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基于“雨课堂”混合式教学方法在《诊疗基础—心脏与血管检查》课程中的探索
被引量：
5
1
作者
李成祥
汪钦
+6 位作者
廉坤
赵帅
杨丽
梁蓉
高好考
杨媛
黄亚渝
《心脏杂志》
CAS
2022年第1期117-119,123,共4页
目的探索"雨课堂"在临床医学桥梁课程《诊疗基础》教学中的应用方式和效果。方法以《诊疗基础》—心脏与血管检查章节为例,2021年针对2018年五年制临床医学专业学员100名,采用"雨课堂"辅助授课,并通过线上问卷对其...
目的探索"雨课堂"在临床医学桥梁课程《诊疗基础》教学中的应用方式和效果。方法以《诊疗基础》—心脏与血管检查章节为例,2021年针对2018年五年制临床医学专业学员100名,采用"雨课堂"辅助授课,并通过线上问卷对其教学效果进行评价分析(实验组),2020年针对2017年五年制临床医学专业学员102名,采用常规教学方法授课,对其教学效果进行评价分析(对照组)。通过考试成绩、教学效果及学员满意度三个维度进行教学调查分析,综合比较两种教学方法的优劣。结果与对照组相比,实验组学员在考试成绩、教学效果及学员满意度三个方面显著优于对照组。结论使用"雨课堂"将课前、中、后三个教学环节串联起来,并将其尝试纳入行程性考核,增加学生参与感、增强其学习积极主动性,教学效果良好。
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关键词
诊疗
基础
心脏与血管检查
雨课堂
教学方法
信息技术
下载PDF
职称材料
CBL联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用
2
作者
周磊
曹薇薇
+4 位作者
郝晓燕
李蕊
王艺
黄亚渝
刘家云
《中华医学教育探索杂志》
2023年第8期1179-1182,共4页
目的分析案例教学(case-based learning,CBL)联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用效果。方法随机整群抽取空军军医大学口腔医学专业2019级口腔八年制观察组和2020级口腔五年制对照组两个班学生作为研究对象。观察...
目的分析案例教学(case-based learning,CBL)联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用效果。方法随机整群抽取空军军医大学口腔医学专业2019级口腔八年制观察组和2020级口腔五年制对照组两个班学生作为研究对象。观察组24人采用CBL联合翻转课堂教学;对照组37人采用传统授课。比较两组教学后的理论考核成绩、随堂考核成绩、综合能力、自主学习能力及教学满意度。采用SPSS 22.0进行t检验。结果观察组学生理论考核成绩[(74.88±3.46)vs.(71.89±4.45)]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生实践技能考核各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生综合能力、自主学习能力评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合翻转课堂应用于整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中,可提高学生理论知识和实践技能,提高其综合素养和教学满意度,具有推广价值。
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关键词
案例教学
翻转课堂教学
《
诊疗
基础
》
实验诊断学
教学效果
原文传递
前伸课《口腔诊疗基础》教学实施与效果评估
被引量：
2
3
作者
王胜朝
田甜
+4 位作者
郭静
刘侃
杨文晔
周游
胡轶
《牙体牙髓牙周病学杂志》
CAS
2016年第8期513-516,共4页
《口腔诊疗基础》是口腔本科教学第二学年开设的口腔专业前伸课程,旨在激发学生的学习兴趣,使学生初步了解口腔医学基础知识、早期接触口腔临床与患者。我们以23名2010、2011、2012级八年制学员和45名2011、2012、2013级五年制学员(共68...
《口腔诊疗基础》是口腔本科教学第二学年开设的口腔专业前伸课程,旨在激发学生的学习兴趣,使学生初步了解口腔医学基础知识、早期接触口腔临床与患者。我们以23名2010、2011、2012级八年制学员和45名2011、2012、2013级五年制学员(共68人)为教学对象,对课程设计、教学方法和内容、课程考核进行问卷调查和量化评估。结果显示,该课程设计符合培养目标,教学方法能体现教改意图,教学内容满足了学员需求,课程考核可以反映教学效果,达到了教学改革的目的。但课程结构比例、教材形式、试题质量还存在改进之处。
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关键词
前伸课
口腔
诊疗
基础
医学教育改革
下载PDF
职称材料
提升职业素养的“兽医临床诊疗基础”实训教学改革
被引量：
1
4
作者
章红兵
章瑞
《金华职业技术学院学报》
2017年第6期29-31,共3页
高职院校毕业生的职业竞争力不仅仅体现在专业知识与专业技能上,更表现在他们的职业素养上。为致力培养学生良好的职业素养,满足执业兽医岗位需要,"兽医临床诊疗基础"课程从课程设计、教学资源、教学内容和教学方法等方面开...
高职院校毕业生的职业竞争力不仅仅体现在专业知识与专业技能上,更表现在他们的职业素养上。为致力培养学生良好的职业素养,满足执业兽医岗位需要,"兽医临床诊疗基础"课程从课程设计、教学资源、教学内容和教学方法等方面开展提升职业素养的实训教学探索及实践,成效明显。
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关键词
职业素养
兽医临床
诊疗
基础
实训教学
职业教育
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职称材料
题名
基于“雨课堂”混合式教学方法在《诊疗基础—心脏与血管检查》课程中的探索
被引量：
5
1
作者
李成祥
汪钦
廉坤
赵帅
杨丽
梁蓉
高好考
杨媛
黄亚渝
机构
空军军医大学西京医院心血管内科
空军军医大学药学系生物制药学教研室
空军军医大学基础医学院四大队
空军军医大学西京医院内科学教研室
出处
《心脏杂志》
CAS
2022年第1期117-119,123,共4页
文摘
目的探索"雨课堂"在临床医学桥梁课程《诊疗基础》教学中的应用方式和效果。方法以《诊疗基础》—心脏与血管检查章节为例,2021年针对2018年五年制临床医学专业学员100名,采用"雨课堂"辅助授课,并通过线上问卷对其教学效果进行评价分析(实验组),2020年针对2017年五年制临床医学专业学员102名,采用常规教学方法授课,对其教学效果进行评价分析(对照组)。通过考试成绩、教学效果及学员满意度三个维度进行教学调查分析,综合比较两种教学方法的优劣。结果与对照组相比,实验组学员在考试成绩、教学效果及学员满意度三个方面显著优于对照组。结论使用"雨课堂"将课前、中、后三个教学环节串联起来,并将其尝试纳入行程性考核,增加学生参与感、增强其学习积极主动性,教学效果良好。
关键词
诊疗
基础
心脏与血管检查
雨课堂
教学方法
信息技术
Keywords
diagnosis and treatment basis
cardiac and vascular examination
rain classroom
teaching mode
information technology
分类号
R445.1 [医药卫生—影像医学与核医学]
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职称材料
题名
CBL联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用
2
作者
周磊
曹薇薇
郝晓燕
李蕊
王艺
黄亚渝
刘家云
机构
空军军医大学第一附属医院(西京医院)检验科/实验诊断学教研室
空军军医大学第一附属医院(西京医院)内科教研室
空军军医大学第一附属医院(西京医院)诊疗基础教学组
出处
《中华医学教育探索杂志》
2023年第8期1179-1182,共4页
基金
陕西高等教育教学改革研究项目(19BG037)。
文摘
目的分析案例教学(case-based learning,CBL)联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用效果。方法随机整群抽取空军军医大学口腔医学专业2019级口腔八年制观察组和2020级口腔五年制对照组两个班学生作为研究对象。观察组24人采用CBL联合翻转课堂教学;对照组37人采用传统授课。比较两组教学后的理论考核成绩、随堂考核成绩、综合能力、自主学习能力及教学满意度。采用SPSS 22.0进行t检验。结果观察组学生理论考核成绩[(74.88±3.46)vs.(71.89±4.45)]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生实践技能考核各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生综合能力、自主学习能力评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度各项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合翻转课堂应用于整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中,可提高学生理论知识和实践技能,提高其综合素养和教学满意度,具有推广价值。
关键词
案例教学
翻转课堂教学
《
诊疗
基础
》
实验诊断学
教学效果
Keywords
Case-based learning
Flipped classroom teaching
Diagnosis and Treatment Fundamentals
Experimental diagnostics
Teaching effect
分类号
R446 [医药卫生—诊断学]
原文传递
题名
前伸课《口腔诊疗基础》教学实施与效果评估
被引量：
2
3
作者
王胜朝
田甜
郭静
刘侃
杨文晔
周游
胡轶
机构
军事口腔医学国家重点实验室
第四军医大学基础部
出处
《牙体牙髓牙周病学杂志》
CAS
2016年第8期513-516,共4页
基金
第四军医大学教学研究项目(ZL201426)
文摘
《口腔诊疗基础》是口腔本科教学第二学年开设的口腔专业前伸课程,旨在激发学生的学习兴趣,使学生初步了解口腔医学基础知识、早期接触口腔临床与患者。我们以23名2010、2011、2012级八年制学员和45名2011、2012、2013级五年制学员(共68人)为教学对象,对课程设计、教学方法和内容、课程考核进行问卷调查和量化评估。结果显示,该课程设计符合培养目标,教学方法能体现教改意图,教学内容满足了学员需求,课程考核可以反映教学效果,达到了教学改革的目的。但课程结构比例、教材形式、试题质量还存在改进之处。
关键词
前伸课
口腔
诊疗
基础
医学教育改革
Keywords
pre-course
basic oral diagnosis and treatment
reform in medical education
分类号
R42 [医药卫生—临床医学]
下载PDF
职称材料
题名
提升职业素养的“兽医临床诊疗基础”实训教学改革
被引量：
1
4
作者
章红兵
章瑞
机构
金华职业技术学院
出处
《金华职业技术学院学报》
2017年第6期29-31,共3页
文摘
高职院校毕业生的职业竞争力不仅仅体现在专业知识与专业技能上,更表现在他们的职业素养上。为致力培养学生良好的职业素养,满足执业兽医岗位需要,"兽医临床诊疗基础"课程从课程设计、教学资源、教学内容和教学方法等方面开展提升职业素养的实训教学探索及实践,成效明显。
关键词
职业素养
兽医临床
诊疗
基础
实训教学
职业教育
Keywords
professionalism
Foundation of Veterinary Clinic
training teaching
vocational education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“雨课堂”混合式教学方法在《诊疗基础—心脏与血管检查》课程中的探索
李成祥
汪钦
廉坤
赵帅
杨丽
梁蓉
高好考
杨媛
黄亚渝
《心脏杂志》
CAS
2022
5
下载PDF
职称材料
2
CBL联合翻转课堂在整合课程《诊疗基础》实验诊断学教学中的应用
周磊
曹薇薇
郝晓燕
李蕊
王艺
黄亚渝
刘家云
《中华医学教育探索杂志》
2023
0
原文传递
3
前伸课《口腔诊疗基础》教学实施与效果评估
王胜朝
田甜
郭静
刘侃
杨文晔
周游
胡轶
《牙体牙髓牙周病学杂志》
CAS
2016
2
下载PDF
职称材料
4
提升职业素养的“兽医临床诊疗基础”实训教学改革
章红兵
章瑞
《金华职业技术学院学报》
2017
1
下载PDF
职称材料
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