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题名大学生英语词汇策略培训实证研究
被引量：4
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作者
张朝晖
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机构
南通职业大学技师学院
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出处
《南通大学学报（教育科学版）》
2008年第3期86-89,共4页
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文摘
以南通职业大学计算机专业学生为研究对象,将定性研究和定量研究方法相结合,采用词汇测试、问卷调查、访谈、SPSS技术统计等手段,通过为期一年的词汇策略培训,结果显示:在策略培训后,学生使用策略的频率明显提高,成功学习者使用词汇策略的频率高于不成功学习者。词汇策略培训后的测试表明,实验班的词汇测试成绩明显高于对照班,说明了策略培训的有效性。同时,实验班学生词汇成绩和对照班相比内部差异变大,学生的词汇成绩出现分化。
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关键词
学习策略
词汇策略培训
培训效果
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Keywords
vocabulary learning strategy
vocabulary strategy training
the effectiveness of vocabulary strategy training
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分类号
H313.1
[语言文字—英语]
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题名一项在高职工科进行词汇策略培训的实证研究
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作者
陈琴
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机构
广东顺德职业技术学院
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出处
《四川工程职业技术学院学报》
2010年第1期72-75,共4页
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文摘
国内外的语言学者和研究者都越来越关注到词汇学习与训练的重要性．但是目前国内现阶段，研究者很少关注到高校的弱势群体：工科高职专科院校的非英语专业的新生。本项实证运用词汇策略调查问卷、培训前与培训后的词汇量测试、个别访谈发现：通过一个学年对实验班有意识地在课堂教学中进行词汇策略训练后，实验班与控制班相比较，在词汇量与词汇策略使用上存在显著性差异。研究结果表明：在课堂英语教学中渗透词汇策略培训是行之有效的。
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关键词
词汇策略培训
实证的
显著性差异
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Keywords
Strategies-based Training of Vocabulary
empirical
significant difference
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名理工科高职院校词汇策略培训的实证研究
- 3
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作者
陈琴
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机构
广东顺德职业技术学院外语系
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出处
《杨凌职业技术学院学报》
2010年第1期54-58,共5页
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文摘
本项实证研究运用词汇策略调查问卷、培训前与培训后的词汇量测试、个别访谈等方法,通过对工科高职专科院校的非英语专业的实验班进行一个学年的词汇策略训练后,发现其与对照班在词汇量与词汇策略使用上存在显著性差异。
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关键词
词汇策略培训
实证研究
显著性差异
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Keywords
vocabulary strategies training empirical study significant difference
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
H319.1
[文化科学—教育学]
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题名独立学院学生词汇学习策略培训的实证研究
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作者
林健
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机构
温州大学瓯江学院
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出处
《商情》
2010年第24期36-37,共2页
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基金
本文系温州大学瓯江学院教学改革研究项目《增强学生词汇学习策略意识提高学生词汇学习水平》的研究成果.项目编号：100040307018.
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文摘
本研究通过词汇水平测试和词汇学习策略问卷，调查了独立学院大一学生的词汇水平和词汇学习策略使用情况，并通过词汇策略培训进一步研究了其对策略意识以及词汇水平的影响。结果表明：（1）词汇策略培训可以一定程度提高学生的策略使用意识；（2）词汇策略培训对词汇水平提高有一定的影响。
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关键词
词汇学习策略
词汇水平
词汇学习策略培训
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名简述学习策略在词汇教学中的应用
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作者
孙佳梅
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机构
吉林大学 外国语学院
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出处
《吉林省教育学院学报》
2007年第5期42-43,共2页
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文摘
词汇学习是英语学习中极其重要的环节,也是学生学习过程中的最大障碍。本文通过对词汇学习策略尤其是猜词策略的叙述,借以探讨词汇学习和词汇教学的方法。
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关键词
词汇学习策略
猜词策略
词汇学习策略培训
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职英语专业学生词汇学习策略培训的实验研究
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作者
乔颖
邓蕾
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机构
深圳信息职业技术学院应用外语学院
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出处
《深圳信息职业技术学院学报》
2013年第2期52-57,共6页
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基金
广东省高职教育外语教学指导委员会2013年度教改项目"高职英语学习策略培训教学改革与实践"(项目编号:G094)
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文摘
本文主要探讨词汇学习策略培训对高职英语专业学生词汇学习的影响。深圳信息职业技术学院商务英语专业94名一年级学生参与了本次实验。定量和定性分析结果表明,词汇学习策略培训对学生掌握策略知识和提高词汇水平具有一定的积极作用。研究者还就教学内容、培训形式、学习动机等方面对今后词汇学习策略培训提出了建议。
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关键词
词汇学习策略培训
高职院校
实验研究
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Keywords
vocabulary learning strategy
junior college
experimental research
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职生英语词汇学习策略培训研究
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作者
罗睿
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机构
咸宁职业技术学院外语系
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出处
《海外英语》
2012年第8X期73-74,共2页
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文摘
在该研究中笔者制定具体的词汇学习策略的培训方案,将所执教的两个班随机分成实验班和对照班,对实验班学生进行了为期14周的英语词汇学习策略培训,以研究词汇策略培训对英语成绩的影响。实验结果表明:词汇学习策略培训有助于提高学生的英语成绩。
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关键词
高职学生
词汇学习策略培训
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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