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论英语词汇教学中的文化导入
1
作者
莫惠萍
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002年第S2期128-130,共3页
关键词
英语
词汇
文化
导入
词汇
教学
文化
内涵
词汇
与
文化
外语教学
文化
背景
内涵意义
汉语
概念意义
下载PDF
职称材料
对外汉语中饮食类文化词汇研究——评《汉语饮食词汇研究》
被引量:
1
2
作者
余功一
《食品工业》
CAS
北大核心
2019年第9期337-338,共2页
随着我国社会经济的不断发展及国际影响力的不断提高,越来越多外国人产生了学习汉语的兴趣,以期更深入地了解中国文化,对于汉语学习者而言,词汇学习是十分重要的一环。与此同时,汉语的词汇与文化有着紧密联系,大部分词汇中均蕴含着深厚...
随着我国社会经济的不断发展及国际影响力的不断提高,越来越多外国人产生了学习汉语的兴趣,以期更深入地了解中国文化,对于汉语学习者而言,词汇学习是十分重要的一环。与此同时,汉语的词汇与文化有着紧密联系,大部分词汇中均蕴含着深厚的文化内涵。
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关键词
对外汉语
文化
词汇
词汇
学习
饮食
词汇
词汇
与
文化
汉语学习者
学习汉语
文化
内涵
原文传递
姚华《黔语》词汇研究的系统视角
3
作者
金美
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1998年第1期73-75,共3页
关键词
词汇
研究
方言
词汇
系统视角
姚华
词汇
与
文化
贵阳方言
俗语词
词汇
学研究
文言词语
方言词语
全文增补中
词汇与文化
被引量:
1
4
作者
王怡
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
1999年第S1期98-99,共2页
关键词
英语
词汇
性别歧视
个人价值
词汇
与
文化
语言
自然环境
文化
模式
民族特征
民族
文化
亚
文化
群体
下载PDF
职称材料
汉语词汇研究的新收获──简评《汉语词汇与文化》
5
作者
梁世红
《佳木斯师专学报》
1997年第3期82-84,共3页
关键词
词汇
与
文化
汉语
词汇
新收获
汉语研究
汉民族
文化
文化
语言学
传统语言学
语言研究
现代语言学
心理
文化
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职称材料
Pop与生活
6
作者
赵静云
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001年第3期76-79,共4页
Pop是一个特具的形美神远、以简驭繁、以少总多的词。它几乎是整套知觉形状———听觉、动觉、视觉的集合。无论在书面语还是口语中 ,pop的出现率均都是很高的。使用密度大说明它具有极强的生命力 ;越是与人们的生活密切相关 ,也就愈有...
Pop是一个特具的形美神远、以简驭繁、以少总多的词。它几乎是整套知觉形状———听觉、动觉、视觉的集合。无论在书面语还是口语中 ,pop的出现率均都是很高的。使用密度大说明它具有极强的生命力 ;越是与人们的生活密切相关 ,也就愈有活力。本文试通过pop在表达人们日常生活时所呈现的适宜性及正确性 ,看词汇及其形成与生活。
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关键词
POP
词汇
词汇
与
生活
词汇
与
文化
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职称材料
词汇联想意义与英语专业阅读教学
被引量:
1
7
作者
韩亚辉
《英语广场(学术研究)》
2015年第6期96-97,共2页
在教学过程中,作为负载信息的主体词汇就是基础工程。因此,准确理解词义是关键所在。利奇将词义划分为两大类型:理性意义及联想意义。理性意义是最为基本的意义。联想意义则比较复杂,是衍生出来的意义。因此,在教学中引导学生积累文化...
在教学过程中,作为负载信息的主体词汇就是基础工程。因此,准确理解词义是关键所在。利奇将词义划分为两大类型:理性意义及联想意义。理性意义是最为基本的意义。联想意义则比较复杂,是衍生出来的意义。因此,在教学中引导学生积累文化背景知识,培养其在语境中理解词汇联想意义显得尤为重要。只有对词汇的联想意义进行深层次的了解,才能更好地为英语阅读打下基础。
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关键词
词汇
与
文化
联想意义
阅读教学
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职称材料
小议英语专业基础阶段的词汇教学
8
作者
倪丹萍
罗利芳
熊茜
《商品储运与养护》
2008年第3期143-144,共2页
英语专业学生在基础阶段时,词汇的学习显得尤为重要,它是其他英语学习与应用的基础。而词汇的学习需要策略,文中从语境和构词法方面论述了这两点对于学习词汇的重要性。
关键词
词汇
学习策略
词汇
与
文化
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职称材料
也谈称父母的谦词问题
被引量:
1
9
作者
常敬宇
《汉语学习》
CSSCI
1999年第1期65-65,共1页
读了董树人先生《称父母何须用谦辞?》(见《汉语学习》1998年5期)一文,不敢苟同,略叙浅见。董说:《现代汉语词典》、《辞海》、《新华词典》均把“家父”、“家母”、“家严”、“家慈”注为谦辞,其他工具书,如《汉语大词...
读了董树人先生《称父母何须用谦辞?》(见《汉语学习》1998年5期)一文,不敢苟同,略叙浅见。董说:《现代汉语词典》、《辞海》、《新华词典》均把“家父”、“家母”、“家严”、“家慈”注为谦辞,其他工具书,如《汉语大词典》、《国语日报辞典》等莫按此意注...
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关键词
《现代汉语词典》
谦词
文化
传统
《汉语大词典》
北京语言
文化
大学
工具书
词汇
与
文化
《辞海》
口语语体
面称
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职称材料
题名
论英语词汇教学中的文化导入
1
作者
莫惠萍
机构
甘肃省天水市七中
出处
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002年第S2期128-130,共3页
关键词
英语
词汇
文化
导入
词汇
教学
文化
内涵
词汇
与
文化
外语教学
文化
背景
内涵意义
汉语
概念意义
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对外汉语中饮食类文化词汇研究——评《汉语饮食词汇研究》
被引量:
1
2
作者
余功一
机构
信阳农林学院文学艺术学院
出处
《食品工业》
CAS
北大核心
2019年第9期337-338,共2页
基金
信阳农林学院青年教师基金项目《“一带一路”背景下汉语国际教育发展探究》(项目编号:201702030)
文摘
随着我国社会经济的不断发展及国际影响力的不断提高,越来越多外国人产生了学习汉语的兴趣,以期更深入地了解中国文化,对于汉语学习者而言,词汇学习是十分重要的一环。与此同时,汉语的词汇与文化有着紧密联系,大部分词汇中均蕴含着深厚的文化内涵。
关键词
对外汉语
文化
词汇
词汇
学习
饮食
词汇
词汇
与
文化
汉语学习者
学习汉语
文化
内涵
分类号
H31 [语言文字—英语]
原文传递
题名
姚华《黔语》词汇研究的系统视角
3
作者
金美
机构
贵州民族学院中文系
出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1998年第1期73-75,共3页
关键词
词汇
研究
方言
词汇
系统视角
姚华
词汇
与
文化
贵阳方言
俗语词
词汇
学研究
文言词语
方言词语
分类号
H131 [语言文字—汉语]
全文增补中
题名
词汇与文化
被引量:
1
4
作者
王怡
机构
宁夏职工科技学院
出处
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
1999年第S1期98-99,共2页
关键词
英语
词汇
性别歧视
个人价值
词汇
与
文化
语言
自然环境
文化
模式
民族特征
民族
文化
亚
文化
群体
分类号
H313 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
汉语词汇研究的新收获──简评《汉语词汇与文化》
5
作者
梁世红
出处
《佳木斯师专学报》
1997年第3期82-84,共3页
关键词
词汇
与
文化
汉语
词汇
新收获
汉语研究
汉民族
文化
文化
语言学
传统语言学
语言研究
现代语言学
心理
文化
分类号
H134 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
Pop与生活
6
作者
赵静云
机构
武汉科技大学
出处
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001年第3期76-79,共4页
文摘
Pop是一个特具的形美神远、以简驭繁、以少总多的词。它几乎是整套知觉形状———听觉、动觉、视觉的集合。无论在书面语还是口语中 ,pop的出现率均都是很高的。使用密度大说明它具有极强的生命力 ;越是与人们的生活密切相关 ,也就愈有活力。本文试通过pop在表达人们日常生活时所呈现的适宜性及正确性 ,看词汇及其形成与生活。
关键词
POP
词汇
词汇
与
生活
词汇
与
文化
Keywords
Pop
Vocabulary
Vocabulary and life
Vocabulary and culture
分类号
H313 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
词汇联想意义与英语专业阅读教学
被引量:
1
7
作者
韩亚辉
机构
北京体育大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2015年第6期96-97,共2页
文摘
在教学过程中,作为负载信息的主体词汇就是基础工程。因此,准确理解词义是关键所在。利奇将词义划分为两大类型:理性意义及联想意义。理性意义是最为基本的意义。联想意义则比较复杂,是衍生出来的意义。因此,在教学中引导学生积累文化背景知识,培养其在语境中理解词汇联想意义显得尤为重要。只有对词汇的联想意义进行深层次的了解,才能更好地为英语阅读打下基础。
关键词
词汇
与
文化
联想意义
阅读教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
小议英语专业基础阶段的词汇教学
8
作者
倪丹萍
罗利芳
熊茜
机构
武汉生物工程学院外语系
出处
《商品储运与养护》
2008年第3期143-144,共2页
文摘
英语专业学生在基础阶段时,词汇的学习显得尤为重要,它是其他英语学习与应用的基础。而词汇的学习需要策略,文中从语境和构词法方面论述了这两点对于学习词汇的重要性。
关键词
词汇
学习策略
词汇
与
文化
Keywords
vocabulary study strategies
vocabulary and culture
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
也谈称父母的谦词问题
被引量:
1
9
作者
常敬宇
机构
北京语言文化大学
出处
《汉语学习》
CSSCI
1999年第1期65-65,共1页
文摘
读了董树人先生《称父母何须用谦辞?》(见《汉语学习》1998年5期)一文,不敢苟同,略叙浅见。董说:《现代汉语词典》、《辞海》、《新华词典》均把“家父”、“家母”、“家严”、“家慈”注为谦辞,其他工具书,如《汉语大词典》、《国语日报辞典》等莫按此意注...
关键词
《现代汉语词典》
谦词
文化
传统
《汉语大词典》
北京语言
文化
大学
工具书
词汇
与
文化
《辞海》
口语语体
面称
分类号
H136.4 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论英语词汇教学中的文化导入
莫惠萍
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
对外汉语中饮食类文化词汇研究——评《汉语饮食词汇研究》
余功一
《食品工业》
CAS
北大核心
2019
1
原文传递
3
姚华《黔语》词汇研究的系统视角
金美
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1998
0
全文增补中
4
词汇与文化
王怡
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
1999
1
下载PDF
职称材料
5
汉语词汇研究的新收获──简评《汉语词汇与文化》
梁世红
《佳木斯师专学报》
1997
0
下载PDF
职称材料
6
Pop与生活
赵静云
《洛阳工学院学报(社会科学版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
7
词汇联想意义与英语专业阅读教学
韩亚辉
《英语广场(学术研究)》
2015
1
下载PDF
职称材料
8
小议英语专业基础阶段的词汇教学
倪丹萍
罗利芳
熊茜
《商品储运与养护》
2008
0
下载PDF
职称材料
9
也谈称父母的谦词问题
常敬宇
《汉语学习》
CSSCI
1999
1
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职称材料
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