一个十分高效的汉语文教学课堂,那么一味的采取以往那种填鸭式教学模式明显是不可取的,并且这种模... 当前教育改革正在不断深化,怎样才能在有限的课堂教学时间内提高授课效率,提升教学质量,已经成为人们日渐关注的问题。如果我们想要得到一个十分高效的汉语文教学课堂,那么一味的采取以往那种填鸭式教学模式明显是不可取的,并且这种模式已经不能适应新时代对教学的要求,亟须得到纠正。我结合中学汉语文教学现状中存在的问题开始分析,并找出能够提升汉语文课堂教学效率的方法策略。 展开更多
关键词 课堂教学时间 填鸭式教学 方法策略 提升教学质量 授课效率 汉语文教学 语文教学现状 语文教学课堂
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试论云南贫困地区少数民族小学语文教学的改进策略
20
作者 黄丽辉 《中国农村教育》 2020年第17期72-73,共2页
在全面落实教育改革背景下,我国云南贫困地区少数民族小学语文教学创新虽取得一定的进展,但仍存在诸多问题,影响教学效果。为更好的适应新课改要求,本文分析云南少数民族贫困地区小学语文教学现状,并针对主要存在的问题,提出小学语文课... 在全面落实教育改革背景下,我国云南贫困地区少数民族小学语文教学创新虽取得一定的进展,但仍存在诸多问题,影响教学效果。为更好的适应新课改要求,本文分析云南少数民族贫困地区小学语文教学现状,并针对主要存在的问题,提出小学语文课堂教学的改进对策,以期为广大教育工作者提供理论参考和支持。 展开更多
关键词 教育工作者 小学语文教学 语文教学现状 教学效果 小学语文课堂教学 改进策略 改进对策 少数民族贫困地区
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