省略句的性质及其规范问题 被引量：16

1

作者 郑远汉 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 1998年第2期12-19,3,共9页

本文讨论省略句的性质以及使用省略的语体规范或要求问题。省略是使用语言的结果，应该放在表达平面联系句法特别是语义关系作研究。省略的成分是话语句子的话语成分或语义成分。分析省略、讨论使用省略的规范问题，应从表达的实际需要... 本文讨论省略句的性质以及使用省略的语体规范或要求问题。省略是使用语言的结果，应该放在表达平面联系句法特别是语义关系作研究。省略的成分是话语句子的话语成分或语义成分。分析省略、讨论使用省略的规范问题，应从表达的实际需要出发。从宏观上说，不同语体和风格对省略的需要和要求不尽相同；不能用一种尺度去衡量，定是非。从微观上说，省略的语义成分都可以从话语环境里“召回”；能“召回”的成分必须具有适配性和单选性。 展开更多

关键词 省略句 省略成分 非正式体 《中国语文》 话语句 空语类 语义成分 话语环境 《新著国语文法》 主语

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汉语作为第二语言学习中的句子的语调、语气理解问题 被引量：13

2

作者 王魁京 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第6期79-89,共11页

汉语是声调语言，声调起区别意义的作用。外国人学汉语，正确地听辨理解掌握汉语字词的声调至关重要，但对句子的语调、语气的听辨理解掌握也不可忽视。因为，汉语话语中的句子，除了每个音节都有一定的声调之外，整个句子都有一定的语... 汉语是声调语言，声调起区别意义的作用。外国人学汉语，正确地听辨理解掌握汉语字词的声调至关重要，但对句子的语调、语气的听辨理解掌握也不可忽视。因为，汉语话语中的句子，除了每个音节都有一定的声调之外，整个句子都有一定的语调，都要表达一定的语气。因此，汉语学习者还必须懂得句子语调、语气理解的基本内容，掌握句子语调、语气理解的基本方法。 展开更多

关键词 语调模式 汉语作为第二语言 句末语气词 说话人 句子 语义表达 学习者 目的语 “呢” 话语句

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关于汉语省略句的判定标准问题 被引量：7

3

作者 赵世举 《中南民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第4期98-100,共3页

省略的判定，是困扰语法学界的一大难题。有学者提出了事理逻辑标准、结构标准、出现频率标准、可添补标准等，但都难于把握，无法贯彻到底。本文选取一个新的角度，从句子生成过程出发来认识省略的实质，为省略的判定提出了一种新的参... 省略的判定，是困扰语法学界的一大难题。有学者提出了事理逻辑标准、结构标准、出现频率标准、可添补标准等，但都难于把握，无法贯彻到底。本文选取一个新的角度，从句子生成过程出发来认识省略的实质，为省略的判定提出了一种新的参照标准和判定方法。 展开更多

关键词 句法结构 省略句 判定标准 语义结构 完整式 现代汉语 话语句 古代汉语 深层语义 添补法

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自然语言的语用推理方法 被引量：4

4

作者 许毅力 《哲学研究》 1988年第11期40-47,共8页

自然语言是表达职能与交际职能的统一。表达职能在于显示语言表达式自身的意义;而交际职能则是以表达职能为手段,通过言语对话达到交际双方的彼此沟通。同一个自然语句可以体现不同的语言职能,根据所体现的语言职能的不同,自然语句可分... 自然语言是表达职能与交际职能的统一。表达职能在于显示语言表达式自身的意义;而交际职能则是以表达职能为手段,通过言语对话达到交际双方的彼此沟通。同一个自然语句可以体现不同的语言职能,根据所体现的语言职能的不同,自然语句可分为两类:只体现表达职能的语句为语法句;不仅体现表达职能,而且体现交际职能的语句为话语句。语法句只有在进入交际过程、体现交际职能时才能为话语句。一个自然语句因所处地位的不同。 展开更多

关键词 自然语言 语用推理 话语句 语言表达式 交际职能 说话者 蕴涵命题 语用意义 语法意义 背景知识

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俄语功能文体学和会话语文体的特点——介绍瓦西里耶娃的《俄语文体学教程》① 被引量：3

5

作者 董英新 《解放军外国语学院学报》 1981年第1期69-75,共7页

1954—1955年苏联语言学界开展功能文体学问题讨论以来,现代标准俄语功能文体方面的研究日渐深入。这方面有分量的著作和论文大量出版。然而,供外国人学习俄语功能文体的专著却不多见。H.A.瓦西里耶娃的《俄语文体学教程》

关键词 功能文体学 俄语 里耶 语文 代词 命令式 日常会话 话语句 形容词 名词

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俄语对话语言特点初探 被引量：1

6

作者 于延春 《外语学刊》 1981年第3期43-47,共5页

近年来,俄语口语问题已引起我国俄语学界的广泛兴趣和普遍重视,这方面的研究也在逐步展开并不断深入。

关键词 话语句 对话语言 对话统一体 答句 俄语口语 句子 超句 白语 语言学 交际过程

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关于语言单位及其聚合关系和组合关系问题——苏联科学院《俄语语法》(1980)理论研究之一 被引量：1

7

作者 华劭 《外语学刊》 1986年第4期44-52,共9页

苏联科学院一九八○年出版的《俄语语法》(《Русскаяграмматика》)是俄语研究领域中一个重要事件。自从一九五四年的《俄语语法》(《Грамматикарусскогоязы-

关键词 语言单位 音位 词素变体 聚合关系 词形 话语句 形素 词的形式 俄语语法 聚合体

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俄语对话中的省略结构 被引量：1

8

作者 姜宏 曾春英 《外语研究》 北大核心 1997年第3期34-37,48,共5页

俄语对话中的省略结构姜宏曾春英俄语口语是标准俄语的两个基本分体之一，是操标准俄语的人在非正式场合下进行直接交际时所使用的、无拘束、无准备的言语。由于这一系列的语言外部特征，口语在语调、词汇、构词和句法等语言内部结构上... 俄语对话中的省略结构姜宏曾春英俄语口语是标准俄语的两个基本分体之一，是操标准俄语的人在非正式场合下进行直接交际时所使用的、无拘束、无准备的言语。由于这一系列的语言外部特征，口语在语调、词汇、构词和句法等语言内部结构上也有着自身的特点。简略性、表情性和... 展开更多

关键词 省略结构 俄语口语 不完全句 从属成分 话语句 это как 选择疑问句 对话组 上海外语教育出版社

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段落中心意义与段落诸语句

9

作者 易匠翘 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 1998年第2期97-101,共5页

段落中心意义是段落诸语句语义的或语用的共同蕴含命题，它的基础是言语链中相邻语句的共同蕴含命题。为了获得这一基础，我们可以采用对上句中心义丛设疑答问的方法来生成下句，并且可以用直接表述中心意义的首句主题句来制约诸语句的... 段落中心意义是段落诸语句语义的或语用的共同蕴含命题，它的基础是言语链中相邻语句的共同蕴含命题。为了获得这一基础，我们可以采用对上句中心义丛设疑答问的方法来生成下句，并且可以用直接表述中心意义的首句主题句来制约诸语句的组织，以形成规范的段落。 展开更多

关键词 中心意义 段落 蕴含命题 话语句 主题句 语句生成 言语链 主席台 主要内容 共同意义

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他们的声音在黑暗中回荡——德国著名配音拟声大师

10

作者 顾燕诚 《大众电影》 2002年第4期48-49,共2页

我们并不认识他们,但我们从小就信任他们,我们无法在影院看到他们,但他们的话语句句让我们铭记,大明星的对白在黑暗中回荡,离不开他们辛勤的工作……他们是德国著名的配音和拟声大师。

关键词 拟声 德国 约阿希姆 话语句 坦尼克 好莱坞 恐怖片 施密特 罗伯茨 尼科尔

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试析俄语口语对话中的省略结构

11

作者 曾春英 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期269-272,共4页

简略性是俄语口语最基本的特点之一，它主要表现为在句法上使用大量的省略结构，这种省略结构在对话中尤为常见。对话中的省略结构分为话语句和回答句，这两种结构中都包括一种重问句。掌握省略结构对俄语教学、翻译。

关键词 省略结构 话语句 回答句

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怎样培养中学生的说话能力

12

作者 程六零 《宿州师专学报》 2000年第3期35-40,共2页

说话能力是新时期学生必须具备的能力,也是语文学科实施素质教育,培养全面发展的人才的重要任务之一。《中学语文教学大纲》指出:“听说能力在现代生活中日益需要,也应加强训练。”并对说话训练提出了具体的要求:“说普通话;当众说话,... 说话能力是新时期学生必须具备的能力,也是语文学科实施素质教育,培养全面发展的人才的重要任务之一。《中学语文教学大纲》指出:“听说能力在现代生活中日益需要,也应加强训练。”并对说话训练提出了具体的要求:“说普通话;当众说话,语言清晰,音量适当,态度自然;说话语句连贯,意思完整明白。”语文学科要让“受教育者不仅应该能够读,能够写,还要能够听,能够说。”过去的语文教学重视读写,轻视听说,这对全面发展学生的素质是不利的,语文教学需要听说读写互相兼顾、相辅相成。新时期语文教师要更新观念,面向二十一世纪,注重培养能说会道的高素质人才。 展开更多

关键词 说话能力 说话训练 普通话 中学生 口头作文 中学语文教学大纲 语文学科 话语句 扁鹊 培养学生

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“五心”修辞之妙 被引量：1

13

作者 张学彬 《阅读与写作》 1995年第8期8-8,共1页

忠心献给祖国, 爱心献给社会; 关心献给他人; 孝心献给父母; 信心留给自己。这“五心”教育内容,慨括得好,简炼、鲜明、生动,是易于记忆、便于传播的艺术化的语言。从语言修辞艺术看,它用了排比修辞格,分项列出“五心”的内容。这组排... 忠心献给祖国, 爱心献给社会; 关心献给他人; 孝心献给父母; 信心留给自己。这“五心”教育内容,慨括得好,简炼、鲜明、生动,是易于记忆、便于传播的艺术化的语言。从语言修辞艺术看,它用了排比修辞格,分项列出“五心”的内容。这组排比的提纲语是“X心”,它又是用了一种新兴的修辞格——“同异”。所谓“同异”。 展开更多

关键词 修辞格 修辞艺术 语言片断 简炼 艺术化 教育内容 同异 记忆 祖国 话语句

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