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中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识研究
被引量：
1
1
作者
范海翔
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第6期74-78,共5页
本文针对中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识问题进行研究。语料通过对41名日语专业学生进行问卷调查的形式获得。以日语研究中关于口语和书面语的分类原则为理论框架,借助实证研究的方法,对采集的问卷进行分析。结果表明:日语专...
本文针对中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识问题进行研究。语料通过对41名日语专业学生进行问卷调查的形式获得。以日语研究中关于口语和书面语的分类原则为理论框架,借助实证研究的方法,对采集的问卷进行分析。结果表明:日语专业学生在二语写作中缺乏思考词汇文体的意识。写作中多使用口语/书面语兼用词汇、对书面语专用词汇掌握不足,从而降低文章的书面语色彩。对日语中的"和语词汇"和"汉语词汇"在口语和书面语对应关系上理解不充分。缺乏从语法、语篇角度进行综合思考,通过词性转换、整合前后成分等手段加强文章书面语色彩的能力。研究结果对我国日语二语写作教学具有实践指导意义。
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关键词
日语学习者
二语写作
词汇
文体
口语
书面语
文体
意识
原文传递
题名
中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识研究
被引量：
1
1
作者
范海翔
机构
黑龙江大学
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第6期74-78,共5页
基金
黑龙江省经济社会发展重点项目“基于语料库的日语专业学生写作课程构建研究”(WY2019018-A)
国家社科基金项目“日汉指称表达与人称认知空间建构研究”(18BYY231)的阶段性成果。
文摘
本文针对中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识问题进行研究。语料通过对41名日语专业学生进行问卷调查的形式获得。以日语研究中关于口语和书面语的分类原则为理论框架,借助实证研究的方法,对采集的问卷进行分析。结果表明:日语专业学生在二语写作中缺乏思考词汇文体的意识。写作中多使用口语/书面语兼用词汇、对书面语专用词汇掌握不足,从而降低文章的书面语色彩。对日语中的"和语词汇"和"汉语词汇"在口语和书面语对应关系上理解不充分。缺乏从语法、语篇角度进行综合思考,通过词性转换、整合前后成分等手段加强文章书面语色彩的能力。研究结果对我国日语二语写作教学具有实践指导意义。
关键词
日语学习者
二语写作
词汇
文体
口语
书面语
文体
意识
Keywords
Japanese learners
L2 writing
vocabulary and style
spoken language
written language
stylistic awareness
分类号
H365 [语言文字—日语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识研究
范海翔
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2020
1
原文传递
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