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题名高中英语词汇教学有效途径
被引量：1
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作者
苗长平
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机构
江苏省清江中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2011年第12期89-89,共1页
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文摘
本文从高中生掌握一定词汇量的重要性和必要性谈起,分析了目前高中英语词汇教学中存在的一些问题,提出了一些实用的英语词汇教学的原则和教学方法,并介绍了一些巩固和拓展词汇的方法。
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关键词
词汇教学的问题
词汇教学的原则
词汇的教学方法
词汇的拓展途径
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名如何有效地进行初中英语词汇教学
被引量：1
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作者
范栋
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机构
山东省淄博市临淄区敬仲镇中学
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出处
《中国教师》
2014年第S1期101-101,共1页
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文摘
词汇是语言三大要素之一,词汇学习是语言知识学习的基础,而初中英语词汇教学对学生运用语言能力的培养非常重要。英语教学中听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,通过分析影响学生词汇记忆的因素,对如何更有效地进行词汇教学进行了探讨。
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关键词
词汇教学存在问题
词汇教学的方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名在高中英语课堂中激活词汇教学
被引量：1
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作者
赖清平
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机构
江西省瑞金市第三中学
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出处
《中学生英语（上旬刊）》
2013年第9期69-69,共1页
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文摘
词汇教学是英语教学的重要环节,也是学生学习的一个难点,作为老师,更加应该采用多种方式激活课堂教学,笔者通过利用举例的方法及直接介绍法,用具体的语境讲解单词,利用联想的方法记忆单词,利用泛读来扩展词汇,用猜词法增强词汇教学的趣味性等教学策略,让学生主动参与课堂,积极地学习英语,积累一定量的英语词汇。运用科学的记忆方法来记单词,词汇教学是一个长期的过程。在课堂上激发学生的学习兴趣,激活词汇教学,从而真正地掌握好一门语言。
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关键词
词汇教学存在的问题
激活课堂教学
新课程标准的教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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