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题名作文评改实效性的探索与实践
被引量：1
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作者
崔旭虹
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机构
内蒙古通辽市科尔沁区实验小学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2015年第5期5-6,共2页
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文摘
作文评改是作文指导不可或缺的基本环节,但也是语文教师颇感心烦的一项工作。针对当前作文评改中存在的一些问题,笔者从当前习作评改存在的误区,习作评改策略,探索个性化的评改语言入手,逐步探索出有效的作文评改指导策略,引领学生积极参与,掌握评改方式和评改方法,把握一定的评改技能,形成一定的评改能力,促进自身习作能力的提高。
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关键词
评改实践
指导策略
个性化语言
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名课堂转型——从小学作文评改实践谈起
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作者
陆瑶
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机构
苏州市相城区望亭中心小学
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出处
《文理导航》
2018年第36期39-40,共2页
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文摘
历来,作文的评改模式一般都是由老师先范文引路、统一思路,学生按照要求完成习作后,再由老师细致入微地修改。然而,这样的做法并没有对提升学生的语用能力起到积极的作用。就如大多数学生不愿写作文一样,作为语文老师,面对工作量极大的作文批改,也往往是“谈批色变”。如何能让自己从对一篇篇作文的咬文嚼字中解脱出来,一直是我在边实践边思考的问题。我们必须先从认识上有所改变。
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关键词
小学作文
课堂转型
评改实践
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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