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关注小学生形象思维发展的趣味汉字教学策略
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作者 张秀萍 《福建基础教育研究》 2021年第9期46-48,共3页
在小学语文汉字教学中,探讨想象、联想、类比、立意等识字方法对学生形象思维能力的影响。运用溯源演变、诗画入境、类型辨析、披文入情等趣味教学策略,激励学生走进妙趣横生的汉字世界,感受发现汉字之美,提升汉字学习水平,发展形象思维。
关键词 识字教学 形象思维 字源追溯教学法 诗画入境 类型辨析 披文入情
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