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主题聚焦重选择 纵横交织循路径 朗读品味贯始终--以《我的叔叔于勒》教学为例谈词语品析教学
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作者 苏学博 《教育实践与研究》 2022年第14期20-22,共3页
词语品析是阅读教学中的重要任务,但是现今的词语品析教学却存在各种各样的问题。语文教师在日常教学中可以通过对词语品析教学切入、路径和策略的探究,从主题聚焦、纵横交织、朗读品味等方面来提出个人的思考,进而切实有效地提升学生... 词语品析是阅读教学中的重要任务,但是现今的词语品析教学却存在各种各样的问题。语文教师在日常教学中可以通过对词语品析教学切入、路径和策略的探究,从主题聚焦、纵横交织、朗读品味等方面来提出个人的思考,进而切实有效地提升学生的词语品析能力。 展开更多
关键词 中学语文 词语 主题聚焦 纵横交织 朗读
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浅谈从词语品析入手解读文本
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作者 陈姝 《吕梁教育学院学报》 2013年第2期70-71,共2页
深入、准确地解读文本,不仅是语文教学的需要,更是享受阅读,品味文学之美的过程。本文从抓住文本的关键词语,比较、品析词语,抓住相似词语或语境这三个方面着手,通过语文教学中的实例分析了利用词语品析解读文本的方法。希望在教学的过... 深入、准确地解读文本,不仅是语文教学的需要,更是享受阅读,品味文学之美的过程。本文从抓住文本的关键词语,比较、品析词语,抓住相似词语或语境这三个方面着手,通过语文教学中的实例分析了利用词语品析解读文本的方法。希望在教学的过程中能够引导学生寻找语言深处的美。 展开更多
关键词 词语 咬文嚼字 解读文本
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词语品析,切莫“一换了之”——以动词“冒”教学为例
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作者 荣小剑 《教书育人(校长参考)》 2019年第9期72-72,共1页
词语品析是语文阅读教学的重要内容之一,实际操作中,"换词法"的运用极为普遍,但多数教师往往只是简单地"一换"便"了之"了。换词学习需要紧扣单元语文学习要素,遵循学生学习语言文字的认知特点,在文本语... 词语品析是语文阅读教学的重要内容之一,实际操作中,"换词法"的运用极为普遍,但多数教师往往只是简单地"一换"便"了之"了。换词学习需要紧扣单元语文学习要素,遵循学生学习语言文字的认知特点,在文本语境中达成品析词语的目的。 展开更多
关键词 词语 换词法 语文要素 语境
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依托意境,让词语品析有据可循
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作者 涂强俊 《小学教学参考(语文版)》 2015年第11期69-69,共1页
在阅读教学中,教师要引导学生从文本语言中揣摩其背后的内涵和意蕴,让学生得到情感熏陶与语言锤炼的双重浸润。教师可采用以下手法:唤醒生命意识,在意境展示中理解词语;链接经验联想,在意境渲染中活化词语;创设充足空间,在意境联系中... 在阅读教学中,教师要引导学生从文本语言中揣摩其背后的内涵和意蕴,让学生得到情感熏陶与语言锤炼的双重浸润。教师可采用以下手法:唤醒生命意识,在意境展示中理解词语;链接经验联想,在意境渲染中活化词语;创设充足空间,在意境联系中揣摩词语。 展开更多
关键词 唤醒意识 链接经验 创设空间 词语
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