初论大学生评奖评优工作难点及其对策 被引量：10

1

作者 袁威 《湖南工业职业技术学院学报》 2011年第3期102-103,共2页

高校大学生评奖评优工作是高校学工的常规任务之一,在具体开展中存在一些问题,这些问题折射出该项工作开展的实际难点,如科学量化指标难、精确汇总数据难、确保评定正义难、完善跟踪管理难等。在现实学生工作中,应严格落实民主决策,完... 高校大学生评奖评优工作是高校学工的常规任务之一,在具体开展中存在一些问题,这些问题折射出该项工作开展的实际难点,如科学量化指标难、精确汇总数据难、确保评定正义难、完善跟踪管理难等。在现实学生工作中,应严格落实民主决策,完善考评信息,规范评比程序,建立荣誉收回机制,唯有如此,方能克服大学生评奖评优工作中的难点。 展开更多

关键词 大学生 评奖评优 难点 对策

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宿迁学院在评奖评优工作中的激励效应与教育策略 被引量：6

2

作者 杨秀让 王志杰 《文教资料》 2009年第32期173-175,共3页

本文以宿迁学院的评奖评优工作为研究对象，通过对其现状与存在问题的分析，提出评奖评优工作应着眼于教育激励的效果．以努力增强教育激励效应为工作主线，并对如何增强评奖评优工作中的教育激励效应的策略与办法作了探讨性建议。

关键词 评奖评优 激励效应 教育策略

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高校评奖评优育人机制的优化路径探析

3

作者 李金枝 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0085-0088,共4页

高校评奖评优是资助育人的关键环节,是落实全过程育人的重要手段。本文在前人研究的基础上结合工作实操中的感悟,总结了目前高校评奖评优育人功能存在的几点问题:(1)事务性工作替代育人工作;(2)部分奖优要素缺乏量化指标;(3)宣传解读力... 高校评奖评优是资助育人的关键环节,是落实全过程育人的重要手段。本文在前人研究的基础上结合工作实操中的感悟,总结了目前高校评奖评优育人功能存在的几点问题:(1)事务性工作替代育人工作;(2)部分奖优要素缺乏量化指标;(3)宣传解读力度不足影响参与度;(4)评奖评优人员认知偏差影响公平;(5)评后思想教育与价值观引导缺失。同时,本文提出几点评奖评优育人功能的优化路径:(1)通过“三化”提高工作效率;(2)评奖评优指标建立量化标准;(3)加强评奖评优全过程宣传;(4)加强评奖评优优队伍建设;(5)关注评后教育引导工作。 展开更多

关键词 评奖评优 全过程育人 公平

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对高校评奖评优工作的几点思考 被引量：6

4

作者 蔡红 《价值工程》 2015年第7期177-178,共2页

评奖评优是高校学生管理的重要组成部分,具有激励、资助和导向的作用。本文主要就高校评奖评优工作进行了研究,并提出了一些看法。

关键词 高校 评奖评优 激励 探索

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沟通理论在体育类高职院校辅导员评奖评优工作中的应用研究——辅导员工作案例分析

5

作者 刘洋 高瑜 《现代商贸工业》 2024年第16期84-86,共3页

组织开展班级内部的评奖评优工作是辅导员日常班级管理工作和资助育人工作中的重要内容。辅导员和学生间因评奖评优过程中的信度及权力影响不同,以及受学生的价值观和参照视角及选择性知觉等因素影响,容易发生沟通偏差,甚至产生矛盾冲... 组织开展班级内部的评奖评优工作是辅导员日常班级管理工作和资助育人工作中的重要内容。辅导员和学生间因评奖评优过程中的信度及权力影响不同,以及受学生的价值观和参照视角及选择性知觉等因素影响,容易发生沟通偏差,甚至产生矛盾冲突。而通过将沟通对象、沟通形式、沟通反馈机制等内容引入评奖评优工作中,有助于辅导员提前规避或及时解决可能出现的矛盾冲突,在提升班级管理和资助育人工作效率的同时,建立起和谐稳定的师生关系并形成风朗气清的班级管理氛围。 展开更多

关键词 沟通管理 资助育人 评奖评优

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品德评价在高校学生评奖评优中存在的问题及对策分析 被引量：5

6

作者 刘才刚 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期131-133,共3页

当前高校评优评奖中品德评价存在着诸如内容空泛、过分强调智育、知行脱节、忽视发展性等问题,造成这些问题的原因主要是价值观念的工具性取向、品德评价难以精确量化、高校道德教育实效性不足等原因。优化品德评价路径要从前提—基础... 当前高校评优评奖中品德评价存在着诸如内容空泛、过分强调智育、知行脱节、忽视发展性等问题,造成这些问题的原因主要是价值观念的工具性取向、品德评价难以精确量化、高校道德教育实效性不足等原因。优化品德评价路径要从前提—基础—关键三方面逻辑关系层面协调内部因素与创设外部条件,使品德评价有目标导向、有内容可依、有办法可行。 展开更多

关键词 高校 评奖评优 品德评价

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促进独立学院评奖评优工作科学化的思考——以南京理工大学紫金学院为例 被引量：5

7

作者 朱燕 《市场周刊》 2011年第1期125-126,共2页

大学生评奖评优是高校教育管理中的一项重要工作,随着独立学院招生规模的不断扩大,现行的评奖评优制度已无法满足大学生个性化发展的要求,独立学院要在结合自身特点的基础上,促进评奖评优的科学化。

关键词 独立学院 评奖评优 科学化

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浅谈如何提高大学生评奖评优中班级投票的公平性 被引量：5

8

作者 阙寿林 《湖北函授大学学报》 2013年第12期48-49,共2页

大学生评奖评优工作是高校常规任务之一,评选过程是否公平公正直接影响到其为大学生树立标杆、指出努力方向的目的能否达成,而评奖评优工作又往往涉及到班级投票,因此班级投票的公平性显得尤为关键。

关键词 大学生 评奖评优 班级投票 公平性

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高校学生评奖评优中马太效应的研究 被引量：4

9

作者 毛颖 王丽君 《湖北科技学院学报》 2014年第11期134-135,共2页

认真梳理了高校学生评奖评优中马太效应的负面影响,继而分析了形成这些负面影响的原因,并针对这些原因提出了基本对策,旨在有效规避马太效应的负面影响,为所有大学生的成长、成才提供激励发展的空间。

关键词 马太效应 评奖评优 负效应 原因 对策

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高校评奖评优制度执行中的问题与对策探索——以“江苏X大学”为例 被引量：4

10

作者 胡甜 刘鑫丹 孙璐 《产业与科技论坛》 2016年第9期235-237,共3页

评奖评优是高等学校普遍采用的一种对学生进行激励、奖励的制度,此制度不仅是高校管理学生的重要工作之一,也关系到学生学习生活的各个方面。然而,如今在许多高校里评奖评优制度存在着许多问题与不足,如标准分配不合理,宣传力度不够,评... 评奖评优是高等学校普遍采用的一种对学生进行激励、奖励的制度,此制度不仅是高校管理学生的重要工作之一,也关系到学生学习生活的各个方面。然而,如今在许多高校里评奖评优制度存在着许多问题与不足,如标准分配不合理,宣传力度不够,评选过程不公正,教育与激励的意义不足等。本文以"江苏X大学"为例,调查评奖评优制度落实的情况,找出问题及原因,提出有效的解决对策,以促进评奖评优制度公平民主地落实,增强该制度对大学生的激励和辅助作用。 展开更多

关键词 高等院校 评奖评优 管理制度

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发挥高校评奖评优激励效能的对策探讨 被引量：3

11

作者 肖微 《企业技术开发》 2011年第10期144-145,共2页

文章从激励的导向性、实效性、多元性、全员性和长效性等5个维度探讨了高校在评奖评优工作中发挥教育激励效能的对策。

关键词 高校 评奖评优 激励效能

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高校评奖评优育人工作的效应省思与理路优化 被引量：2

12

作者 李济沅 翁亮 董萌苇 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2020年第4期64-66,共3页

当前在高校评奖评优工作中,组织管理者、间接参与者、直接参与者等不同向度对评奖评优工作都存在一定的认知误区,进而表征出难以树立真正的榜样、从“两极分化”转向“多极分化”以及易诱发精致利己主义现象等现实困境,可以从评选意旨... 当前在高校评奖评优工作中,组织管理者、间接参与者、直接参与者等不同向度对评奖评优工作都存在一定的认知误区,进而表征出难以树立真正的榜样、从“两极分化”转向“多极分化”以及易诱发精致利己主义现象等现实困境,可以从评选意旨、评价体系以及评奖范式三个维度优化高校评奖评优育人工作,使评选意旨紧扣时代发展需要,评价体系契合大学生综合素质养成,评奖范式注重育人潜能的挖掘。 展开更多

关键词 评奖评优 育人效应 理路优化

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独立学院评奖评优问题探讨——以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例 被引量：2

13

作者 曾杰 梁志兰 邹骥鹏 《广西教育学院学报》 2018年第3期153-156,共4页

评奖评优在高等教育体系中是一项极其重要的工作,评奖评优工作的情况可以从侧面反映出高校管理体系的健全程度,也是对高校教学经验总结的检验。随着高校评奖评优工作的深入开展,出现了许多不足,由于独立院校的特殊性,故更加明显。该篇... 评奖评优在高等教育体系中是一项极其重要的工作,评奖评优工作的情况可以从侧面反映出高校管理体系的健全程度,也是对高校教学经验总结的检验。随着高校评奖评优工作的深入开展,出现了许多不足,由于独立院校的特殊性,故更加明显。该篇文章主要以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例,阐述独立学院评奖评优工作的现状及存在的不足,并提出相关建设性意见。 展开更多

关键词 独立学院 评奖评优 现状 建设性意见

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大学师生取向及其关系对人才培养质量的影响——在2021年厦大高教论坛上的发言

14

作者 阎凤桥 《中国高等教育评论》 2022年第1期3-8,共6页

我对于人才培养质量这个问题没有做过专门的研究,但是置身于和学生的密接互动之中,又无时无刻不被这方面的问题触动,包括录取学生、课堂教学、指导研究生、评奖评优、论文答辩、毕业就业和招聘等各个环节,因此自然有所感受和思考,且常... 我对于人才培养质量这个问题没有做过专门的研究,但是置身于和学生的密接互动之中,又无时无刻不被这方面的问题触动,包括录取学生、课堂教学、指导研究生、评奖评优、论文答辩、毕业就业和招聘等各个环节,因此自然有所感受和思考,且常能发现较大的反差,比如半个小时的招生面试环节,面对申请者“靓丽”的简历和夸夸其谈的陈述,不时有老师反映生源质量高,但是到毕业论文答辩时却反映质量平平,难道是学生退步了不成?在这种身临其境的情况下。 展开更多

关键词 大学师生 论文答辩 毕业就业 生源质量 课堂教学 评奖评优 研究生 人才培养质量

原文传递

分班制下的学生评奖评优绩点计算方法——以南京邮电大学通达学院为例

15

作者 王舒雅 《办公室业务》 2022年第20期108-109,共2页

本文采用中介真值程度度量理论,建立一套适用于“分班制”的学生评奖评优绩点计算方法,不仅科学、有理论依据,同时还能保证公平、公正。计算结果显示,采用基于中介真值程度度量的方法,能够客观、公正、全面地反映学生对课程的掌握程度,... 本文采用中介真值程度度量理论,建立一套适用于“分班制”的学生评奖评优绩点计算方法,不仅科学、有理论依据,同时还能保证公平、公正。计算结果显示,采用基于中介真值程度度量的方法,能够客观、公正、全面地反映学生对课程的掌握程度,评奖评优结果较为合理,有说服力。 展开更多

关键词 绩点 中介真值程度度量 评奖评优

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新闻传播学视域下,高校评奖评优榜样引领机制的建设 被引量：1

16

作者 蒋赐玲 李杰 《新闻文化建设》 2020年第14期65-66,共2页

评奖评优是高等学校普遍采用的一种对学生进行激励、奖励的制度,是高校思想政治教育工作中激励育人工作重要内容之一。本文旨在从新闻传播学的视角出发,用把关人、议程设置等理论观点,探析评奖评优的宣传力度、有效传播路径、评选过程... 评奖评优是高等学校普遍采用的一种对学生进行激励、奖励的制度,是高校思想政治教育工作中激励育人工作重要内容之一。本文旨在从新闻传播学的视角出发,用把关人、议程设置等理论观点,探析评奖评优的宣传力度、有效传播路径、评选过程公正、榜样力量激励等方面,探讨榜样机制的建设及其作用的发挥,提出有效的机制建设对策,增强该制度对大学生的激励和辅助作用,提高评奖评优在高校学生中的榜样引领作用的发挥。 展开更多

关键词 新闻传播 评奖评优 榜样引领

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构建独立学院评奖评优工作育人多维模式的路径探析——以广西科技大学鹿山学院为例 被引量：1

17

作者 唐丽媛 蔡贤浩 《中华少年》 2015年第22期177-178,共2页

高校评奖评优工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,但随着评奖评优工作的长期开展,评奖评优的"育人"功能逐渐被弱化。针对此问题,结合独立学院评奖评优工作现状,将高校评奖评优工作融入到思想政治教育中,并初步提出了... 高校评奖评优工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,但随着评奖评优工作的长期开展,评奖评优的"育人"功能逐渐被弱化。针对此问题,结合独立学院评奖评优工作现状,将高校评奖评优工作融入到思想政治教育中,并初步提出了独立学院评奖评优工作"一个目标,五个支点"多维育人模式。 展开更多

关键词 高校 评奖评优 思想政治教育 新模式

原文传递

“翻转课堂”教学模式在自动化专业《系统仿真》课程结课考核中的应用研究 被引量：1

18

作者 牛弘 《创新教育研究》 2019年第2期133-137,共5页

本文作者将“翻转课堂”教学模式应用于《系统仿真》课程的结课考核中,并引入分组答辩的形式,答辩主题由学生自选、与课程相关即可,具有一定的开放性。同时,将团队竞赛的形式引入结课考核,鼓励全员参与,通过团队内合理分工共同完成分组... 本文作者将“翻转课堂”教学模式应用于《系统仿真》课程的结课考核中,并引入分组答辩的形式,答辩主题由学生自选、与课程相关即可,具有一定的开放性。同时,将团队竞赛的形式引入结课考核,鼓励全员参与,通过团队内合理分工共同完成分组答辩的任务。分组答辩中聘请硕士生评委进行评奖评优,使学生劳有所获,进一步激发学生的学习热情。通过这一方式,充分调动了学生对课内外知识的学习主动性与积极性,学生可以根据自己的兴趣爱好扩展相关知识点,丰富自身知识体系,同时为即将到来的毕业设计做好准备。 展开更多

关键词 翻转课堂 分组答辩 团队竞赛 评奖评优 学分制改革

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高校教师荣誉激励的困境与规避对策研究

19

作者 秦杨梅 马涛 《产业与科技论坛》 2022年第24期263-264,共2页

荣誉激励能满足高校教师自我实现的高级层次的需要,以评奖评优为主要方式的荣誉激励被广泛应用于高校教师管理工作中。本文以马斯洛需求层次理论为基础,以高校荣誉激励现状为背景,分析了高校荣誉激励面临的困境,并对评奖评优过程存在的... 荣誉激励能满足高校教师自我实现的高级层次的需要,以评奖评优为主要方式的荣誉激励被广泛应用于高校教师管理工作中。本文以马斯洛需求层次理论为基础,以高校荣誉激励现状为背景,分析了高校荣誉激励面临的困境,并对评奖评优过程存在的问题提出规避对策。 展开更多

关键词 荣誉激励 评奖评优 高校教师

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浅谈大学生评奖评优工作的影响因素及应对策略

20

作者 王运佳 《青年与社会》 2019年第30期226-227,共2页

大学生评奖评优工作是高校给予学生的一项重要的测评工作,它不仅关系到学生的切身利益,既能够对表现突出的学生给予奖励和鼓励,也能够激励学生努力学习、完善自我。但是随着学生们综合素质的提高以及竞争意识的增强,高校评奖评优工作的... 大学生评奖评优工作是高校给予学生的一项重要的测评工作,它不仅关系到学生的切身利益,既能够对表现突出的学生给予奖励和鼓励,也能够激励学生努力学习、完善自我。但是随着学生们综合素质的提高以及竞争意识的增强,高校评奖评优工作的难度也越来越大,如何保持该工作公平、公正地进行下去,这已然成为每个高校应该思考的问题。文章在翻阅了大量的资料后,对大学生评奖评优工作的影响因素进行了具体的分析,如评析指标、考核数据的准确性、老师的偏袒思想等,希望文章的言论能够促进高校的评奖评优工作更快更好地发展。 展开更多

关键词 大学生 评奖评优 影响因素 应对策略

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