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题名“话题读写一体化”整体训练模式初探
被引量：3
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作者
谢树征
宋立泽
杨克昌
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机构
山东省滨州市邹平县长山中学
山东省滨州市教育局
山东省邹平县教育局
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出处
《英语教师》
2015年第4期12-15,共4页
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文摘
农村中学的学生存在英语底子薄、读写能力差、学习习惯不好等诸多问题,英语教学如何开展才能提高效率?在学生多学科压力下,英语如何在夹缝中求生存呢?面对"碎片化"的英语语言知识,如何使之系统化?带着这些问题,作者进行了很多探索,最终找到了一条比较成功的英语学习道路,那就是"话题读写一体化"整体训练模式。该模式以话题为核心,聚焦对所学话题的词汇、阅读和写作一体化教学,深化了学生对英语学习的理解,激发了学生对话题阅读的兴趣,有效地解决了英语语言知识"碎片化"问题,提高了英语语言学习的效率。
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关键词
课标话题
英语学习
碎片化
话题读写一体化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名新探“话题读写一体化”整体训练模式
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作者
柯风华
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机构
福建省泉州市泉港区第一中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第34期178-179,共2页
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文摘
随着国家教学改革事业的不断推进，我国教育教学水平得到一定程度的提升。国家发展对学生的基本素质提出了更高的要求。需要学生读写应用能力的全面发展。就中学英语教学发展现状来说，相应的教学效果不够明显，学生存在学习兴趣不足现象，需要教师采取相应的教学方法进行探究，改善现状。因此，本文将以“话题读写一体化”整体教学模式为主要研究对象，谈一谈它在初中英语教学中的应用意义，进而给出具体的实施策略，以供参考。
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关键词
话题读写一体化
整体训练模式
意义
应用策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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