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苏教版高中数学教材使用过程中的若干感受 被引量:4
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作者 孙福明 《中学数学月刊》 2007年第10期2-5,共4页
关键词 教材使用 高中数学 苏教版 江苏教育出版社 感受 教材编写 教学研究室 试验教科书
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刍议物理对比实验的教学效应 被引量:4
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作者 周家军 沈建东 《物理教学》 2008年第1期30-32,共3页
新一轮课改,范围广、内容多,是建国后历次改革中力度最大的一次,初中物理教学也不例外。人教版物理教学课程标准试验教科书,从过去单纯的强调知识的传承转变为课程三维目标的全面落实。注重理论联系实际——从生活走向物理,从物理... 新一轮课改,范围广、内容多,是建国后历次改革中力度最大的一次,初中物理教学也不例外。人教版物理教学课程标准试验教科书,从过去单纯的强调知识的传承转变为课程三维目标的全面落实。注重理论联系实际——从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究——强化过程,淡化结果,改革思路十分明朗。 展开更多
关键词 初中物理教学 教学效应 对比实验 教学课程标准 理论联系实际 试验教科书 科学探究 建国后
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激活思品教材插图 催生有效课堂教学 被引量:2
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作者 吴建平 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2011年第5期15-16,共2页
义务教育课程标准试验教科书《思想品德》编人大量的插图,这些插图作为教材内容的重要组成部分,有的是教材内容的具体化,有的是补充说明,还有的是教材的延伸拓展,这些精心设计的插图符合中学生的心理特点,增加教材的可视性、直观... 义务教育课程标准试验教科书《思想品德》编人大量的插图,这些插图作为教材内容的重要组成部分,有的是教材内容的具体化,有的是补充说明,还有的是教材的延伸拓展,这些精心设计的插图符合中学生的心理特点,增加教材的可视性、直观性、思辨性,使新教材图文并茂、形象生动,体现了浓厚的时代特征和生活气息。学生能用这些形象、 展开更多
关键词 教材插图 有效课堂教学 义务教育课程标准 激活 《思想品德》 教材内容 形象生动 试验教科书
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物理新教材实施中的困惑与对策
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作者 吴道国 《教育研究与实验(新课程研究)》 2005年第7期21-25,共5页
现代教学思想主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于促进学生的发展,因此主张突出学生在学习中的主体地位,强调调动学生的积极性,启发学生积极思维,着眼于改善学生学习的内部诱因,让学生在教学活动中得到全面发展。鉴于此,全日... 现代教学思想主张教学目的与教学过程的根本落脚点在于促进学生的发展,因此主张突出学生在学习中的主体地位,强调调动学生的积极性,启发学生积极思维,着眼于改善学生学习的内部诱因,让学生在教学活动中得到全面发展。鉴于此,全日制义务教育课程标准试验教科书《物理》(人教版)作了全方位改革与创新。这套新的教材是无数教育工作者和教育专家经过多年的艰苦努力而得来的。现就对八年级《物理》(上、下册)一年来的实践,浅谈一下自己的切身感受和实践新教材采取的一些对策。 展开更多
关键词 物理新教材 义务教育课程标准 学生学习 思想主张 《物理》 改革与创新 试验教科书 教育工作者 教学过程
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“权力的行使:需要监督”教学实录 被引量:2
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作者 韩贤春 《思想政治课教学》 北大核心 2017年第2期60-65,共6页
一、教学背景分析 1.教学要求分析:这是《普通高中思想政治标准试验教科书》必修2《政治生活》第二单元第四课第二框的内容,阐释对政府权力进行制约和监督的原因和关键,介绍我国的行政监督体系,阐明政府主动接受监督,推行"阳光工程... 一、教学背景分析 1.教学要求分析:这是《普通高中思想政治标准试验教科书》必修2《政治生活》第二单元第四课第二框的内容,阐释对政府权力进行制约和监督的原因和关键,介绍我国的行政监督体系,阐明政府主动接受监督,推行"阳光工程"、打造"阳光政府"的原因、内容和意义。 展开更多
关键词 行政监督体系 政府权力 教学实录 试验教科书 教学背景 政治生活 政治标准 普通高中
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“数学广角”教学实录与评析 被引量:1
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作者 陈华忠 《辽宁教育》 2008年第1期115-117,共3页
教学内容人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》三年级下册第九单元“数学广角”例2。 教学目标 知识与技能:让学生初步认识等量代换的数学思想,学会根据已知信息寻找事物间的等量关系,解决日常生活中常见的简单问题。
关键词 数学思想 教学实录 义务教育课程标准 三年级下册 试验教科书 教学内容 教学目标 等量代换
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“独立性检验”的教材研读与思考 被引量:1
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作者 杨兴军 《中小学数学(高中版)》 2014年第11期30-34,共5页
新课标的实施给广大一线教师的教学带来了前所未有的机遇和挑战.普通高中课程标准试验教科书A版数学《选修2-3》(以下简称2-3)中"统计案例"部分的教学对教师来说就有些难以把握,不仅在教学的处理方法上有别于其他内容,就教学内容本... 新课标的实施给广大一线教师的教学带来了前所未有的机遇和挑战.普通高中课程标准试验教科书A版数学《选修2-3》(以下简称2-3)中"统计案例"部分的教学对教师来说就有些难以把握,不仅在教学的处理方法上有别于其他内容,就教学内容本身而言,无论是在教师个人理解方面还是在知识的延展方面都让我们不是很从容. 展开更多
关键词 教材研读 独立性 教学内容 检验 一线教师 试验教科书 机遇和挑战 统计案例
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内功不修 外功堪忧——对“抛物线及其标准方程”课堂引入的思考 被引量:1
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作者 黄超 《中国数学教育(高中版)》 2010年第6期21-24,共4页
2009年12月,笔者参加了由县教育局组织的有效课堂教学督查,去三所高中听课(推门听课,事先未指定听课对象).其中高二年级的三位老师上的都是“抛物线及其标准方程”(人教A版《普通高中课程标准试验教科书·数学(选修2-1)》... 2009年12月,笔者参加了由县教育局组织的有效课堂教学督查,去三所高中听课(推门听课,事先未指定听课对象).其中高二年级的三位老师上的都是“抛物线及其标准方程”(人教A版《普通高中课程标准试验教科书·数学(选修2-1)》第二章“圆锥曲线与方程”).听完课后颇有感触,现摘录部分片断予以探讨. 展开更多
关键词 标准方程 抛物线 课堂引入 内功 普通高中 2009年 试验教科书 教学督查
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用ISM法分析高中数学概率内容结构 被引量:1
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作者 熊万红 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2016年第5期F0002-F0002,1-3,共4页
一、引言 现行的普通高中课程标准试验教科书(下称“新教材”)对教材内容和编排顺序较之旧教材做了一些调整,部分内容调整幅度较大.
关键词 教材内容 高中数学 ISM 结构 概率 调整幅度 试验教科书 编排顺序
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人出版普通高中课程标准试验教科书(语文)练习设计分析
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作者 梁琼月 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第2期104-105,共2页
一、人出版教材练习设计统计 由人民出版社出版的普通高中课程标准试验教科书《语文》,经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过。教材由北京师范大学文艺学研究中心编著,童庆炳主编,王丽、唐晓敏任副主编。这套教材以学生为主体... 一、人出版教材练习设计统计 由人民出版社出版的普通高中课程标准试验教科书《语文》,经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过。教材由北京师范大学文艺学研究中心编著,童庆炳主编,王丽、唐晓敏任副主编。这套教材以学生为主体,以文学为切入点,通过知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一,实现文学与语文的互动、工具性和人文性的合一,是一套视野开阔、开放多元、特色鲜明的当代中国语文教材。本文以本套教材中的练习为研究评价对象。 展开更多
关键词 人民出版社 试验教科书 练习设计 《语文》 课程标准 普通高中 中小学教材 北京师范大学
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刍议高中语文课堂中学生表达与交流能力的培养 被引量:1
11
作者 彭军 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第11期42-43,共2页
表达交流是人教版《普通高中课程标准试验教科书·语文(必修)》的重要栏目,是教材的重要组成部分。训练并提高学生的表达交流能力是高中语文教学的重要内容与目标,良好的表达交流能力又是当今社会对人才的基本要求。教师可以通... 表达交流是人教版《普通高中课程标准试验教科书·语文(必修)》的重要栏目,是教材的重要组成部分。训练并提高学生的表达交流能力是高中语文教学的重要内容与目标,良好的表达交流能力又是当今社会对人才的基本要求。教师可以通过教学观念的转变,教学方法的科学运用,结合教学内容,联系学生的生活实际,以此逐渐提高学生的表达交流能力,为其终身发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 交流能力 语文课堂 普通高中 中学生 能力的培养 高中语文教学 教学内容 试验教科书
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在古诗词教学中培养高中生“核心素养”的实践 被引量:1
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作者 王光佑 《四川教育》 2018年第2期65-67,共3页
聚焦高中语文核心素养,笔者在古诗词课堂教学中作了一些有益的探索,本文拟就人教版新课程标准试验教科书“必修二”第二单元为例,谈谈自己在教学实践中如何将语文核心素养的四个维度整合起来,全面提升学生综合素养。
关键词 古诗词教学 综合素养 教学实践 高中生 培养 高中语文 试验教科书 新课程标准
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对一个演示实验的思考 被引量:1
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作者 田阳阳 《物理教学》 北大核心 2010年第8期32-33,共2页
人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书《物理》(选修3—4)第十二章机械波的第7节多普勒效应中,有蜂鸣器音调的变化的演示实验。内容如下:将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端,闭合开关后听一听它发出的声音。用竹... 人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书《物理》(选修3—4)第十二章机械波的第7节多普勒效应中,有蜂鸣器音调的变化的演示实验。内容如下:将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端,闭合开关后听一听它发出的声音。用竹竿把蜂鸣器举起后在头顶快速转动(如图1所示),听听它的声音有什么变化。 展开更多
关键词 演示实验 人民教育出版社 多普勒效应 试验教科书 蜂鸣器 《物理》 课程标准 普通高中
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“蹈其背以出血”中“蹈”字训释平议 被引量:1
14
作者 高嵩博 《语文天地》 2013年第4期9-10,共2页
人民教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·语文》(必修四)第四单元收录了东汉著名史学家、文学家班固的《苏武传》一文。此文情节曲折,人物形象鲜明,千百年来深受人们喜爱。但是对于文中"蹈其背以出血"一句中"蹈"字的释... 人民教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·语文》(必修四)第四单元收录了东汉著名史学家、文学家班固的《苏武传》一文。此文情节曲折,人物形象鲜明,千百年来深受人们喜爱。但是对于文中"蹈其背以出血"一句中"蹈"字的释义,注家们的见解多有分歧,列举起来,共约四说:释"蹈"为"踩"说,释"蹈"为"搯"说,释"蹈"为"掐"说,释"蹈"为"焰"说。下面,笔者不顾浅陋,对此四说进行平议。 展开更多
关键词 平议 出血 人民教育出版社 训释 试验教科书 《苏武传》 课程标准 普通高中
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《认识百分数》教学设计及反思 被引量:1
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作者 杨富民 《小学教学研究(理论版)》 2013年第2期6-7,共2页
教学内容:人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》六年级上册第77~78页。教材简析:百分数是在学生学过整数、小数,特别是分数的意义和应用的基础上进行的。教材十分重视对百分数意义的理解,关注其与现实世界的联系,努力... 教学内容:人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》六年级上册第77~78页。教材简析:百分数是在学生学过整数、小数,特别是分数的意义和应用的基础上进行的。教材十分重视对百分数意义的理解,关注其与现实世界的联系,努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程。本课的内容同时也为后面学习小数、百分数、分数之间的互化以及百分数的应用问题做了充分的准备。 展开更多
关键词 百分数 教学设计 义务教育课程标准 反思 教学内容 教材简析 分数意义 试验教科书
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《关注健康》网络探究教学案例 被引量:1
16
作者 何振中 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期48-50,共3页
本节课是苏教版义务教育课程标准试验教科书《生物》8年级上册第7单元第19章的内容。教材在编排上,注重学生主动参与获取知识的过程,重视对学生探究意识的培养。根据WebQuest的模式,我设计了五个板块,分别是介绍、任务、过程和资源... 本节课是苏教版义务教育课程标准试验教科书《生物》8年级上册第7单元第19章的内容。教材在编排上,注重学生主动参与获取知识的过程,重视对学生探究意识的培养。根据WebQuest的模式,我设计了五个板块,分别是介绍、任务、过程和资源、评价、结论。 展开更多
关键词 教学案例 网络探究 义务教育课程标准 WEBQUEST 学生主动参与 健康 试验教科书 《生物》
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对人教版历史教科书中几个问题的质疑
17
作者 陈德运 严中润 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第3期76-77,共2页
人教版新课程标准试验教科书已经过了几次修订,对原来一些问题、瑕疵予以了纠正,但由于一些原因仍存在着一些问题,笔者认真阅读后将所发现似有不当之处列举,供同仁商榷。
关键词 人教版 历史教科书 质疑 试验教科书 新课程标准
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对人教版历史教科书中几个问题的商榷
18
作者 侯智林 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第9期72-74,共3页
人教版新课程标准试验教科书已经过了几次修订,对存在的一些不足予以了纠正,但由于一些原因仍存在着一些问题,笔者认真阅读后将所发现似有不当之处例举,仅供参考。
关键词 人教版 历史教科书 试验教科书 新课程标准 例举
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对人民版历史教科书几个问题的商榷
19
作者 侯智林 田璐璐 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第10期80-81,共2页
人民版新课程标准试验教科书经过了几次修订,对存在的一些不足予以了纠正,但由于一些原因仍存在着一些问题,笔者将所发现不当之处例举,仅供参考。
关键词 人民版 历史教科书 试验教科书 新课程标准 例举
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历史教科书中不该出现的一个错误——《这是曹魏五铢吗?》读后
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《西部金融》 2009年第11期86-87,共2页
陕西省岐山县益店高级中学郑明科、己文二同志的《这是曹魏五铢吗?》一文,对于2009年秋季刚刚发行的《普通高中课程标准试验教科书·历史必修·第二册》186页上的曹魏五铢图片提出了质疑,我们认为质疑得好,很及时,也很有... 陕西省岐山县益店高级中学郑明科、己文二同志的《这是曹魏五铢吗?》一文,对于2009年秋季刚刚发行的《普通高中课程标准试验教科书·历史必修·第二册》186页上的曹魏五铢图片提出了质疑,我们认为质疑得好,很及时,也很有必要;并特别赞成他们在文末发自肺腑的那几句话:“钱币虽小,事关重大,因为这是教科书。 展开更多
关键词 历史教科书 五铢 曹魏 试验教科书 高级中学 课程标准 普通高中 岐山县
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