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话题作文训练的尴尬与救赎
1
作者
吴建钟
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第12期18-19,共2页
在话题作文训练中,常常会出现以下几种很尴尬的情况:1、所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松。所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松,是话题作文写作与训练中最大的问题。它常表现为所写作文观点与话题无关或与话题关系不够...
在话题作文训练中,常常会出现以下几种很尴尬的情况:1、所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松。所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松,是话题作文写作与训练中最大的问题。它常表现为所写作文观点与话题无关或与话题关系不够紧密。诸如,请以“假如记忆可以移植”为话题写一篇文章,行文却大谈特谈记忆不可以移植等。
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关键词
话题
作文
训练
尴尬
救赎
作文
写作
论点
移植
记忆
文章
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职称材料
观察、积累与运用——话题作文训练谈
2
作者
李琦
《卫生职业教育》
2003年第8期96-97,共2页
近年来,高职考试的作文题趋向于提供话题材料的写作形式,如何训练学生从容应考,写出上乘之作是指导教师的一大难事.为此笔者在平日的作文训练中有针对性地进行了如下指导.
关键词
观察
积累
运用
话题
作文
训练
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职称材料
切点多变,异彩纷呈——以“放弃”为话题作文训练与示例
3
作者
王礼平
《简快作文(初中版)》
2009年第7期6-8,共3页
阅读下面的材料,根据要求作文。多久,他再也支撑不住了。顾不得骄阳之下的黄沙滚烫,躺在地上,那只背负的行囊扔在一边。过了片刻,跋涉者望了望那只沉重的行囊,苦笑了一下,爬起来,把其中的水和食物取出后扔掉了行囊,又继续前行...
阅读下面的材料,根据要求作文。多久,他再也支撑不住了。顾不得骄阳之下的黄沙滚烫,躺在地上,那只背负的行囊扔在一边。过了片刻,跋涉者望了望那只沉重的行囊,苦笑了一下,爬起来,把其中的水和食物取出后扔掉了行囊,又继续前行。那只被遗弃的行囊中装满了金银珠宝玛瑙翡翠。
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关键词
话题
作文
训练
“放弃”
切点
阅读
原文传递
巧作思辨 精于提炼——辩证关系型话题作文训练例评
4
作者
傅敢泽
《语文天地》
2005年第4期17-19,共3页
唐代大诗人李白小时候读书不用功.经常逃课。一次,他又在课堂上坚持不住,便跑到郊外玩耍。他来到一条溪边.碰到一位白发老妪霍霍地磨着铁杵。他久久站立.目不转睛地看着老妪坚持磨个不停.好生奇怪地问:“姥姥,您磨这个干什么?...
唐代大诗人李白小时候读书不用功.经常逃课。一次,他又在课堂上坚持不住,便跑到郊外玩耍。他来到一条溪边.碰到一位白发老妪霍霍地磨着铁杵。他久久站立.目不转睛地看着老妪坚持磨个不停.好生奇怪地问:“姥姥,您磨这个干什么?”老妪微微一笑:“作针呀。”“那磨得成?”“成.一定能成,只要功夫深。”“哦!”老妪自信的回答使他强烈地震撼了!于是他连忙转身回到学堂,从此发愤学习,终于取得了极大的成就。
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关键词
话题
作文
训练
关系型
思辨
例评
辩证
提炼
逃课
读书
课堂
玩耍
学堂
学习
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职称材料
七嘴八舌话议论
5
作者
左老三
《新课程(教研版)》
2012年第2期70-71,共2页
【授课年级】高中二年级。【教学设想】议论文是高中生必须熟练掌握的一种文体,但长期的话题作文训练使得学生对文体没有什么概念,喜欢学《文摘》或《读者》上的文章,编一个故事,然后发几句议论,认为这就是议论文。因此,学生议论...
【授课年级】高中二年级。【教学设想】议论文是高中生必须熟练掌握的一种文体,但长期的话题作文训练使得学生对文体没有什么概念,喜欢学《文摘》或《读者》上的文章,编一个故事,然后发几句议论,认为这就是议论文。因此,学生议论文中出现的主要问题就是叙述过多,堆砌例子而不加以分析,不结合具体例子空发议论。我想通过几篇例文让学生自己找出其中的优点和问题,从而让学生进一步了解议论文文体,知道写议论文的时候应该注意什么,特别是学会对材料的转述、对例子的叙述以及对例子进行恰当的分析。
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关键词
议论文
高中二年级
话题
作文
训练
教学设想
《读者》
《文摘》
学生
文体
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职称材料
2002年话题作文训练要注意什么
6
作者
曹阳
《新闻与写作》
北大核心
2002年第6期36-37,共2页
中国教育报于2001年1月3日和2月14日分别发表了我写的<成就精彩文章>、<怎样写话题作文>两篇文章,就话题作文的几个本质特征和怎样写好话题作文谈了一些看法.2002年高考作文以话题作文作为考查类型已成定局,我想就老师们新...
中国教育报于2001年1月3日和2月14日分别发表了我写的<成就精彩文章>、<怎样写话题作文>两篇文章,就话题作文的几个本质特征和怎样写好话题作文谈了一些看法.2002年高考作文以话题作文作为考查类型已成定局,我想就老师们新提出的一些问题发表一些自己的看法.
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关键词
2002年
话题
作文
训练
中学
作文
教学
原文传递
话题作文的指导技巧
7
作者
张银凤
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第5期90-90,149,共2页
近几年,中考、甚至高考,话题作文是备受人们青睐的。由于话题作文给了学生较大的选择自由,所以有人认为话题作文想写什么就写什么,愿意怎么写就怎么写。这显然是不对的。那么,话题作文的写作,到底应该注意些什么问题呢?下面是本...
近几年,中考、甚至高考,话题作文是备受人们青睐的。由于话题作文给了学生较大的选择自由,所以有人认为话题作文想写什么就写什么,愿意怎么写就怎么写。这显然是不对的。那么,话题作文的写作,到底应该注意些什么问题呢?下面是本人在阅读指导学生进行话题作文训练中得到的几点体会,供大家参考。
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关键词
话题
作文
训练
指导技巧
阅读指导
学生
中考
高考
写作
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职称材料
话题作文训练三则
8
作者
严维民
《中学语数外(高中版)》
2005年第4期7-7,共1页
十多年前,有一部轰动一时的电影《芙蓉镇》。影片中有这样一个情节:一位知识分子被打成右派,下放到芙蓉镇去扫大街。每天早上,天刚蒙蒙亮,他就拿起扫帚不停地扫起来。他没有怨言。也不感到疲倦。他为何能承受如此大的打击?秘密就...
十多年前,有一部轰动一时的电影《芙蓉镇》。影片中有这样一个情节:一位知识分子被打成右派,下放到芙蓉镇去扫大街。每天早上,天刚蒙蒙亮,他就拿起扫帚不停地扫起来。他没有怨言。也不感到疲倦。他为何能承受如此大的打击?秘密就在于他有一个好心态。他对别人说,如果你觉得扫大街是一种惩罚。你就越扫越痛苦。如果你将扫地视为跳舞。那么你可能从中得到许多乐趣。这位右派知识分子就是这样,把扫帚当成舞伴,在清晨冷静的大街上。跳起了人生的华尔兹,他顶住了命运的不公,顽强地活了下来。
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关键词
话题
作文
训练
惩罚
乐趣
心态
冷静
人生
情节
芙蓉
知识分子
命运
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职称材料
作文教学指导课的几种课型
9
作者
李秋旭
余明立
《河南教育(基教版)(上)》
2003年第6期36-36,共1页
关键词
作文
教学
写作
训练
作文
指导课
话题
作文
训练
作文
讲评课
记叙文
语文教师
不符合要求
写作指导
教学模式
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职称材料
一封家长来信
10
作者
路明一
《语文世界(中旬刊)》
2002年第10期47-47,共1页
2002年中考结束之后,我们陆续收到了来自全国各地的读者朋友发来的信件、E-mail,也有许多学生、老师和家长给我们打电话,说他们省或市的语文中考试题中出现了他们曾在《语文世界》某一期读到过的内容:或是阅读材料为《语文世界》上的作...
2002年中考结束之后,我们陆续收到了来自全国各地的读者朋友发来的信件、E-mail,也有许多学生、老师和家长给我们打电话,说他们省或市的语文中考试题中出现了他们曾在《语文世界》某一期读到过的内容:或是阅读材料为《语文世界》上的作品,或是作文题目在《语文世界》的7-8月合刊中已作过详评细解,或是《语文世界》中考前三期附赠的三份模拟试题让他们切实受益……本期我们挑选了其中的两封信发表出来。真诚希望,这种我们真心为读者、读者及时反馈信息的良好的沟通能继续得到发扬,真正在编者与读者之间架起一座心桥!
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关键词
语文阅读
语文学习
话题
作文
训练
中考语文
阅读材料
语文教学
成人读者
中考试题
重点高中
作文
题目
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职称材料
写作教学不能丢弃基本功训练
11
作者
张晓勤
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第2期9-9,共1页
关于话题作文的利弊,我想应该从两个方面来谈。作为一种作文方式,似乎也不失为一种可用的手段;作为一种考试方式,则事实已经证明弊大于利。弊在何处?潘新和、徐江、唐建新三位老师从不同的角度作了一些探讨。照我看来,不管是作为一种作...
关于话题作文的利弊,我想应该从两个方面来谈。作为一种作文方式,似乎也不失为一种可用的手段;作为一种考试方式,则事实已经证明弊大于利。弊在何处?潘新和、徐江、唐建新三位老师从不同的角度作了一些探讨。照我看来,不管是作为一种作文方式还是一种考试方式,话题作文都没有突破性的、本质性的意义,它主要是一种形式上的改良。正是在这样的意义上,我赞同潘新和先生的意见:不管是一种作文方式还是考试方式,作文的关键是要有一种人文关怀。而这种人文关怀,不是指出一个有人文内容的题目,而是整个设计体现出对学生的体谅和关切。欢迎大家参与“热点”讨论。下期讨论的话题是:多元解读到底有界无界?
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关键词
阅读
初中
作文
教学
话题
作文
训练
立意创新
指挥棒
基本功
训练
写作教学
句子
词语
语句
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职称材料
联系生活 张扬个性——浅谈话题作文
12
作者
彭良举
《贵州教育》
2002年第12期36-36,共1页
关键词
话题
作文
训练
张扬个性
联系生活
新课程标准
满分
作文
作文
能力
创造性思维的培养
素质教育和创新教育
语言综合素质
自由命题
作文
原文传递
话题作文写作三“强化”
13
作者
黄赐义
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2001年第10期35-35,共1页
关键词
“
话题
作文
”
材料
作文
话题
作文
训练
高考
作文
写作材料
导学
备考
行话
强调
程度
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职称材料
题名
话题作文训练的尴尬与救赎
1
作者
吴建钟
机构
江苏省黄桥中学分校
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第12期18-19,共2页
文摘
在话题作文训练中,常常会出现以下几种很尴尬的情况:1、所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松。所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松,是话题作文写作与训练中最大的问题。它常表现为所写作文观点与话题无关或与话题关系不够紧密。诸如,请以“假如记忆可以移植”为话题写一篇文章,行文却大谈特谈记忆不可以移植等。
关键词
话题
作文
训练
尴尬
救赎
作文
写作
论点
移植
记忆
文章
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
观察、积累与运用——话题作文训练谈
2
作者
李琦
机构
东莞市卫生学校 广东东莞
出处
《卫生职业教育》
2003年第8期96-97,共2页
文摘
近年来,高职考试的作文题趋向于提供话题材料的写作形式,如何训练学生从容应考,写出上乘之作是指导教师的一大难事.为此笔者在平日的作文训练中有针对性地进行了如下指导.
关键词
观察
积累
运用
话题
作文
训练
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
切点多变,异彩纷呈——以“放弃”为话题作文训练与示例
3
作者
王礼平
机构
湖南省永兴县高亭中学
出处
《简快作文(初中版)》
2009年第7期6-8,共3页
文摘
阅读下面的材料,根据要求作文。多久,他再也支撑不住了。顾不得骄阳之下的黄沙滚烫,躺在地上,那只背负的行囊扔在一边。过了片刻,跋涉者望了望那只沉重的行囊,苦笑了一下,爬起来,把其中的水和食物取出后扔掉了行囊,又继续前行。那只被遗弃的行囊中装满了金银珠宝玛瑙翡翠。
关键词
话题
作文
训练
“放弃”
切点
阅读
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
B821 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
巧作思辨 精于提炼——辩证关系型话题作文训练例评
4
作者
傅敢泽
机构
湖北省仙桃市胡场第二中学
出处
《语文天地》
2005年第4期17-19,共3页
文摘
唐代大诗人李白小时候读书不用功.经常逃课。一次,他又在课堂上坚持不住,便跑到郊外玩耍。他来到一条溪边.碰到一位白发老妪霍霍地磨着铁杵。他久久站立.目不转睛地看着老妪坚持磨个不停.好生奇怪地问:“姥姥,您磨这个干什么?”老妪微微一笑:“作针呀。”“那磨得成?”“成.一定能成,只要功夫深。”“哦!”老妪自信的回答使他强烈地震撼了!于是他连忙转身回到学堂,从此发愤学习,终于取得了极大的成就。
关键词
话题
作文
训练
关系型
思辨
例评
辩证
提炼
逃课
读书
课堂
玩耍
学堂
学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
TP311.13 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
七嘴八舌话议论
5
作者
左老三
机构
湖北省广水市第一中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第2期70-71,共2页
文摘
【授课年级】高中二年级。【教学设想】议论文是高中生必须熟练掌握的一种文体,但长期的话题作文训练使得学生对文体没有什么概念,喜欢学《文摘》或《读者》上的文章,编一个故事,然后发几句议论,认为这就是议论文。因此,学生议论文中出现的主要问题就是叙述过多,堆砌例子而不加以分析,不结合具体例子空发议论。我想通过几篇例文让学生自己找出其中的优点和问题,从而让学生进一步了解议论文文体,知道写议论文的时候应该注意什么,特别是学会对材料的转述、对例子的叙述以及对例子进行恰当的分析。
关键词
议论文
高中二年级
话题
作文
训练
教学设想
《读者》
《文摘》
学生
文体
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2002年话题作文训练要注意什么
6
作者
曹阳
出处
《新闻与写作》
北大核心
2002年第6期36-37,共2页
文摘
中国教育报于2001年1月3日和2月14日分别发表了我写的<成就精彩文章>、<怎样写话题作文>两篇文章,就话题作文的几个本质特征和怎样写好话题作文谈了一些看法.2002年高考作文以话题作文作为考查类型已成定局,我想就老师们新提出的一些问题发表一些自己的看法.
关键词
2002年
话题
作文
训练
中学
作文
教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
话题作文的指导技巧
7
作者
张银凤
机构
山东省胶南市张家楼镇中心中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第5期90-90,149,共2页
文摘
近几年,中考、甚至高考,话题作文是备受人们青睐的。由于话题作文给了学生较大的选择自由,所以有人认为话题作文想写什么就写什么,愿意怎么写就怎么写。这显然是不对的。那么,话题作文的写作,到底应该注意些什么问题呢?下面是本人在阅读指导学生进行话题作文训练中得到的几点体会,供大家参考。
关键词
话题
作文
训练
指导技巧
阅读指导
学生
中考
高考
写作
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
话题作文训练三则
8
作者
严维民
机构
江苏
出处
《中学语数外(高中版)》
2005年第4期7-7,共1页
文摘
十多年前,有一部轰动一时的电影《芙蓉镇》。影片中有这样一个情节:一位知识分子被打成右派,下放到芙蓉镇去扫大街。每天早上,天刚蒙蒙亮,他就拿起扫帚不停地扫起来。他没有怨言。也不感到疲倦。他为何能承受如此大的打击?秘密就在于他有一个好心态。他对别人说,如果你觉得扫大街是一种惩罚。你就越扫越痛苦。如果你将扫地视为跳舞。那么你可能从中得到许多乐趣。这位右派知识分子就是这样,把扫帚当成舞伴,在清晨冷静的大街上。跳起了人生的华尔兹,他顶住了命运的不公,顽强地活了下来。
关键词
话题
作文
训练
惩罚
乐趣
心态
冷静
人生
情节
芙蓉
知识分子
命运
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I207.3 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作文教学指导课的几种课型
9
作者
李秋旭
余明立
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2003年第6期36-36,共1页
关键词
作文
教学
写作
训练
作文
指导课
话题
作文
训练
作文
讲评课
记叙文
语文教师
不符合要求
写作指导
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一封家长来信
10
作者
路明一
机构
福建福州一名考生家长
出处
《语文世界(中旬刊)》
2002年第10期47-47,共1页
文摘
2002年中考结束之后,我们陆续收到了来自全国各地的读者朋友发来的信件、E-mail,也有许多学生、老师和家长给我们打电话,说他们省或市的语文中考试题中出现了他们曾在《语文世界》某一期读到过的内容:或是阅读材料为《语文世界》上的作品,或是作文题目在《语文世界》的7-8月合刊中已作过详评细解,或是《语文世界》中考前三期附赠的三份模拟试题让他们切实受益……本期我们挑选了其中的两封信发表出来。真诚希望,这种我们真心为读者、读者及时反馈信息的良好的沟通能继续得到发扬,真正在编者与读者之间架起一座心桥!
关键词
语文阅读
语文学习
话题
作文
训练
中考语文
阅读材料
语文教学
成人读者
中考试题
重点高中
作文
题目
分类号
K828 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
写作教学不能丢弃基本功训练
11
作者
张晓勤
机构
湖北恩施市教育局基教科课改办
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第2期9-9,共1页
文摘
关于话题作文的利弊,我想应该从两个方面来谈。作为一种作文方式,似乎也不失为一种可用的手段;作为一种考试方式,则事实已经证明弊大于利。弊在何处?潘新和、徐江、唐建新三位老师从不同的角度作了一些探讨。照我看来,不管是作为一种作文方式还是一种考试方式,话题作文都没有突破性的、本质性的意义,它主要是一种形式上的改良。正是在这样的意义上,我赞同潘新和先生的意见:不管是一种作文方式还是考试方式,作文的关键是要有一种人文关怀。而这种人文关怀,不是指出一个有人文内容的题目,而是整个设计体现出对学生的体谅和关切。欢迎大家参与“热点”讨论。下期讨论的话题是:多元解读到底有界无界?
关键词
阅读
初中
作文
教学
话题
作文
训练
立意创新
指挥棒
基本功
训练
写作教学
句子
词语
语句
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
联系生活 张扬个性——浅谈话题作文
12
作者
彭良举
机构
清镇市暗流中学
出处
《贵州教育》
2002年第12期36-36,共1页
关键词
话题
作文
训练
张扬个性
联系生活
新课程标准
满分
作文
作文
能力
创造性思维的培养
素质教育和创新教育
语言综合素质
自由命题
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
话题作文写作三“强化”
13
作者
黄赐义
机构
广东澄海市教育局教研室
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2001年第10期35-35,共1页
关键词
“
话题
作文
”
材料
作文
话题
作文
训练
高考
作文
写作材料
导学
备考
行话
强调
程度
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.24
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
话题作文训练的尴尬与救赎
吴建钟
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005
0
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职称材料
2
观察、积累与运用——话题作文训练谈
李琦
《卫生职业教育》
2003
0
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职称材料
3
切点多变,异彩纷呈——以“放弃”为话题作文训练与示例
王礼平
《简快作文(初中版)》
2009
0
原文传递
4
巧作思辨 精于提炼——辩证关系型话题作文训练例评
傅敢泽
《语文天地》
2005
0
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职称材料
5
七嘴八舌话议论
左老三
《新课程(教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
6
2002年话题作文训练要注意什么
曹阳
《新闻与写作》
北大核心
2002
0
原文传递
7
话题作文的指导技巧
张银凤
《现代教育科学(中学教师)》
2010
0
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职称材料
8
话题作文训练三则
严维民
《中学语数外(高中版)》
2005
0
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职称材料
9
作文教学指导课的几种课型
李秋旭
余明立
《河南教育(基教版)(上)》
2003
0
下载PDF
职称材料
10
一封家长来信
路明一
《语文世界(中旬刊)》
2002
0
下载PDF
职称材料
11
写作教学不能丢弃基本功训练
张晓勤
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
12
联系生活 张扬个性——浅谈话题作文
彭良举
《贵州教育》
2002
0
原文传递
13
话题作文写作三“强化”
黄赐义
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2001
0
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职称材料
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