从中考试题之“变”探讨初中语文教学策略

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作者 郑琪 《语文教学之友》 2024年第3期27-29,共3页

中考语文试题的变化反映出对学生综合能力、思维方式的新要求。研究试题变化对于提高初中语文教学质量、培养学生综合素养、提升学生中考成绩具有重要意义。通过深入探讨中考语文试题变化,可以更好地指导学生备考,为教学改革和创新提供... 中考语文试题的变化反映出对学生综合能力、思维方式的新要求。研究试题变化对于提高初中语文教学质量、培养学生综合素养、提升学生中考成绩具有重要意义。通过深入探讨中考语文试题变化,可以更好地指导学生备考,为教学改革和创新提供有益的参考和借鉴。从江苏省无锡市中考语文试题的内容变化出发,探讨语文教学的有效策略,以期有效推进课程改革进程,提高语文教学质量。 展开更多

关键词 初中语文 中考试题 试题变化 教学策略

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新高考背景下江苏省数学试题变化分析 被引量：5

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作者 张文晴 曹佳慧 +2 位作者 李香 李娅玲 王雪燕 《数学之友》 2022年第5期83-85,共3页

新高考模式在数学学科的命题上有较大的变化,为了更有针对性地对教学进行调整,本文主要从试卷结构和试题知识点着手,分析探讨了高考改革背景下江苏省高考数学试题变化,发现新高考全国Ⅰ卷更侧重于对知识生成过程的理解和数学思想方法的... 新高考模式在数学学科的命题上有较大的变化,为了更有针对性地对教学进行调整,本文主要从试卷结构和试题知识点着手,分析探讨了高考改革背景下江苏省高考数学试题变化,发现新高考全国Ⅰ卷更侧重于对知识生成过程的理解和数学思想方法的应用,逐渐打破传统江苏卷刷题模式带来的弊端,由此提出了相应的调整建议. 展开更多

关键词 高考改革 高考数学 试题变化

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新课标背景下地理中考试题变化与复习策略——基于2023年福建省中考地理试卷分析

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作者 吴挺珍 吴丽红 《福建教育学院学报》 2024年第2期119-121,共3页

2023年地理中考是基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的新中考,遵循“一核三层三翼”的福建省中考评价体系,相较于近几年的中考试卷稳中有变,更加注重立德树人的育人目标,落实地理学科核心素养。基于此,提出回归教材,夯实基础,培... 2023年地理中考是基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的新中考,遵循“一核三层三翼”的福建省中考评价体系,相较于近几年的中考试卷稳中有变,更加注重立德树人的育人目标,落实地理学科核心素养。基于此,提出回归教材,夯实基础,培养学生地理综合思维,提升答题规范和技巧等中考复习重要策略。 展开更多

关键词 中考 试题变化 复习策略

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2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏题分析 被引量：1

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作者 汪作霞 《语文教学之友》 2023年第8期3-6,共4页

结合2023年高考诗歌鉴赏试题,通过比较分析2022年、2023年高考诗歌鉴赏试题的变化和解题思路,希望今后在诗歌教学中导向更加合理高效。

关键词 2023年高考语文诗歌鉴赏 试题变化 解题思路 核心素养

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对北京高考有机试题的分析及启示

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作者 牛丽亭 李娜 王晓军 《中学化学教学参考》 2023年第17期64-67,共4页

从试题内容、考查能力、素养角度分析2006—2022年北京高考有机试题的变化,归纳试题蕴含的素养要求,给出行之有效的教学建议:落实知识内容的结构化和系统化认识思路,构建模型外显认识思路,促进学生化学学科核心素养的发展。

关键词 有机化学试题 试题变化 教学建议

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明确考改方向,引领数学教学——新高考背景下浙江省数学试题变化分析

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作者 吴永磊 《数学教学通讯》 2023年第3期47-49,55,共4页

2022年是浙江省数学高考自主命题的最后一年,2023年将启用新高考Ⅰ卷.新高考Ⅰ卷与浙江卷在命题上有较大的变化,为了更有针对性地对教学进行调整,文章主要从试卷结构和考查内容着手,分析探讨了高考改革背景下新高考Ⅰ卷与浙江卷的区别... 2022年是浙江省数学高考自主命题的最后一年,2023年将启用新高考Ⅰ卷.新高考Ⅰ卷与浙江卷在命题上有较大的变化,为了更有针对性地对教学进行调整,文章主要从试卷结构和考查内容着手,分析探讨了高考改革背景下新高考Ⅰ卷与浙江卷的区别和特点,发现新高考Ⅰ卷侧重知识生成过程的理解和数学思想方法的应用.它给我们的启示是因材施教,适应考核形式;回归原点,把握数学本质;联系生活,强化应用意识;随机应变,提高心理素质. 展开更多

关键词 高考数学 试题变化 教学启示

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素养立意稳中有变 考教衔接助力改革——2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题研究

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作者 周威 《中学数学杂志》 2023年第7期51-54,共4页

2023年高考数学新课标Ⅰ卷严格依据高中数学课程标准,深化基础性和综合性考查,在试题变化上把握充分,在素养立意上体现充分,在考教衔接上助力充分,精选试题情境,助力高中育人方式改革.

关键词 新课标Ⅰ卷 试题变化 素养立意 考教衔接

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化学试题评讲要“四化” 被引量：1

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作者 罗功举 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第7期83-85,共3页

关键词 中学 化学教学 试题评讲 试题变化 试题类化 试题深化 试题优化

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高考试题变化与复习策略调整——以2010年新课程历史试题为例 被引量：2

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作者 田家伟 袁兆桐 《中学历史教学参考》 2010年第12期45-46,共2页

如新课程改革的进程一样，高考命题也是在探索中前行。我们欣喜地看到，2010年新课程高考试题发生了一些细微变化。透过细微的变化，我们多少可以领会命题者的创新实践，捕捉高考改革的方向和变化。

关键词 新课程改革 2010年 高考命题 历史试题 复习策略 试题变化 调整 高考试题

原文传递

新课程高考历史开放性试题变化趋向及突破策略——以全国高考新课标卷第41题为例 被引量：1

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作者 周永珍 《云南教育（中学教师）》 2017年第3期38-41,共4页

开放性历史试题，就是答案具有非唯一性和不确定性的试题。新课程高考历史开放性试题立意深刻，视野开阔，注重对过程的评价，允许和鼓励学生自己的创她，有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。

关键词 开放性试题 试题变化 高考历史 新课程 第41题 全国高考 新课标 历史试题

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一道高考生物试题引发的思考

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作者 方海涛 《中学生物教学》 北大核心 2012年第10期52-53,共2页

2012年是安徽省实施新课程改革后高考的第4个年头，经过了前3年的平稳过渡，今年的生物试题变化明显，新颖性和创新性均有所突破。生物部分的试题难度和区分度较往年有所提高。笔者就2012年高考试题引起进行分析，并结合备考复习谈几点... 2012年是安徽省实施新课程改革后高考的第4个年头，经过了前3年的平稳过渡，今年的生物试题变化明显，新颖性和创新性均有所突破。生物部分的试题难度和区分度较往年有所提高。笔者就2012年高考试题引起进行分析，并结合备考复习谈几点想法。 展开更多

关键词 生物试题 高考试题 新课程改革 试题变化 试题难度 备考复习 安徽省 区分度

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“双减”政策下的小学数学高年级试题变化的思考 被引量：1

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作者 江畅 《数学之友》 2022年第17期53-54,共2页

“双减”政策的实施决定试题要“少而精”,需要更加关注学生核心素养的发展,试题设计上可以关注四个方面:针对学生认知难点,突破思考“薄弱点”;关注学生能力发展,提升思维品质;体验问题解决过程,发展应用能力;融入数学文化,拓展数学知... “双减”政策的实施决定试题要“少而精”,需要更加关注学生核心素养的发展,试题设计上可以关注四个方面:针对学生认知难点,突破思考“薄弱点”;关注学生能力发展,提升思维品质;体验问题解决过程,发展应用能力;融入数学文化,拓展数学知识体系. 展开更多

关键词 “双减” 试题变化 核心素养

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2007年高考地理备考策略 被引量：2

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作者 蒋江来 《地理教育》 2007年第2期36-37,共2页

一、分析研究命题趋势 2006年是全面推行新课程改革，实施高中新课程的一年，今年的试题尝试与新课程接轨，其深远的意义在于对今后的地理教学起到了正确的引导和导向作用。地理教师要认真钻研《地理新课程标准》和《地理考试大纲》，... 一、分析研究命题趋势 2006年是全面推行新课程改革，实施高中新课程的一年，今年的试题尝试与新课程接轨，其深远的意义在于对今后的地理教学起到了正确的引导和导向作用。地理教师要认真钻研《地理新课程标准》和《地理考试大纲》，特别是考纲修改的内容。高三教师应关注课程改革的基本理念，体现新课标的理念。教师备课和指导复习时要参阅新课标教材，融入新的理念、新的素材、新的知识背景，使学生能够适应新课改的考查要求。试题变化的趋势将是：体现时代性、注重实用性、渗透探究性。 展开更多

关键词 高考地理 备考策略 新课程改革 地理教师 试题变化 高中新课程 新课程标准 命题趋势

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新课程改革下高考英语试题的变化与应对策略 被引量：2

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作者 林秀玉 《名师在线》 2019年第12期75-76,共2页

自2004年开始,我国正式进入了新一轮的普通高中课程改革(新课程改革)。2012年,全国所有省份都进入普通高中新课程改革,至今已有六个年头。随着新课程改革的实施,高考试题也同样发生了变化,这使学生在准备高考和教师的日常教学上都要发... 自2004年开始,我国正式进入了新一轮的普通高中课程改革(新课程改革)。2012年,全国所有省份都进入普通高中新课程改革,至今已有六个年头。随着新课程改革的实施,高考试题也同样发生了变化,这使学生在准备高考和教师的日常教学上都要发生相应的转变。本文针对新课程改革下高考英语试题的变化进行了探讨,并提出了有效的应对策略,旨在以此积极应对高考所发生的变化,提高学生的高考英语成绩。 展开更多

关键词 新课程改革 高考英语 试题变化 应对策略

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稳中求变 变中求新——2006年全国文综卷Ⅰ政治试题评析

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作者 黄静 《中学政治教学参考》 2006年第11期50-51,共2页

2006年高考文综试题总的来说是：稳中求变，变中求新。考生下笔解题并不难，但要回答完整、得到高分也不易。下面结合政治试题变化的特点，谈谈个人的看法。

关键词 试题评析 政治 求新 文综卷 文综试题 试题变化 高考 解题

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一道高考试题的探源与反思

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作者 徐宇红 马文杰 薛卫勤 《数学教育研究》 2009年第4期46-47,24,共3页

本文以08年江西卷理科第6题为考察对象，运用历史研究法，探究该类试题变化，发展的轨迹，试图揭示高考数学试题命制中的一些规律性的东西，供大家在高中数学教学中借鉴．

关键词 高考试题 高中数学教学 反思 历史研究法 考察对象 试题变化 试题命制 江西卷

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从2017年高考数学全国卷Ⅲ试题变化看课堂教学核心素养的培育 被引量：1

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作者 石偲星 《高中数理化》 2018年第2期3-4,共2页

2017年高考数学全国卷Ⅳ（文、理）结构稳定，以“立德树人”为命题出发点，并按照2017年考试大纲的要求，去掉了选考题中的几何证明题，把3选1改为2选1．从整体上来看，2017年的考卷着重加强了对学生理性思维的考查，并融入了数学文化... 2017年高考数学全国卷Ⅳ（文、理）结构稳定，以“立德树人”为命题出发点，并按照2017年考试大纲的要求，去掉了选考题中的几何证明题，把3选1改为2选1．从整体上来看，2017年的考卷着重加强了对学生理性思维的考查，并融入了数学文化，注重数学在生活中的应用，引导学生运用所学的数学知识解决实际生活问题，同时考查了学生的创新能力和基本的数学素养． 展开更多

关键词 数学文化 数学素养 全国卷 教学核心 试题变化 高考 培育 课堂

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撩开试题变化面纱 把握语文学科本质——2014年江苏高考语文试卷评析 被引量：1

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作者 周小兵 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第12期132-133,共2页

2014年江苏高考语文试卷的变化出人意料,但撩开试题变化的面纱,通过分析研究高考命题的理念、思路、方向,能够更清晰地看透语文学科的本质,更好地指导中学语文教学。一、冷门与热点的错位1.题型结构变化高考之前从各类模拟试卷预测,选... 2014年江苏高考语文试卷的变化出人意料,但撩开试题变化的面纱,通过分析研究高考命题的理念、思路、方向,能够更清晰地看透语文学科的本质,更好地指导中学语文教学。一、冷门与热点的错位1.题型结构变化高考之前从各类模拟试卷预测,选择题会走到历史的尽头,结果却是前七题都是选择题,占分21分。＂文言文阅读＂部分, 展开更多

关键词 高考语文试卷 试题变化 学科本质 试卷评析 面纱 江苏 中学语文教学 文言文阅读

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从历史高考试题变化看教学评价的发展衍变

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作者 苏继红 邵兰琴 《教书育人（教师新概念）》 2014年第4期22-23,共2页

杨小薇教授曾说：“重智轻德，是不仁的教育；重才轻人，是不智的教育；重绩轻业，是不美的教育！”我国历次基础教育课程改革都在力求完善评价体系，建立“促进学生素质全面发展的评价体系”。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制... 杨小薇教授曾说：“重智轻德，是不仁的教育；重才轻人，是不智的教育；重绩轻业，是不美的教育！”我国历次基础教育课程改革都在力求完善评价体系，建立“促进学生素质全面发展的评价体系”。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出：“考试是评价的主要方式之一。”试题就是反映评价目标的主要载体，试题的变化也反映了评价思想、内容的变化。本文拟从黑龙江省1978年--2013年高考历史试题的变革状况中总结评价体系的发展变化。 展开更多

关键词 教学评价 试题变化 基础教育课程改革 历史高考 考试制度改革 衍变 评价体系 高考历史试题

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重视培养学生的想象力

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作者 刘季宏 《新课程教学（电子版）》 2015年第7期34-34,39,共2页

2014年，北京中高考语文试题变化超乎人们的预期．基础知识板块出现了书法、汉字的笔顺、对联等新的考查形式；作文试题由原来的单一试题变为二选一试题；最令人振奋的是，作文试题要求也从写与学生生活相关的内容转变为写想象作文．这... 2014年，北京中高考语文试题变化超乎人们的预期．基础知识板块出现了书法、汉字的笔顺、对联等新的考查形式；作文试题由原来的单一试题变为二选一试题；最令人振奋的是，作文试题要求也从写与学生生活相关的内容转变为写想象作文．这是一个大胆的尝试，更是一个巨大的跨越． 展开更多

关键词 学生生活 想象力 培养 试题变化 作文试题 基础知识 高考语文 考查形式

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