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阅读教学成败的关键:选文趣味性——基于汉语学习者视角的反思 被引量：4
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作者 柳茜 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2018年第4期123-131,共9页
阅读教学是培养和提高第二语言学习者阅读理解能力的重要手段。由于课堂上大部分时间是通过学生的"默读"来进行,如果课文内容引不起学生的兴趣,课堂气氛很容易沉闷乏味。本文通过问卷调查和访谈,结合个人教学实践与反思,筛选... 阅读教学是培养和提高第二语言学习者阅读理解能力的重要手段。由于课堂上大部分时间是通过学生的"默读"来进行,如果课文内容引不起学生的兴趣,课堂气氛很容易沉闷乏味。本文通过问卷调查和访谈,结合个人教学实践与反思,筛选并分析了所教教材中的三类选文:话题和内容学生普遍喜欢;话题"一般"但学生喜欢;话题"有趣"但学生不喜欢。研究发现:阅读教学成败的关键不在于话题而在于选文是否有趣味性,主要体现在课文内容及呈现方式能否吸引学生的阅读兴趣。吸引学习者的"要素"包括:课文内容对学生语言学习有用、语言通俗平实、"讲故事"的方式新颖、有助于了解中国国情等。 展开更多
关键词 对外汉语教学 阅读教学 话题与内容 趣味性
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