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CET二十年写作试题分析与研究 被引量：43
1
作者 辜向东 杨志强 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期21-26,共6页
本文以1989年-2008年全国大学英语四、六级考试（CET）20年写作试题为研究对象，从试题的内容和设计两方面对其进行历时分析，旨在检测CET写作部分的命题质量。研究结果表明：试题的体裁趋向多样化、选材丰富、试题设计的真实性原则把... 本文以1989年-2008年全国大学英语四、六级考试（CET）20年写作试题为研究对象，从试题的内容和设计两方面对其进行历时分析，旨在检测CET写作部分的命题质量。研究结果表明：试题的体裁趋向多样化、选材丰富、试题设计的真实性原则把握较好、开放性适中、提示信息充足。然而，CET写作试题的信息提供形式局限于提纲型，对交互性的考查较少。此外，四级写作的话题比较集中于学校生活和日常生活。据此，本文尝试为CET写作试题的命制以及大学英语写作教学提供一些启示与建议。 展开更多
关键词 CET 写作试题 试题内容 试题设计
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情境化试题设计在高考语文中的使用 被引量：37
2
作者 张开 《语文建设》 北大核心 2018年第8期4-9,共6页
2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提... 2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（下简称《实施意见》）颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕＂立德树人、服务选才、引导教学＂的高考核心功能,全面提高科学选才能力,助力实现国家人才强国战略. 展开更多
关键词 试题设计 情境认知与学习理论 情境化 语文科考试 高考语文 高考评价体系
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高校英语本科教育抽样调查报告(二) 被引量：26
3
作者 刘润清 吴一安 黄建华 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1989年第3期11-20,共10页
三、水平测试 在这次调查中,我们对全国29所院校英语专业二、四年级共3765名学生进行了英语水平测试。下面从本次测试的指导思想、试题设计、统计结果、考试结果分析这四个方面进行介绍。 1.指导思想 学生的英语水平是我们调查的重点项... 三、水平测试 在这次调查中,我们对全国29所院校英语专业二、四年级共3765名学生进行了英语水平测试。下面从本次测试的指导思想、试题设计、统计结果、考试结果分析这四个方面进行介绍。 1.指导思想 学生的英语水平是我们调查的重点项目之一,测试是直接了解学生水平的主要手段。 展开更多
关键词 本科教育 抽样调查报告 高校英语 指导思想 英语水平测试 英语专业 试题设计 直接了解 学生水平 重点项目
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数学核心素养的测评:基于PISA测评框架与试题设计的视角 被引量：34
4
作者 胡典顺 雷沛瑶 刘婷 《教育测量与评价》 2018年第10期40-46,64,共8页
借鉴PISA的测评框架,设计学生数学核心素养测评试题,并对学生的数学核心素养发展水平科学有效地进行测评,是教育测量领域面临的一个十分富有挑战性的难题。它的设计应以数学核心素养为导向,坚持实用性、科学性、规范性以及引导性等原则... 借鉴PISA的测评框架,设计学生数学核心素养测评试题,并对学生的数学核心素养发展水平科学有效地进行测评,是教育测量领域面临的一个十分富有挑战性的难题。它的设计应以数学核心素养为导向,坚持实用性、科学性、规范性以及引导性等原则。为了更好地开展数学核心素养测评,应以人为本,关注学生的数学品质与能力;多维共建,在设计测评框架时兼顾科学性和适用性;精选素材,展现试题内容的真实性与创意;严谨编码,分析测评结果的个性与共性。 展开更多
关键词 核心素养 数学 测评 试题设计 PISA
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高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989～2011) 被引量：32
5
作者 董曼霞 高晓莹 杨志强 《教育测量与评价（理论版）》 2011年第10期47-52,共6页
本文以1989～2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教... 本文以1989～2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提供一些启示和建议。 展开更多
关键词 高考英语全国卷 书面表达题 试题内容 试题设计 历时研究
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2009年全国高考英语写作试题共时研究 被引量：32
6
作者 陶百强 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第10期52-58,共7页
本文以2009年高考英语全国卷和自主命题试卷的20篇写作试题为研究对象，从试题内容和试题设计两方面进行分析。研究显示，总体命题质量较高，但也存在诸多不足。为进一步提高高考写作命题质量，作者提出了关于高考英语写作测试的命题建... 本文以2009年高考英语全国卷和自主命题试卷的20篇写作试题为研究对象，从试题内容和试题设计两方面进行分析。研究显示，总体命题质量较高，但也存在诸多不足。为进一步提高高考写作命题质量，作者提出了关于高考英语写作测试的命题建议并就写作测试改革进行了宏观思考。 展开更多
关键词 NMET 高考英语 写作 书面表达 试题设计
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高考英语书面表达题的设计与语言运用原则 被引量：30
7
作者 亓鲁霞 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第2期15-18,共4页
高考英语书面表达题有三个特点，即提供交际情景、强调试题的真实性和控制答题内容。本文根据上述特点，以2005年的书面表达题为例，结合评分标准，分析和讨论高考英语考查语言运用的原则和作用，同时为备考提出几点建议。
关键词 高考 英语 书面表达题 语言运用 交际情景 试题设计 2005年 评分标准
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2007年高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时研究 被引量：28
8
作者 辜向东 高晓莹 《中国考试》 2007年第12期28-33,36,共7页
本文以2007年高考英语全国卷和各省市自主命题卷的20个书面表达题为研究对象，从试题内容和试题设计两大方面对其进行分析，统计结果显示，2007年高考英语书面表达题呈现出如下四个总体特征：1）选材多样，抽样丰富；2）题目真实性强，... 本文以2007年高考英语全国卷和各省市自主命题卷的20个书面表达题为研究对象，从试题内容和试题设计两大方面对其进行分析，统计结果显示，2007年高考英语书面表达题呈现出如下四个总体特征：1）选材多样，抽样丰富；2）题目真实性强，选材生活化；3）情景设置交际性明确，寓写作于实际交际情景中；4）题目设计更力狙注重开放性，体现考生的个性化。同时各省市的自主命题卷也显示出突出的个体特色：广东卷和陕西卷读写结合题型首次亮相；浙江卷、江西卷试题设计注重考生的选择性；广东、山东新课标高考卷特色突出，紧扣《新课标》理念。但是个别省市的高考书面表达题还有进一步改进的余地：有的交际情景设置得不够自然；某些高考卷书面表达题的开放性还有待提高；个别新课标高考卷难度较往年变化幅度太大。 展开更多
关键词 书面表达题 高考英语 自主命题 全国卷 省市 共时研究 《新课标》 试题设计
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对翻译作为英语能力测试手段的分析与思考 被引量：27
9
作者 庄起敏 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第3期55-59,共5页
随着人们对语言本质认识的进步，翻译在教学中再次被广泛地用作外语能力的测试手段。分析我国现行有代表性的三种英语测试中的翻译题可以发现：翻译不仅被用来测试翻译能力，而且也被用来测试对语法、词汇等语言结构的阅读理解和书面表... 随着人们对语言本质认识的进步，翻译在教学中再次被广泛地用作外语能力的测试手段。分析我国现行有代表性的三种英语测试中的翻译题可以发现：翻译不仅被用来测试翻译能力，而且也被用来测试对语法、词汇等语言结构的阅读理解和书面表达等语言能力。要运用好翻译题的这种多重测试功能，必须在明确测试目的的前提下，以现代测试理论为指导，科学地设计翻译试题。 展开更多
关键词 翻译 教学测试手段 多重测试功能 试题设计
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语料库在试题设计和验证中的应用研究 被引量：22
10
作者 邹申 杨任明 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第5期10-15,共6页
语料库在语言研究和教学研究中的作用正在不断地显现出来。同样在语言测试方面．语料库的潜能也愈来愈引起人们的重视。本文以探讨语料库在内容效度验证中的功能为主线，以英语专业8级考试改错项目部分试题为研究对象，以英语学习者语... 语料库在语言研究和教学研究中的作用正在不断地显现出来。同样在语言测试方面．语料库的潜能也愈来愈引起人们的重视。本文以探讨语料库在内容效度验证中的功能为主线，以英语专业8级考试改错项目部分试题为研究对象，以英语学习者语料库（CEM）和英语为母语语料库（BNC）为参照，试图从一个新的角度论证改错项目的内容效度。研究结果表明，语料库可以帮助我们加深对改错项目内容效度的认识。本文最后就如何在语言测试中运用语料库资源提了几项初步建议。 展开更多
关键词 语料库 内容效度 试题设计
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高考试题创新设计的研究与实践 被引量：17
11
作者 任子朝 赵轩 《中学数学教学参考》 2019年第19期2-5,11,共5页
2019年高考中,数学科深入推进高考内容改革,研制应用了多种新题型,对试卷结构进行了创新设计。考查考生的数学素养,增强高考的选拔功能,引导中学遵循教学规律,教授数学本质,教导学生掌握数学方法,发展数学能力,提升数学核心素养。
关键词 高考改革 数学试题 试题设计
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深化关键能力考查助力创新人才选拔--2023年高考数学新课标Ⅰ卷评析 被引量：11
12
作者 赵轩 翟嘉祺 郭淑媛 《数学通报》 北大核心 2023年第8期1-3,15,共4页
2023年,高考数学新课标全国Ⅰ卷(以下简称“新Ⅰ卷”)的使用地区有山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建、浙江八个省份.随着使用省份的不断增加,新Ⅰ卷作为高考内容改革的风向标,越来越受到老师和学生们的关注,导向作用愈发明显.2... 2023年,高考数学新课标全国Ⅰ卷(以下简称“新Ⅰ卷”)的使用地区有山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建、浙江八个省份.随着使用省份的不断增加,新Ⅰ卷作为高考内容改革的风向标,越来越受到老师和学生们的关注,导向作用愈发明显.2023年的新Ⅰ卷整体继承了以往全国卷的风格和特点,又在保持稳定的基础上进行了优化创新,合理调整试卷难度梯度,避免过于繁杂的计算与讨论,在降低计算量的同时增加思维量,试题设计更加灵活,打破以往的一些固定模式和套路,更好地体现了对创新型人才的区分选拔功能. 展开更多
关键词 高考数学 试题设计 试卷难度 选拔功能 能力考查 优化创新 创新型人才 固定模式
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关注史料证据价值的试题设计和教学要求——以上海卷“丝绸之路”题为例 被引量：15
13
作者 曹祺 姚锦祥 《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2015年第10期49-52,共4页
教学和考试引入史料本是历史学科的应有之义，但实际操作时史料大多只起到装饰门面的作用，其“泛化”“伪化”和“简化”的现象比较严重。
关键词 上海卷 史料 证据价值 试题设计 教学建议
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高考化学实验试题的创意与设计 被引量：10
14
作者 王后雄 《化学教育》 CAS 2004年第4期36-39,共4页
本文通过分析近几年高考化学实验试题命题的选材及创意的特点 ,提出了高考化学实验试题装置、操作创新设计的基本要求 ,并以启普发生器反应器的设计、防止液体倒吸发生装置的设计、测量气体体积装置的设计、喷泉实验装置的设计、具有特... 本文通过分析近几年高考化学实验试题命题的选材及创意的特点 ,提出了高考化学实验试题装置、操作创新设计的基本要求 ,并以启普发生器反应器的设计、防止液体倒吸发生装置的设计、测量气体体积装置的设计、喷泉实验装置的设计、具有特殊作用的实验改进装置的设计、Fe(OH) 2 的制备操作装置的设计为例剖析了高考实验命题与解题的思路。 展开更多
关键词 高考 化学试题 实验试题 试题创意 试题设计 命题思路 解题思路
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2013年高考英语书面表达试题研究 被引量：12
15
作者 张浩 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2013年第5期100-107,共8页
本文以2013年全国高考英语19套试卷中的21道书面表达题为研究对象,从试题内容及试题设计两个方面进行研究,对2013年高考英语书面表达题的命题特点和命题质量进行了梳理和分析,并为新课改背景下高考英语书面表达题的命制和高中英语写作... 本文以2013年全国高考英语19套试卷中的21道书面表达题为研究对象,从试题内容及试题设计两个方面进行研究,对2013年高考英语书面表达题的命题特点和命题质量进行了梳理和分析,并为新课改背景下高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提出了一些建议。 展开更多
关键词 高考英语 书面表达 试题设计
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命题的真实性 被引量：8
16
作者 卢晓仙 《国外外语教学》 2003年第2期57-62,共6页
真实性问题是语言测试过程中不容忽视的问题。如何将英语试题设计得更加真实、生动,是配合当前英语课程评价改革的一个重要环节。本文主要从命题角度出发,结合例子分析。就如何从测试材料和测试任务两方面把握真实性作些探讨,并提出命... 真实性问题是语言测试过程中不容忽视的问题。如何将英语试题设计得更加真实、生动,是配合当前英语课程评价改革的一个重要环节。本文主要从命题角度出发,结合例子分析。就如何从测试材料和测试任务两方面把握真实性作些探讨,并提出命题真实性的几个原则。 展开更多
关键词 命题 真实性 语言测试 英语试题 试题设计 英语课程评价 改革 测试材料 测试任务
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2019年7套高考语文卷情境化试题设计的特点及启示 被引量：10
17
作者 林江泽 《教育测量与评价》 2020年第2期20-26,58,共8页
将情境任务作为试题的主要载体,可以让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同的学习任务,呈现学生语文素养的多样化表现。以2019年7套高考语文卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个层面分析情境化试题的考查情... 将情境任务作为试题的主要载体,可以让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同的学习任务,呈现学生语文素养的多样化表现。以2019年7套高考语文卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个层面分析情境化试题的考查情况,研究发现,情境化试题在高考语文试题中占比较高。从情境类型来看,社会生活情境的生活化和实践性取向强;文艺作品情境兼顾了语文的思想性和审美性;学科本体情境体现了语文的基础性和学术性。从表现形式来看,组合型试题考查比例最高,但存在被动情境和考查单一能力的情况;融合型试题虽考查不足,但能突出情境的交互性和认知的实践性;分离型试题多设计脱离学生实践的虚假情境,容易导致学生读写分离,因此占比很低。为了提升语文试题的情境性,需要重视情境类型的综合设计,体现情境材料与任务的交互属性,充分发挥情境材料的实践功能。 展开更多
关键词 高考语文 情境化试题 试题设计 情境类型 试题表现形式
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PISA2006科学试题的设计和开发及其启示 被引量：9
18
作者 张雨强 张志红 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期59-65,共7页
学业成就评价是当前新课程改革研究的热点之一。如何科学地设计和开发试题,对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目,具有较高的可比性、可信性和有效性。PISA2006科学评估框架包含情境、知... 学业成就评价是当前新课程改革研究的热点之一。如何科学地设计和开发试题,对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目,具有较高的可比性、可信性和有效性。PISA2006科学评估框架包含情境、知识、态度和能力等相互联系的四个方面,其试题设计和开发技术采用了"双位编码"评分设计,增加了态度评估试题,保证了试题与标准的匹配。 展开更多
关键词 PISA2006 科学评估 试题设计 试题开发
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科学素养测评中情境化试题的命制技术 被引量：8
19
作者 袁丫丫 付雷 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第11期38-44,共7页
情境化试题具有诊断学生学科素养的发展情况、测评学生科学探究能力的发展状况、评估学生高阶思维的发展水平、唤起学生学习的积极情感体验等方面的作用。情境化试题设计的三要素是真实情境、核心问题或任务、表现期望。设计情境化试题... 情境化试题具有诊断学生学科素养的发展情况、测评学生科学探究能力的发展状况、评估学生高阶思维的发展水平、唤起学生学习的积极情感体验等方面的作用。情境化试题设计的三要素是真实情境、核心问题或任务、表现期望。设计情境化试题需要重视试题素材的收集、确保作答任务与真实情境强关联、为特定情境匹配适宜的题型、基于科学探究的基本要素设计作答任务、情境描述与规定作答时间相匹配。 展开更多
关键词 情境化试题 试题设计 命题 科学素养测评
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2009年19套高考英语卷书面表达题命题质量探究 被引量：9
20
作者 辜向东 杨培绒 冯娜 《教育测量与评价（理论版）》 2010年第12期47-50,共4页
本文拟从"试题内容"和"试题设计"两个方面对2009年高考英语卷书面表达题的命题质量进行探究。结果表明,2009年高考英语卷书面表达题的命题质量总体较高。主要表现为:体裁比较多样,选材的涉及面较广,信息提供形式丰... 本文拟从"试题内容"和"试题设计"两个方面对2009年高考英语卷书面表达题的命题质量进行探究。结果表明,2009年高考英语卷书面表达题的命题质量总体较高。主要表现为:体裁比较多样,选材的涉及面较广,信息提供形式丰富,试题设计的真实性、交互性和开放性原则普遍把握较好,提示信息的设计比较规范。然而,分析也发现了一些问题,如体裁比较集中于应用文,关于学校生活方面的话题涉及较少等。 展开更多
关键词 NMET 书面表达 试题内容 试题设计
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