英文易读性的测定 被引量：23

1

作者 林铮 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期38-42,共5页

英文易读性取决于哪些因素?如何测定这些因素进而测定英文的易读性?这些是关系到揭开人类认知之谜的问题。针对这些问题,有的学者从心理学的角度着手,希望通过了解人们怎样理解文字,怎样认知、识别、解析文字符号并从中获得所需的信息,... 英文易读性取决于哪些因素?如何测定这些因素进而测定英文的易读性?这些是关系到揭开人类认知之谜的问题。针对这些问题,有的学者从心理学的角度着手,希望通过了解人们怎样理解文字,怎样认知、识别、解析文字符号并从中获得所需的信息,怎样依靠原有的知识来接受、理解新的知识等人类认知活动来找到问题的答案; 展开更多

关键词 易读性 英文 句子长度 随机变量 词汇难度 易读性公式 复杂性 语言特征 人类认知 多变量

原文传递

语料库在词汇教学中的应用：词汇分层和教学设计 被引量：23

2

作者 孔蕾 秦洪武 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第4期58-63,95,共6页

本研究从微观层面探讨了语料库用于组织英语专业词汇教学的方式和方法。通过词汇分层、词汇复现和复观频率计算,参照《大纲》对教材词汇进行的难度分级,区分了产出性词汇和受纳性词汇,提出了比教材设置更为合理的教学目标词提取方法和... 本研究从微观层面探讨了语料库用于组织英语专业词汇教学的方式和方法。通过词汇分层、词汇复现和复观频率计算,参照《大纲》对教材词汇进行的难度分级,区分了产出性词汇和受纳性词汇,提出了比教材设置更为合理的教学目标词提取方法和相应的教学设计。研究指出,教材练习部分的词汇设置应给予充分的描述,以便明确练习与课文在词汇上的同步关系,实现练习的辅助习得功能。 展开更多

关键词 词汇难度 产出性词汇 受纳性词汇 复现率

原文传递

改进中级阅读教材的设想 被引量：8

3

作者 徐霄鹰 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期21-26,共6页

本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想。第一 ,词汇量控制。在初步调查统计的基础上 ,确定教材的基准生词量和渐进方式 ,以平均生词量作为对基准生词量的调整。第二 ,阅读技能训练的汉化。以针对汉语词特点、明确区分... 本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想。第一 ,词汇量控制。在初步调查统计的基础上 ,确定教材的基准生词量和渐进方式 ,以平均生词量作为对基准生词量的调整。第二 ,阅读技能训练的汉化。以针对汉语词特点、明确区分句法和语义线索以及突出语用的篇章阅读等三种训练为例 ,说明阅读技能训练可以充分利用新的研究成果 ,突出汉语的特点。 展开更多

关键词 词汇难度 基准生词量 平均生词量 汉化

原文传递

泰国学生汉语写作词汇复杂度特点研究 被引量：5

4

作者 吴思娜 徐蝴蝶 李莹丽 《海外华文教育》 2019年第1期88-94,共7页

本研究以泰国清迈皇家大学100名不同水平的汉语学习者为研究对象,从词汇多样性和词汇难度两个方面考察了词汇复杂度在写作中的特点。研究结果发现,在词汇多样性方面,词汇多样性与汉语学习者的水平密切相关,随着汉语水平的提高,词汇多样... 本研究以泰国清迈皇家大学100名不同水平的汉语学习者为研究对象,从词汇多样性和词汇难度两个方面考察了词汇复杂度在写作中的特点。研究结果发现,在词汇多样性方面,词汇多样性与汉语学习者的水平密切相关,随着汉语水平的提高,词汇多样性显著提高,但中级水平学习者存在一定的停滞阶段。在词汇难度方面,低中级水平的学习者写作主要依靠甲、乙级高频词汇,中级水平学习者的产出性词汇有所不足,高级水平学习者出现了词汇高原现象。 展开更多

关键词 汉语写作 词汇多样性 词汇难度 词汇复杂度

下载PDF 职称材料

第二语言词汇难度研究的三个维度 被引量：3

5

作者 李永康 邹白茹 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2004年第2期114-117,共4页

受研究者不同哲学背景、语言学教学及研究范式的影响,第二语言词汇难度研究一直游离于两个维度之间:词汇的统计学特征或词汇的语言学特征。结合语言心理学等方面最新进展论证,人类心灵,即在第二语言词汇习得过程中呈现的心理学特征是统... 受研究者不同哲学背景、语言学教学及研究范式的影响,第二语言词汇难度研究一直游离于两个维度之间:词汇的统计学特征或词汇的语言学特征。结合语言心理学等方面最新进展论证,人类心灵,即在第二语言词汇习得过程中呈现的心理学特征是统一词汇难度研究的又一维度。通过整合相关研究给出了一个具有通约性的词汇难度定义。 展开更多

关键词 英语教学 词汇难度 语言心理学 大学 语义表征

下载PDF 职称材料

第二语言词汇难度定义的整合研究 被引量：3

6

作者 李永康 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2003年第5期122-123,135,共3页

第二语言词汇难度,排除学习者词汇突击、学习动机、记忆策略等因素,可定义为:是第二语言学习者言 语产生即词汇提取过程中呈现的迟疑、混乱或能力缺乏,是二语词汇的频率特征及语言特征在人类语言系统和认知 系统协调下的结果,并受双语... 第二语言词汇难度,排除学习者词汇突击、学习动机、记忆策略等因素,可定义为:是第二语言学习者言 语产生即词汇提取过程中呈现的迟疑、混乱或能力缺乏,是二语词汇的频率特征及语言特征在人类语言系统和认知 系统协调下的结果,并受双语文化的影响。 展开更多

关键词 英语 词汇难度 词频特征 语言特征 心理特征 第二语言

下载PDF 职称材料

基于语料库的NECCS阅读理解词汇难度分析与研究 被引量：5

7

作者 吴明海 常乐 陈琳琳 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2012年第3期307-311,共5页

以2003—2011年的大学生英语竞赛阅读真题为语料,运用语料库检索分析工具AntConc生成词汇表,参照《大学英语课程教学要求》的标准,利用词汇分析工具Range分析词汇难度,并根据分析结果掌握历年真题难度及总体趋势,为NECCS命题提出指导性... 以2003—2011年的大学生英语竞赛阅读真题为语料,运用语料库检索分析工具AntConc生成词汇表,参照《大学英语课程教学要求》的标准,利用词汇分析工具Range分析词汇难度,并根据分析结果掌握历年真题难度及总体趋势,为NECCS命题提出指导性建议,同时给备战考生提供相关参考信息。 展开更多

关键词 语料库 词汇难度 词频 阅读理解

下载PDF 职称材料

英语词汇自适应测试系统中词汇难度的判定 被引量：5

8

作者 胡一平 高佳佳 陆宏 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第3期100-106,共7页

针对英语词汇自适应测试系统中词汇难度如何量化的现实需求,文章提出了从词频、长度、语音书写和谐程度这三个维度来量化英语词汇难度的具体方法,并以普通高中英语词汇为例展示了其量化过程。经过对各个难度子区间的词汇频次进行统计后... 针对英语词汇自适应测试系统中词汇难度如何量化的现实需求,文章提出了从词频、长度、语音书写和谐程度这三个维度来量化英语词汇难度的具体方法,并以普通高中英语词汇为例展示了其量化过程。经过对各个难度子区间的词汇频次进行统计后发现,其结果近似呈现正态分布。 展开更多

关键词 英语词汇 自适应测试 词汇难度 项目反应理论

下载PDF 职称材料

基于语料库的英语专业大学生词汇纵向研究 被引量：2

9

作者 宋仁福 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2010年第5期52-58,共7页

词汇一直是英语教学的重点和难点之一。基于我国不同时期所建的三个语料库子库,借助Word Smith、Range BNC和SPSS等语料库常用分析工具,从词汇难度、词汇等级及有效词汇量估算等多维度进行统计分析。结果发现,虽然三个子库的词汇各具特... 词汇一直是英语教学的重点和难点之一。基于我国不同时期所建的三个语料库子库,借助Word Smith、Range BNC和SPSS等语料库常用分析工具,从词汇难度、词汇等级及有效词汇量估算等多维度进行统计分析。结果发现,虽然三个子库的词汇各具特点,但都达到了《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业的词汇要求。 展开更多

关键词 语料库 英语专业 词汇难度 词汇等级 有效词汇量

下载PDF 职称材料

介绍几种阅读材料的难度测定公式 被引量：2

10

作者 沈平 《湖南大学学报（社会科学版）》 1988年第2期40-46,共7页

要读懂一篇文章除了读者的阅读理解力这一主观因素外,还有读物本身的难度(可读性)这一更为重要的客观因素。读物的难度对读者的阅读速度和理解起着较大的制约作用。因此,恰当地把握文章难度是加快阅读速度,提高阅读能力的先决条件。然而。

关键词 阅读水平 阅读材料 公式 难度指数 测定 词汇难度 词表 文章难度 专有名词 多音节词

下载PDF 职称材料

“iTEST英语文本指难针”在中学英语教学中的运用 被引量：1

11

作者 陈晨 解冰 龙美如 《基础外语教育》 2018年第5期69-74,106,共6页

"iTEST英语文本指难针"是外语教学与研究出版社新推出的一项在线智能文本改编工具,可以为文本难度级别、单词难易度和句子长度等提供智能反馈。本文简介该工具的特点和功能,并进一步探讨如何利用该工具在中学英语教学中改编... "iTEST英语文本指难针"是外语教学与研究出版社新推出的一项在线智能文本改编工具,可以为文本难度级别、单词难易度和句子长度等提供智能反馈。本文简介该工具的特点和功能,并进一步探讨如何利用该工具在中学英语教学中改编文本、检测试卷以及分析教材。 展开更多

关键词 “iTEST英语文本指难针” 文本难度 词汇难度 文本改编

下载PDF 职称材料

GRE词汇的考察规律

12

作者 肖静波 寄托天下 《英语沙龙（高中）》 2004年第6期17-18,共2页

GRE词汇是GRE考生获得满意成绩的第一个拦路虎。尤其是ETS在大中华区恢复笔考后,使得词汇考试的难度陡然增加,考生的平均分数几乎降到了历史的最低点。词汇难度增加的一个重要方面就是生词的增多,笔者根据几年来对GRE词汇的研究经验,总... GRE词汇是GRE考生获得满意成绩的第一个拦路虎。尤其是ETS在大中华区恢复笔考后,使得词汇考试的难度陡然增加,考生的平均分数几乎降到了历史的最低点。词汇难度增加的一个重要方面就是生词的增多,笔者根据几年来对GRE词汇的研究经验,总结出了一些GRE词汇考查的规律,希望能够缓解考生在词汇记忆上的压力,使GRE词汇记忆更有效率。肯定不会考到的几类词首先,经过大量的考证。 展开更多

关键词 专业词汇 词汇记忆 规律 大中华区 同义词 考生 非正式 有效率 会考 词汇难度

原文传递

让专家告诉你 学英语,学什么?怎么学?(七) 怎样提高听力(三)

13

作者 杨匡汉 《英语沙龙（高中）》 2003年第8期1-1,53,共2页

2.词汇量不够对策:英语作为外语的听力考试,所使用的词汇量是有限的。一般情况下,英语考试中,听力部分的词汇难度都要比同一试卷中阅读理解部分的词汇难度小得多。例如,许多参加过大学英语四级考试的同学都发现,看懂听力部分的录音文字... 2.词汇量不够对策:英语作为外语的听力考试,所使用的词汇量是有限的。一般情况下,英语考试中,听力部分的词汇难度都要比同一试卷中阅读理解部分的词汇难度小得多。例如,许多参加过大学英语四级考试的同学都发现,看懂听力部分的录音文字不难,而阅读理解部分的文章就不易看懂。其实,一般美国人日常说话,经常使用的词汇。 展开更多

关键词 大学英语四级考试 阅读理解 听力理解 词汇量 词汇难度 词汇统计 英语考试 听力考试 考试大纲 美国人

原文传递

扩大词汇量——听力提高的法宝

14

作者 任陶 《中学生百科（阅读写作）》 2006年第29期48-49,共2页

关键词 扩大词汇量 听力材料 基本词汇 听力理解 阅读理解 英语考试 听力提高 词汇难度 词义 单词

原文传递

口语输出中词汇难度及多样性和自我修正关系的实证探究

15

作者 杨琪 《四川职业技术学院学报》 2015年第1期72-75,共4页

本文根据陈立平,濮建忠的自我修正理论框架,应用中国大学生口笔语语料库,主要采用定量的方法对英语专业二年级学生的口语语料进行了实证研究。研究发现,学生使用的词汇难度对整体自我修正次数的影响并不显著,但是却和错误修正这一修正... 本文根据陈立平,濮建忠的自我修正理论框架,应用中国大学生口笔语语料库,主要采用定量的方法对英语专业二年级学生的口语语料进行了实证研究。研究发现,学生使用的词汇难度对整体自我修正次数的影响并不显著,但是却和错误修正这一修正类型发生的频次呈正相关,即学生使用词汇越难,则更容易在词汇的语音、形态、搭配方面出现错误并修正。这使得他们难以兼顾整体口语输出的流畅程度,也是其语言能力薄弱的表现。此外,学生使用的词汇多样性越低,则自我修正,特别是相同修正这一修正类型发生频次也越高,这表明学生大多使用重复这一策略进行隐性修正,这影响了整体口语输出的质量。 展开更多

关键词 自我修正 词汇难度 词汇多样性

下载PDF 职称材料

中美理工科学者学术论文摘要言语特征量化比较

16

作者 潘筱 樊渊 《海南热带海洋学院学报》 2021年第1期114-120,共7页

了解英语母语使用者在写作论文摘要部分所遵守的语言习惯,有助于本族语非英语者调整自己的语言,从而与该领域内母语使用者的习惯保持一致。通过Coh-Metrix在线工具测量其摘要部分的文本特征,从词汇难度、句法复杂度和语篇连贯性三个层... 了解英语母语使用者在写作论文摘要部分所遵守的语言习惯,有助于本族语非英语者调整自己的语言,从而与该领域内母语使用者的习惯保持一致。通过Coh-Metrix在线工具测量其摘要部分的文本特征,从词汇难度、句法复杂度和语篇连贯性三个层面量化比较,中国理工科类学者发表在期刊上的论文英文摘要和美国学者主要差异因素为单词类符/形符比、动词衔接度、动名词发生率、因果类动词重叠率和实意词重叠率等五个方面。 展开更多

关键词 摘要 词汇难度 句法复杂度 语篇连贯性

下载PDF 职称材料

基于语料库的《经济学人》英语词汇与BEC高级阅读词汇难度对比分析

17

作者 成铭 段红鹰 《海外英语》 2018年第2期190-191,228,共3页

该文对《经济学人》商业专栏、财经专栏和封面新闻三个主要栏目版块分别建立小型语料库,通过运用语料库分析软件Range,分析了《经济学人》三个主要栏目版块的词汇与剑桥商务英语阅读词汇的难度与差异,为商务英语阅读教学以及BEC备考提... 该文对《经济学人》商业专栏、财经专栏和封面新闻三个主要栏目版块分别建立小型语料库,通过运用语料库分析软件Range,分析了《经济学人》三个主要栏目版块的词汇与剑桥商务英语阅读词汇的难度与差异,为商务英语阅读教学以及BEC备考提供相关参考信息。 展开更多

关键词 语料库 经济学人 阅读理解 词汇难度

下载PDF 职称材料

天津天狮学院外国语学院《基础英语(1～4册)》期末阅读试题词汇难度分析研究

18

作者 左宝霞 《英语教师》 2018年第1期20-22,共3页

以天津天狮学院外国语学院2009年至2015年《基础英语(1~4册)》课程期末阅读试题为语料,采用语料库篇章文本分析工具——英语文本指难针,分析《基础英语(1~4册)》课程期末阅读试题难度设置方面存在的问题。认为命题者应根据不同的目的与... 以天津天狮学院外国语学院2009年至2015年《基础英语(1~4册)》课程期末阅读试题为语料,采用语料库篇章文本分析工具——英语文本指难针,分析《基础英语(1~4册)》课程期末阅读试题难度设置方面存在的问题。认为命题者应根据不同的目的与需求选择文本难度适当的材料,并对文本进行难度测试,同时关注与文本难度水平密切相关的词汇覆盖、平均句长、最长句长及文章长度等内容。 展开更多

关键词 《基础英语(1~4册)》 阅读试题 词汇难度 定量分析 命题策略

下载PDF 职称材料

完形填空的特征及解题技巧

19

作者 汪绍军 《时代英语（高三版）》 2008年第1期17-18,共2页

完形填空是一种对学生英语综合素质全面考查的题型,其总体特征是词汇难度适中,句法有一定难度,信息量丰富,但有一定的疏散性。完形填空的体裁多为夹叙夹议,全文第一句完整。

关键词 完形填空 解题技巧 英语综合素质 夹叙夹议 上下文分析 词汇难度 总体特征 疏散性 信息量 句法

原文传递

SAT词汇应对策略

20

作者 陈祎 《新东方英语（中学版）》 2008年第Z1期61-63,共3页

●SAT词汇概述●SAT考试分为general test(SATI)和各门专项考试subject test(SATII)。二者相比,SATII的词汇难度相对较大,不过数量却也相对有限。所以,从整体上说,SATI词汇才是SAT考试中真正的拦路虎。

关键词 词汇难度 填空题 引申义 专项考试 阅读题 应对策略 词根 前缀 单词 考生

原文传递