汉乐府民歌音乐性探微 被引量：17

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作者 范瑞懿 郑仁霞(指导) 《黄河之声》 2019年第19期6-7,共2页

汉乐府民歌是我国文学史上一道亮丽的风景,其诗乐结合的文学体式使之呈现出别具一格的艺术魅力。历来对汉乐府民歌的研究多集中在乐府诗本身,本文试从汉乐府民歌的音乐性角度入手,具体分析其独特的美感特质。

关键词 汉乐府民歌 音乐性 诗乐结合

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勋伯格《空中花园篇》诗乐关系辨析 被引量：1

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作者 冯存凌 《交响（西安音乐学院学报）》 CSSCI 2011年第4期78-82,共5页

勋伯格的声乐套曲《空中花园篇》是20世纪艺术音乐领域内具有里程碑意义的作品,而艺术歌曲中诗歌与音乐的关系同样是艺术歌曲美学中长期探讨的问题之一。本文通过对诗人格奥尔格和作曲家勋伯格诗乐理念的考察,提出了"诗人和作曲家... 勋伯格的声乐套曲《空中花园篇》是20世纪艺术音乐领域内具有里程碑意义的作品,而艺术歌曲中诗歌与音乐的关系同样是艺术歌曲美学中长期探讨的问题之一。本文通过对诗人格奥尔格和作曲家勋伯格诗乐理念的考察,提出了"诗人和作曲家共同的浪漫主义艺术审美观和创作理念,对形式和内容关系的一致认识是这部作品中诗乐结合的坚实基础;格奥尔格富有内在联系的诗歌也在很大程度上弥补了这一时期勋伯格作品中所缺失的"可理解性";同时对"语言音调是歌曲旋律的基础"这一艺术歌曲审美认识进行了反思。 展开更多

关键词 诗乐理念 诗乐结合 诗乐交融点 诗乐关系

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借助有声艺术形式再现诗歌之美——中职语文教学经典诗词品赏新法初探 被引量：3

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作者 葛兰宁 《学周刊》 2019年第18期25-26,共2页

学习中华传统文化,品赏古诗词是重要的一部分。本文着力倡导全新的诗词品鉴方法:在感悟诗词的意境与音乐欣赏的结合中品赏诗情;在反复吟咏和深情的朗诵中品读诗韵;在古代诗词和现代歌曲的对比中品析诗境;在诵读经典诗词和歌舞完美结合... 学习中华传统文化,品赏古诗词是重要的一部分。本文着力倡导全新的诗词品鉴方法:在感悟诗词的意境与音乐欣赏的结合中品赏诗情;在反复吟咏和深情的朗诵中品读诗韵;在古代诗词和现代歌曲的对比中品析诗境;在诵读经典诗词和歌舞完美结合中品味诗律,从而得到全新的审美体验。 展开更多

关键词 经典诗词品赏 诗乐结合 诵赏结合 古诗今曲结合

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黎英海艺术歌曲《唐诗三首》诗乐结合的艺术特色 被引量：3

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作者 王静 《音乐探索》 CSSCI 2013年第3期138-140,共3页

古诗词艺术歌曲是用音乐的语言表达古典诗词内涵的一种声乐艺术形式,其主要特色是"诗乐"两种艺术形式的有机结合。黎英海先生创作的《唐诗三首》就是一套古诗词艺术歌曲作品,三首歌曲因古诗内容的不同而在音乐创作上有所区别... 古诗词艺术歌曲是用音乐的语言表达古典诗词内涵的一种声乐艺术形式,其主要特色是"诗乐"两种艺术形式的有机结合。黎英海先生创作的《唐诗三首》就是一套古诗词艺术歌曲作品,三首歌曲因古诗内容的不同而在音乐创作上有所区别,但整体上来说,这套声乐艺术作品在"诗乐"结合的方面具有鲜明的民族韵味和较高的艺术性,是古诗词艺术歌曲中古典音韵与创新技法结合的典范之作。文章通过对作品诗乐结合的艺术特色进行分析,以求充分表现作品内涵。 展开更多

关键词 黎英海 艺术歌曲《唐诗三首》 古诗词艺术歌曲 诗乐结合 诗词意境 钢琴伴奏

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诗乐离合与词体确立

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作者 汪聚应 《天水师范学院学报》 1997年第4期13-16,22,共5页

谈论词体,许多论者,或抓住长短句的特殊句式,认为词体生成于前代乐府诗或唐代近体诗;或抓住其赖以生存的音乐条件和“倚乐而歌”的音乐特性,认为其生成于隋唐燕乐.这种偏向于诗乐浅层的流弊,造成词始终是一个模糊概念.将其称为“长短句... 谈论词体,许多论者,或抓住长短句的特殊句式,认为词体生成于前代乐府诗或唐代近体诗;或抓住其赖以生存的音乐条件和“倚乐而歌”的音乐特性,认为其生成于隋唐燕乐.这种偏向于诗乐浅层的流弊,造成词始终是一个模糊概念.将其称为“长短句”、“诗余”、“乐府”、“曲子词”等便是没有全面系统地深入到词的文化和文学本源深层的表现. 展开更多

关键词 诗乐离合 诗乐结合 词体 乐府诗 新音乐 音乐性 长短句 诗乐合一 诗歌创作 唐代近体诗

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词,是音乐文学——《唐五代北宋词史》引言之一 被引量：1

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作者 陶尔夫 《北方论丛》 CSSCI 1999年第3期117-126,共10页

文章从词史的角度论证了词的音乐属性。词的起源与音乐有着难以分离的紧密关系，历代词人评家赋予词以众多的“芳名”、别号，莫不与音乐相关。中国诗乐结合的传统，大体经历了三个不同的历史阶段，词的产生是中国诗乐结合进入第三个阶... 文章从词史的角度论证了词的音乐属性。词的起源与音乐有着难以分离的紧密关系，历代词人评家赋予词以众多的“芳名”、别号，莫不与音乐相关。中国诗乐结合的传统，大体经历了三个不同的历史阶段，词的产生是中国诗乐结合进入第三个阶段的产物。诗乐结合的第三阶段是燕乐。唐代是燕乐的繁盛期，燕乐形成的同时也在孕育着词这一新的诗体形式。从“选词以配乐”到“由乐以定辞”，中间又跨越了相当长的历史时空。字句齐整的五、七言诗入乐，难以与流行的乐曲在节奏与旋律上配合得完美无间。乐曲愈发展，诗乐之间的矛盾便愈加突出。曲辞从五、七言之齐言走向杂言势在必行。长短句歌词的出现是必然的。正是音乐，新兴的燕乐催化了词这一诗体形式的诞生。 展开更多

关键词 词 诗乐结合 燕乐

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春汛——听“中国唐宋名篇音乐朗诵会”有感 被引量：1

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作者 金湘 《人民音乐》 CSSCI 1999年第6期10-11,共2页

关键词 音乐朗诵 古诗词 唐宋 中华文化 春汛 诗乐结合 朗诵者 视听结合 交响乐队 朗诵法

原文传递

论王灼的诗乐观

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作者 杨保国 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第3期93-96,共4页

关键词 诗乐观 诗乐结合 王灼 诗与乐 《碧鸡漫志》 诗乐关系 音乐 长短句 汉乐府 创作主体

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中国古典诗词在英语世界传播的障碍及因应之道——以唐诗误译为例

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作者 薛嘉欣 《传媒论坛》 2022年第11期7-11,共5页

世界文学本质是一种传播、翻译和生产的方式。唐诗走向世界的过程也是外译与传播的过程。为推动中国古典诗词在英语世界的传播,中国学者需要以文化相对主义对抗世界文学评价体系中的欧洲中心主义思维定势,运用异化翻译策略应对外译过程... 世界文学本质是一种传播、翻译和生产的方式。唐诗走向世界的过程也是外译与传播的过程。为推动中国古典诗词在英语世界的传播,中国学者需要以文化相对主义对抗世界文学评价体系中的欧洲中心主义思维定势,运用异化翻译策略应对外译过程中的文化误读现象,采用诗乐结合等跨媒介手段扩大受众群体。本研究有助于推动中国古典诗词更好地走向世界,促进中外文明交流互鉴。 展开更多

关键词 世界文学 唐诗 文化相对主义 文化误读 诗乐结合

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巧用诗词 建构魅力音乐课堂

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作者 黄舒姝 《求知导刊》 2021年第38期85-86,共2页

从古至今,文学作品与音乐都是相互影响、相互促进的关系。文学与音乐本为一体,有不少文学作家都是在音乐中找到灵感,创作了永世流传的作品。诗词中有着丰富的文化内涵,教师如果能够在音乐教学中融入诗词,必将提高学生的审美能力,提高音... 从古至今,文学作品与音乐都是相互影响、相互促进的关系。文学与音乐本为一体,有不少文学作家都是在音乐中找到灵感,创作了永世流传的作品。诗词中有着丰富的文化内涵,教师如果能够在音乐教学中融入诗词,必将提高学生的审美能力,提高音乐教学的效率。 展开更多

关键词 情景教学 诗词动画 诗乐结合 小学音乐

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博采众长 独出机杼——黄自《峨眉山月歌》的诗乐结合特征

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作者 王宬葓 《当代音乐》 2016年第17期39-40,42,共3页

黄自是我国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家,是中国近代音乐史上一位杰出的音乐大师。《峨眉山月歌》是作曲家于1933年发表在《复兴初级中学音乐教科书》上的一首旋律优美、构思巧妙且在诗乐结合方面考究的音乐小品。本文即从诗... 黄自是我国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家,是中国近代音乐史上一位杰出的音乐大师。《峨眉山月歌》是作曲家于1933年发表在《复兴初级中学音乐教科书》上的一首旋律优美、构思巧妙且在诗乐结合方面考究的音乐小品。本文即从诗乐结合方面对《峨眉山月歌》进行分析研究,并总结出作品的诗乐结合特征。 展开更多

关键词 诗乐结合 黄自 《峨眉山月歌》

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诗乐结合的古诗词教学形式探究

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作者 许晶晶 《基础教育研究》 2018年第24期76-77,共2页

将古诗词配以现代流行音乐,让流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中焕发新的生命力。结合现今古诗词教学课堂教育形式单一、枯燥的现状,教师可以将"诗乐结合"的古诗词教学形式带到教学中去,让古诗词教学课堂焕发新的活力。

关键词 古诗教学 现代音乐 诗乐结合

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贯通古今,兼顾中外——第三届“中华诗词古今演变研究”学术研讨会综述

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作者 黄仁生 王春 《武陵学刊》 2019年第1期98-104,125,共8页

由中华诗词研究院与复旦大学中文系联合主办的第三届"中华诗词古今演变研究"学术研讨会最近在上海隆重举行,来自日本、新加坡和中国海峡两岸的五十多位学者出席会议,就中华诗词古今演变研究的一系列重要问题进行了深入讨论与... 由中华诗词研究院与复旦大学中文系联合主办的第三届"中华诗词古今演变研究"学术研讨会最近在上海隆重举行,来自日本、新加坡和中国海峡两岸的五十多位学者出席会议,就中华诗词古今演变研究的一系列重要问题进行了深入讨论与交流,其中"通古今之变"成为本届研讨会的主旋律,而聚焦近百年诗词的传承与新变、关注汉诗领域的中外交流、重新审视诗乐结合的传统,则是体现主旋律的突出特色。 展开更多

关键词 中华诗词 贯通古今 兼顾中外 诗乐结合

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大学语文个性化教学探析

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作者 刘巧莉 《洛阳师范学院学报》 2011年第12期101-104,共4页

大学语文是高等院校针对非中文专业学生开设的一门公共基础课,旨在培养和提高大学生的文化品位、人文素养和审美能力。目前,与其重要性极不相称的是其陈旧的教法和沉闷的课堂。为此,有必要对大学语文进行个性化教学探析,在"以人为... 大学语文是高等院校针对非中文专业学生开设的一门公共基础课,旨在培养和提高大学生的文化品位、人文素养和审美能力。目前,与其重要性极不相称的是其陈旧的教法和沉闷的课堂。为此,有必要对大学语文进行个性化教学探析,在"以人为本",关注学生人格和心理健康的前提下,采用灵活多样的互动模式,充分调动学生的主观能动性,使师生都能在大学语文的课程中获得成长。 展开更多

关键词 大学语文 个性化教学 心理健康 灵活互动 诗乐结合

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从诗乐结合谈新诗格律化

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作者 耿志 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第11期59-61,共3页

根据中国诗歌的发展历史以及前人的部分理论成果,文章试图将新诗与流行音乐结合起来构建一套新诗格律体系。笔者分别从诗乐结合的依据、具体措施以及这些措施的格律意义三个方面论述了新诗格律化问题。

关键词 新诗格律化 流行音乐 诗乐结合

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诗与乐的羁绊:中国当代音乐创演中诗乐结合形式及展望

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作者 唐进 毛熙 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2024年第2期95-99,共5页

诗与乐自古关系密切,是我国古代文化主要载体形式之一,二者各自在文化领域独立存在,又以各种形态相互契合。当代诗乐结合的艺术内涵、结构模式以及意识延展,不同程度地呈现出具有强烈中国文化语境的形式美感。诗乐关系历史脉络和学研现... 诗与乐自古关系密切,是我国古代文化主要载体形式之一,二者各自在文化领域独立存在,又以各种形态相互契合。当代诗乐结合的艺术内涵、结构模式以及意识延展,不同程度地呈现出具有强烈中国文化语境的形式美感。诗乐关系历史脉络和学研现状,深刻反映了“诗乐一体”之互融、通同的文化属性。由传统诗词配旋律形成的艺术歌曲、由传统诗词吟唱形成的音乐、诗化色彩的纯器乐作品、古诗词元素流行歌曲等四种诗乐结合的创演形式,为我国当代音乐创演凝练出创作体裁拓展、音乐形式自由、传统文化当代化、“跨文化”实践等多重发展路径。 展开更多

关键词 诗乐关系 当代音乐创作演绎 诗乐结合形式 展望

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