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从盲点到契合点:“1+X”证书双主体初始合作试点的微观探析
1
作者
何赪
邓青
《天津中德应用技术大学学报》
2022年第5期39-46,共8页
以汉语专业和研学旅行策划与管理证书为例,剖析“1+X”证书在“书证融通”的路径起点所呈现的校企合作适切性问题,二者建立“+”的逻辑内涵在于重叠、包含或关联关系的存在,由此主体各自产生了盲点,消融盲点走向契合点,需双方对准核心...
以汉语专业和研学旅行策划与管理证书为例,剖析“1+X”证书在“书证融通”的路径起点所呈现的校企合作适切性问题,二者建立“+”的逻辑内涵在于重叠、包含或关联关系的存在,由此主体各自产生了盲点,消融盲点走向契合点,需双方对准核心点、印证相合点、缓解卡壳点以及教育行政部门的搭台补台和设计好信息平台。
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关键词
“1+X”证书
盲点
契合点
试点
合作
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职称材料
两岸地区试点合作体制创新与推动策略——以高雄示范区对接平潭实验区为例
2
作者
黄柏霖
孙荣平
《海峡科学》
2015年第5期73-75,共3页
长期以来的两岸僵局,在市场与政府两皆受困情况下寻求既有体制的突破创新已是两岸发展重大课题。为化解两岸合作发展困境,两岸双方应以创新思维突破现行体制的框架,积极推动地区试点合作,以城市对接南台湾(高雄—平潭)之策略方向,并落...
长期以来的两岸僵局,在市场与政府两皆受困情况下寻求既有体制的突破创新已是两岸发展重大课题。为化解两岸合作发展困境,两岸双方应以创新思维突破现行体制的框架,积极推动地区试点合作,以城市对接南台湾(高雄—平潭)之策略方向,并落实平潭实验区发展政策;推动民间学术团体与产业结盟合作;设定南台湾民众移居平潭时间表;以及将高雄港纳入"21世纪海上丝绸之路"规划港口等策略,淡化意识形态上的僵持、达成共同发展、互利双赢。
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关键词
地区发展
试点
合作
体制创新
平潭对接高雄
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职称材料
题名
从盲点到契合点:“1+X”证书双主体初始合作试点的微观探析
1
作者
何赪
邓青
机构
广西幼儿师范高等专科学校初等教育学院
亲子猫(北京)国际教育科技有限公司
出处
《天津中德应用技术大学学报》
2022年第5期39-46,共8页
基金
广西教育厅2020年广西中青年教师科研能力提升项目“广西自贸区建设背景下南宁市公共文化服务效能建设研究”(2020KY28013)的研究成果。
文摘
以汉语专业和研学旅行策划与管理证书为例,剖析“1+X”证书在“书证融通”的路径起点所呈现的校企合作适切性问题,二者建立“+”的逻辑内涵在于重叠、包含或关联关系的存在,由此主体各自产生了盲点,消融盲点走向契合点,需双方对准核心点、印证相合点、缓解卡壳点以及教育行政部门的搭台补台和设计好信息平台。
关键词
“1+X”证书
盲点
契合点
试点
合作
Keywords
"1+X"Certificate
Blind Spot
Meeting Point
Pilot Cooperation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
两岸地区试点合作体制创新与推动策略——以高雄示范区对接平潭实验区为例
2
作者
黄柏霖
孙荣平
机构
高雄市"议会"
中华公共事务管理学会
出处
《海峡科学》
2015年第5期73-75,共3页
文摘
长期以来的两岸僵局,在市场与政府两皆受困情况下寻求既有体制的突破创新已是两岸发展重大课题。为化解两岸合作发展困境,两岸双方应以创新思维突破现行体制的框架,积极推动地区试点合作,以城市对接南台湾(高雄—平潭)之策略方向,并落实平潭实验区发展政策;推动民间学术团体与产业结盟合作;设定南台湾民众移居平潭时间表;以及将高雄港纳入"21世纪海上丝绸之路"规划港口等策略,淡化意识形态上的僵持、达成共同发展、互利双赢。
关键词
地区发展
试点
合作
体制创新
平潭对接高雄
分类号
S511.022 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
从盲点到契合点:“1+X”证书双主体初始合作试点的微观探析
何赪
邓青
《天津中德应用技术大学学报》
2022
0
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职称材料
2
两岸地区试点合作体制创新与推动策略——以高雄示范区对接平潭实验区为例
黄柏霖
孙荣平
《海峡科学》
2015
0
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职称材料
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