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论聆听中事件型音乐作品的意义建构
被引量:
4
1
作者
程之伊
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期134-143,共10页
在音乐中,聆听者如何与特定音乐作品互动,将音乐通过聆听感受诠释作品的意义?不同角色的音乐事件参与者是如何构成音乐作品中的场域关系,并完成对作品的意义建构?作为聆听者的音乐学者又应如何将音乐作品的存在方式及意义建构的整体过...
在音乐中,聆听者如何与特定音乐作品互动,将音乐通过聆听感受诠释作品的意义?不同角色的音乐事件参与者是如何构成音乐作品中的场域关系,并完成对作品的意义建构?作为聆听者的音乐学者又应如何将音乐作品的存在方式及意义建构的整体过程放置在音乐学写作之中?为了回答以上问题,笔者以《传统与当代的对话》音乐会作为实例,偏重音乐作品诠释中接收者一方的角度,以"事件型音乐作品"作为音乐作品在当代语境下的存在方式及文章论述内容之前提,试图通过"聆听感受"来诠释音乐作品的意义。
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关键词
事件型音乐作品
存在方式
聆听
场域关系
意义建构
诠释
移动
原文传递
回到“声音”并一再敞开
被引量:
22
2
作者
萧梅
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2011年第1期78-87,4-5,共10页
声音之"说",尽可能回到趋于纯粹的音响起点作为民族音乐学的研究策略,这也是祛除笼罩与弥漫在音响之外的"精神遮蔽"(针对研究者的文化眼镜或意识形态等),而勉力或寄望于一种理想的"解构",在音响事实的&qu...
声音之"说",尽可能回到趋于纯粹的音响起点作为民族音乐学的研究策略,这也是祛除笼罩与弥漫在音响之外的"精神遮蔽"(针对研究者的文化眼镜或意识形态等),而勉力或寄望于一种理想的"解构",在音响事实的"临响"中,通过田野中立场、身份、位格的一再迂回,以经验音响"实事",再及属人与文化的音乐"重构"。
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回到声音
“
诠释
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”
“音响认识论”
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职称材料
题名
论聆听中事件型音乐作品的意义建构
被引量:
4
1
作者
程之伊
机构
伦敦大学学院(UCL)人类学系
出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期134-143,共10页
文摘
在音乐中,聆听者如何与特定音乐作品互动,将音乐通过聆听感受诠释作品的意义?不同角色的音乐事件参与者是如何构成音乐作品中的场域关系,并完成对作品的意义建构?作为聆听者的音乐学者又应如何将音乐作品的存在方式及意义建构的整体过程放置在音乐学写作之中?为了回答以上问题,笔者以《传统与当代的对话》音乐会作为实例,偏重音乐作品诠释中接收者一方的角度,以"事件型音乐作品"作为音乐作品在当代语境下的存在方式及文章论述内容之前提,试图通过"聆听感受"来诠释音乐作品的意义。
关键词
事件型音乐作品
存在方式
聆听
场域关系
意义建构
诠释
移动
分类号
J605 [艺术—音乐]
原文传递
题名
回到“声音”并一再敞开
被引量:
22
2
作者
萧梅
机构
上海高校音乐人类学E-研究院
出处
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2011年第1期78-87,4-5,共10页
基金
上海高校音乐人类学E-研究院建设计划项目:e05011
上海音乐学院国家重点学科建设项目
文摘
声音之"说",尽可能回到趋于纯粹的音响起点作为民族音乐学的研究策略,这也是祛除笼罩与弥漫在音响之外的"精神遮蔽"(针对研究者的文化眼镜或意识形态等),而勉力或寄望于一种理想的"解构",在音响事实的"临响"中,通过田野中立场、身份、位格的一再迂回,以经验音响"实事",再及属人与文化的音乐"重构"。
关键词
回到声音
“
诠释
的
移动
”
“音响认识论”
分类号
J607 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
论聆听中事件型音乐作品的意义建构
程之伊
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2013
4
原文传递
2
回到“声音”并一再敞开
萧梅
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2011
22
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职称材料
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