-
题名中学语文学案导学的实践研究
被引量：10
- 1
-
-
作者
许亚冰
-
机构
江苏省徐州市第一中学
-
出处
《徐州师范大学学报（教育科学版）》
2010年第3期60-63,共4页
-
文摘
"学案导学"是当前中学语文教学改革的热点。建立在建构主义等理论基础上,以"先学后教,以学定教"为主要原则的学案导学模式,在一定程度上提高了教学效率。但学案导学模式不完全适合人文性很强的语文学科,将其作为语文教学的唯一模式,只能使本应充满活力的语文教学走向僵死。在学案导学实践中,要给学案准确定位,编写学案要结合语文学科特点,使用学案教学不能忽视其他教学手段在教学中的作用。
-
关键词
语文学案
导学
实践研究
-
Keywords
learning plan of Chinese
guided learning
practical study
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名最近发展区理论指导下语文学案问题的解决策略
被引量：1
- 2
-
-
作者
程丽阳
-
机构
太原师范学院文学院
-
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2017年第9期79-81,共3页
-
基金
山西省2013年高等学校教学改革重点项目"学案教学与本科生探究能力培养"的阶段性成果
-
文摘
学案的兴起与推广,体现了课改理念,取得了显著的成绩,同时也暴露出许多问题。问题的根源在于对学案认识偏差、学案理论缺失和对学情分析的轻视。因此,正确认识学案并探求学案的理论指导就显得尤为迫切。最近发展区理论及教学支架理论为科学设计学案提供了很好的理论指导并为学案问题的解决提供了策略。在最近发展区理论的指导下,可以厘清对学案的认识,甄别学案各设计要素的效用,构建合理有效的学案系统。
-
关键词
最近发展区
语文学案
问题解决策略
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈语文教育学案导学教学模式构建
- 3
-
-
作者
茆大斌
-
机构
连云港中等专业学校
-
出处
《教育教学论坛》
2012年第36期99-100,共2页
-
文摘
学案导学基于生本理念,注重引导学生的学习方式由被动接受型向自主、合作、探究型转变,提高学生参与课堂的积极性,提升学生的语文能力和素养。本文主要介绍我们在实践中大致采用的三种学案导学的有效教学模式,并对现今课堂教学中存在的一些与学案设计初衷相悖逆的现象进行深刻反思。
-
关键词
语文学案
学案导学
教学模式
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名探海拾“贝”——语文学案运用之我见
- 4
-
-
作者
王晶
-
机构
江苏省镇江市江南学校
-
出处
《创新时代》
2015年第9期71-72,共2页
-
文摘
语文学案基于生本理念，注重引导学生的学习方式由被动接受型向自主、合作、探究型转变，提高学生参与课常的积极性，提升学生的语文能力和素养。本文主要介绍在语文学案的运用上进行三种有效的探索和实践，并对现今课堂教学中存在的一些与学案设计初衷相悖的现象进行深刻反思。
-
关键词
语文学案
学案导学
学案设计
-
分类号
I206.7
[文学—中国文学]
-
-
题名用学案实施高效语文课堂教学
- 5
-
-
作者
高会彬
-
机构
巨鹿县小吕寨镇中学
-
出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2011年第6期28-30,共3页
-
文摘
制定学案,要设计好语文课前预习,培养学生自学能力;落实好语文演练展示环节,体现学生主体地位;搞好学后反馈反思,重视弱势群体的达标。用好学案,才能实现高效课堂教学。
-
关键词
语文学案
设计
预习
演练
展示
反思
反馈
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名语文学案型教学模式的探索
- 6
-
-
作者
刘文利
-
机构
鹿泉市第一中学
-
出处
《学周刊（下旬）》
2009年第9期35-36,共2页
-
文摘
进行“八环节”学案型课堂教学模式的改革，达到了新课程的要求，体现了“以学生为主体，教师为主导”的师生共同发展的理念，实现了教育价值观的转变，构建了师生和谐的课堂文化，整合了资源，避免了浪费，提高了课堂教学效率。
-
关键词
语文学案型教学
主体
学情
共同发展
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名语文学案课堂的浅显认识
- 7
-
-
作者
侯海燕
-
机构
河北省雄县中学
-
出处
《学苑教育》
2016年第14期46-46,共1页
-
文摘
我们尝试把传统的＂教案＂改为＂学案＂,用＂学案＂引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益,减轻学生过重的课业负担。本文主要探讨了＂学案导学＂教学模式、操作方法、该教学模式的优点,以及在教学实践中的运用。
-
关键词
语文学案
课堂
有效性
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文学案的研究价值
- 8
-
-
作者
安静
-
机构
辽宁省大连市高新区庙岭小学
-
出处
《新课程》
2016年第13期53-53,共1页
-
文摘
学案是学生自主学习、合作探究的一种学习方案，小学语文学案的设计都是以学生的“学”为出发点，有效地把学习目标、教学目标、文本内容、思维拓展融为一体，最大限度地提高课堂教学质量，提升学生学习兴趣。学案的研究是真正体现学生在课堂上的主体地位，从而达到“教是为了不教”的目的。
-
关键词
小学语文学案
主体地位
自主学习
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
