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一道中考压轴题的解析拓展及教学思考被引量：2: 1; 作者李克民《理科考试研究》 2020年第12期10-13,共4页; 2019年江苏省徐州市中考试题第28题,题目设计精巧,内涵丰富,注重对学生基本素养的考查,每一小题解法多样,既考查了学生对基本图形的掌握,又考查了思维能力。本文以此题为例,通过多角度剖析进而说明中考复习教学应回归课本、关注基本模... 展开更多; 关键词试题解析试题变式教学反思; 下载PDF 职称材料

对一个不等式问题的探究性学习被引量：1: 2; 作者胡丹杨小兵《理科考试研究》 2019年第11期25-28,共4页; 本文从发现问题、解决问题、合理外推、问题变式四个步骤对一个不等式问题开展探究性学习,得到了试题的十种解法、四个推广、四个推论和编创了三道变式试题.; 关键词探究性学习不等式试题推广试题变式; 下载PDF 职称材料

一道高考试题的教学应用与价值探究被引量：1: 3; 作者董海涛《中国数学教育（高中版）》 2016年第1期98-99,104,共3页; 在高二年级期末复习中，引领学生对2015年高考数学安徽卷文科第15题进行了解法探究、延伸拓展和寻根问源，提出了数学教学要重视基础、回归教材的基本主张．; 关键词解法探索试题变式回归教材; 下载PDF 职称材料

探究中显理性思维直观下揭数学本质——2019年天津卷理科第8题的赏析、探究及变式: 4; 作者任静祝峰《理科考试研究》 2019年第23期6-9,共4页; 数学高考以素养为导向,强调理性思维的考查.在探究2019年天津卷第8题的过程中,可以表现出学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算素养,能感受数学的理性思维.本文利用几何直观揭示问题的数学本质后对其作不同变式,以发散思维锻... 展开更多; 关键词试题赏析试题探究试题变式; 下载PDF 职称材料

对2018年全国Ⅰ卷理科21题的研究: 5; 作者李小强邓文俊刘成龙《河北理科教学研究》 2018年第4期5-6,27,共3页; 从命题背景、试题解法、试题变式对2018年数学全国I卷理科21题进行了研究.; 关键词命题背景试题解法试题变式; 下载PDF 职称材料

一道课本习题“链式反应”: 6; 作者吕二动《理科考试研究》 2019年第13期31-33,共3页; 本文以一道课本试题为素材,以课本为本,充分挖掘题目的内在本质,对试题进行不断变式研究,既可以拓宽学生的思维,又能提高学生的研究能力,增强学生学习数学的兴趣,培养学生的数学核心素养,同时也体现数学的博大精深和数学的美.; 关键词试题变式拓展思维研究能力; 下载PDF 职称材料

细微改变变出风采——从课本习题的研究出发: 7; 作者熊贤文《数学学习与研究》 2021年第16期134-135,共2页; 本文研究了北师大版数学选修4—5第26页第10题,2017年高考全国Ⅱ卷不等式选讲的第二问,后者题目条件相对前者有了改变,证明方法也发生了一些变化,证法多样.本文研讨了综合法等四大类共12种方法,给出了不同的解答.对于有些典例,教师可以... 展开更多; 关键词不等式证明解法研究试题变式; 下载PDF 职称材料

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