高校武术教学模式建构的新探索——“识图教学法”在武术套路教学中的实验 被引量：12

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作者 王文成 单绿叶 +1 位作者 李福祥 魏荣 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期88-90,共3页

本文以现代教学理论为依据,构建了高校武术教学的“识图教学法”。实验结果表明:这种教学模式打破了传统武术教学框架,提高了教学质量,拓展了学生自学能力。

关键词 高校 武术 教学模式 识图法

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普通高校体育武术创新教学新探 被引量：3

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作者 闫洪杰 《内江科技》 2011年第11期82-82,98,共2页

本文以现代教学理论为依据,构建了普通高校体育武术选项课教学的"识图教学法"。通过一学年的教学实验表明:这种教学模式打破了普通高校武术传统选项课教学框架,提高了武术选项课教学质量,拓展了学生自学能力。

关键词 高校体育 武术选项课 教学模式 识图法

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看英文机械工程图纸的几点经验 被引量：1

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作者 张越东 刘百才 《机械工程师》 北大核心 1999年第1期53-53,37,共2页

近几年，我厂和英国、西班牙的几个公司有业务往来，外商传真发来的图纸都是英文标注，平时阅看有一定的困难。下面把我们积累的几点看英文图纸的经验与同行们交流。１标题栏英文工程图纸的右下边是标题栏（相当于我们的标题栏和部分技... 近几年，我厂和英国、西班牙的几个公司有业务往来，外商传真发来的图纸都是英文标注，平时阅看有一定的困难。下面把我们积累的几点看英文图纸的经验与同行们交流。１标题栏英文工程图纸的右下边是标题栏（相当于我们的标题栏和部分技术要求），其中有图纸名称（ＴＩＬＥ... 展开更多

关键词 英文 机械工程图纸 识图法 尺寸标注

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用线面分析法读图

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作者 赵国虞 《机械工人（冷加工）》 1998年第6期26-27,共2页

该图是技术工人的一项基本功,也是培养空间想象力和思维能力的重要手段。一般情况下,一个组合体基本形体比较明显,可用形体分析法读图。但对于结构复杂的组合体或视图中较难看懂的部分,常采用线面分析法帮助读图。 一、线面分析法概述 ... 该图是技术工人的一项基本功,也是培养空间想象力和思维能力的重要手段。一般情况下,一个组合体基本形体比较明显,可用形体分析法读图。但对于结构复杂的组合体或视图中较难看懂的部分,常采用线面分析法帮助读图。 一、线面分析法概述 每一个基本体都是由面(平血或曲面)围成的,面又是由线段(直线或曲线)所构成的,所以组合体的三视图实际上是组成该物体的各个表面及交线的投影,而这些表面在空间的相对位置和连接情况。在投影图上则反映为各个线框之间不同的组合关系。读图时,根据已给的投影来分析。 展开更多

关键词 线面分析 读图 机械制图 识图法

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一个新的机械图纸识别方法

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作者 李维民 公茂惠 《哈尔滨电工学院学报》 CSCD 1995年第3期360-364,共5页

探讨了一个新机械图纸识别方法。着重叙述了团、剖面等的识别。采用了一个适合于识别圆的新数据结构。

关键词 机械图纸 CAD 识图法

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水泥厂实用机修技术(四)——第三讲 识图概要(续1)

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作者 董洪涛 《四川水泥》 2000年第4期35-37,共3页

3.3 图线 识图学习从基本原理转入具体看图前,还必须学习掌握机械制图中图样的各种表达形式和规定。此时,首先需要了解清楚机械图中所采用的图线。各种图线型式及其一般应用见下表。

关键词 机械制图 识图法 水泥厂 机械设备修理技术

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在电机转轴图样上如何正确标注力学性能

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作者 李文仰 《机械工业标准化与质量》 2005年第8期22-24,共3页

本文对电机转轴图样上标注的力学性能的不同含义作了解释,对在相同热处理工艺条件下,不同截面转轴坯料上的力学性能差别作了简述,以45钢为例,介绍了在转轴图样上以规定轴坯直径,代表力学性能的较精准的表示方法。

关键词 旋转电机 转轴图样 力学性能 热处理 横截面 识图法

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用分解线面法读组合体视图

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作者 齐峰 《西安工业学院学报》 2002年第1期72-75,共4页

论述了看组合体视图的新方法 .在形体分析法的基础上引入了分解线面的思想 ,将线面分解并移出立体之外 ,笔者称之为“分解线面”法 ,给出了具体而详细地操作步骤 .使用它能明显提高解决空间问题的能力 .

关键词 形体分析法 分解线面 机械绘图 零件图 装配图 识图法 组合体视窗

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水泥厂实用机修技术(三)——第三讲 识图概要

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作者 董洪涛 《四川水泥》 2000年第3期30-33,共4页

要想学好机修技术知识,尽早学会识图是非常必要的。正如第二讲所提到的,需要“一平”,即要清除学习机修技术时会碰到的一大障碍。“一平”也就是要会识图。不仅如此,由于机械图作为一种工程语言,一种实用工具,它既能很好地帮助机修工进... 要想学好机修技术知识,尽早学会识图是非常必要的。正如第二讲所提到的,需要“一平”,即要清除学习机修技术时会碰到的一大障碍。“一平”也就是要会识图。不仅如此,由于机械图作为一种工程语言,一种实用工具,它既能很好地帮助机修工进一步学习掌握更多的知识,提高技能水平,又能应用于实际工作中,其意义是不可低估的。 展开更多

关键词 水泥厂 机修技术 机械图 识图法

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在微机上读三视图

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作者 钱维琳 沈锦荣 《苏州大学学报（自然科学版）》 CAS 1989年第4期369-370,共2页

介绍用线面分析法在微机上读三视图.

关键词 识图法 三视图 微机 线面分析法

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识读汽车电路图应注意的几个问题

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作者 李金学 《北京汽车》 2003年第6期35-37,共3页

关键词 汽车 电路图 电器设备 识图法

原文传递

如何阅读美,日机械图纸

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作者 李生荣 《大众机械》 1989年第3期33-34,共2页

关键词 机械图纸 阅读 识图法

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伸缩识图法

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作者 马琳 《西北光电》 1997年第3期13-16,共4页

本文依据机械制图的基本原理提出伸缩识图法，直观形象地解决了阅读机械图样时各个视图互相联系的问题，便于理解和掌握机械制图的基础知识。

关键词 图样 正投影 机械识图 机械制图 伸缩识图法

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“构件法识图”在培养高职土建类学生平法钢筋识图能力中的应用研究

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作者 刘萍 黄雷 吴美琼 《四川水泥》 2018年第4期326-327,共2页

高职学生结构钢筋识图能力不容乐观是现实存在的问题,为了能够尽快提高学生的钢筋识读能力,本文提出了"构件法识图"的方法。该方法旨在让学生以"构建施工员"的角色,针对图纸中的一个构件,提出完成该构件施工过程中... 高职学生结构钢筋识图能力不容乐观是现实存在的问题,为了能够尽快提高学生的钢筋识读能力,本文提出了"构件法识图"的方法。该方法旨在让学生以"构建施工员"的角色,针对图纸中的一个构件,提出完成该构件施工过程中可能遇到的各种问题,带着这些问题去看图,使得学生有目的性的去看图,从而提高学生的识图能力。 展开更多

关键词 角色 提问 构件识图法

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切割体的辅助识图法

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作者 邱峰 《轻工机械》 CAS 1995年第4期30-31,29,共3页

本文介绍了一种利用在轴测图上划线，来协助切割体视图识图的方法。此方法不需过分强调视图上点、线、面的投影关系，化逻辑思维为形象思维，达到化难为易的目的。且由于基本图形不复杂，凡笔就可勾出视图的大致轮廓，故简单易行。作为... 本文介绍了一种利用在轴测图上划线，来协助切割体视图识图的方法。此方法不需过分强调视图上点、线、面的投影关系，化逻辑思维为形象思维，达到化难为易的目的。且由于基本图形不复杂，凡笔就可勾出视图的大致轮廓，故简单易行。作为切割体视图的辅助识图法，有其实用价值。 展开更多

关键词 机械制图 切割体 辅助识图法

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切割体的辅助识图法

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作者 邱峰 《机械工人（冷加工）》 1995年第12期28-29,共2页

机械图样,是机械工程技术界的“语言”,是机械行业传递技术信息和思想的工具,识别机械图样,是机械行业技术人员的一项基本技能。当今社会,尽管计算机辅助设计、数控机床自动加工等技术已得到广泛应用,但机械图样的识读能力。

关键词 机械制图 切割体 机械识图法

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浅析“缩点”识图法

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作者 王美姣 《辽宁教育学院学报》 2002年第10期57-57,共1页

“缩点”识图法,即识图时根据视图总体结构,先把复杂零件(或装配体)上细小、次要的部分缩成一“点”,使主体结构得到简化,然后用表面求点法把在每一视图上的“点”恢复原形,最终把图完全看懂。

关键词 识图法 机械制图课教学 装配图 零件图 表面求点法

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初中历史学法之识图构图法的新运用

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作者 彭晶晶 《中学教学参考》 2014年第10期93-93,共1页

教与学是历史教学的两驾马车,良好的学习方法不仅能提高教学效益,而且能促进知识的吸收。用什么样的学习方法才能达到事半功倍的效果呢？初中学生往往对这个问题不得要领,于是寻找合适的学习方法就成了初中历史教师和学生需要共同解决... 教与学是历史教学的两驾马车,良好的学习方法不仅能提高教学效益,而且能促进知识的吸收。用什么样的学习方法才能达到事半功倍的效果呢？初中学生往往对这个问题不得要领,于是寻找合适的学习方法就成了初中历史教师和学生需要共同解决的问题。笔者在近些年的教学实践中一直倡导在课堂用识图法进行知识传授,用构建概念图法来总结复习,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 初中历史 识图法 构图法 学法 学习方法 知识传授 历史教学 教学效益

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指导识记生物学知识的方法

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作者 孙继辉 《生物学教学》 北大核心 2003年第8期14-14,共1页

学生学习生物学知识时,有一个共同的感觉是很难识记,为提高识记效果可采用以下七种方法.

关键词 生物学 学习 识记效果 联系实际 中学 识图法

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基于CiteSpace的在线学习投入相关文献计量可视化分析

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作者 曾赐娟 谢全胜 汪园园 《科学与信息化》 2024年第18期141-144,共4页

本文基于Web of Science(WOS)核心合集数据库,采用CiteSpace文献可视化分析工具,结合文献计量和知识图谱分析方法,对在线学习投入的相关研究进行系统梳理。研究发现,自2005年以来,在线学习投入的研究总量呈现增长趋势;研究热点聚焦于在... 本文基于Web of Science(WOS)核心合集数据库,采用CiteSpace文献可视化分析工具,结合文献计量和知识图谱分析方法,对在线学习投入的相关研究进行系统梳理。研究发现,自2005年以来,在线学习投入的研究总量呈现增长趋势;研究热点聚焦于在线学习的交互行为活动、在线学习投入的影响因素以及在线学习投入的效果研究;研究发展经历了从关注学习工具(信息技术)到学习主体(学生与教师),再从学习模式到学习评价的重要转变。 展开更多

关键词 CITESPACE 在线学习投入 文献计量法 知识图谱分析法

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