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工作满意度评价及其在企业诊断中的应用 被引量：30
1
作者 陈敏 时勘 《中外管理导报》 2001年第10期56-59,共4页
关键词 工作满意度评价 企业诊断 企业管理 评价结构
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创新创业教育评价的VPR结构模型 被引量：39
2
作者 徐小洲 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期83-90,共8页
评价要素及其结构的确定是创新创业教育评价的重要基础。研究采用扎根理论方法,通过对访谈资料的内容分析,提出VPR三维三级创新创业教育评价的理论结构模型。VPR评价体系由3个一级维度、8个二级维度和29个三级评价维度构成。3个一级维... 评价要素及其结构的确定是创新创业教育评价的重要基础。研究采用扎根理论方法,通过对访谈资料的内容分析,提出VPR三维三级创新创业教育评价的理论结构模型。VPR评价体系由3个一级维度、8个二级维度和29个三级评价维度构成。3个一级维度是价值评价(Value)、过程评价(Process)和结果评价(Result);8个二级维度是精神价值、现实价值、政策投入、教育投入、学生发展、企业发展、创业者绩效、产品与成果。该评价模型强调精神价值评价与现实价值评价相结合、发展性评价与绩效性评价相结合、短期评价与长期评价相结合,具有多维、多层、多元的特征,丰富了创新创业教育评价的内容,对创新创业教育实践具有理论参考价值。 展开更多
关键词 创新创业教育 VPR 评价结构 多层次模型
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大学生心理健康评价结构研究 被引量：15
3
作者 林增学 孟庆茂 《社会科学家》 2001年第5期29-32,共4页
本研究以 Ｒｙｆｆ的 ６因素模型为理论构架，运用因素分析的方法探讨了大学生心理健康的结构，结果表明：（１）在一阶水平上，获得了大学生心理健康结构的１６个因素：执着／经验学习；乐于助人／合作；充实感／责任感；方向感／目标... 本研究以 Ｒｙｆｆ的 ６因素模型为理论构架，运用因素分析的方法探讨了大学生心理健康的结构，结果表明：（１）在一阶水平上，获得了大学生心理健康结构的１６个因素：执着／经验学习；乐于助人／合作；充实感／责任感；方向感／目标感；紧迫感／胜任力；自我调节／面对现实；目的性；情绪控制／自我接受；独立性；人际知觉；自我适应性；发展／完善；自我激励／面向未来；同理心／信任；自我认知／合作；主动性／敏感性。（２）在二阶水平上，得到了一个５因素结构模型：个体成长；与他人积极的关系；自主性；环境控制／利用；生活目标。（３）研究结果没有出现假设中的第１个因素──自我接纳因素被其它几个维度所体现，其中环境控制／利用与生活目标所占比重较大。本研究的５因素结构模型验证了Ｒｙｆｆ的推测。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 潜能 评价结构
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我国企业人力资源管理效能衡量模式研究评述 被引量：19
4
作者 胡悦 常玥 蒲晓宁 《商业研究》 北大核心 2007年第3期62-65,共4页
总结我国学者在人力资源管理效能衡量模式研究领域的主要成就,把我国关于企业人力资源管理效能衡量的研究历程界定为:自外而内的“移植”、“引进”、自泛而专的“唤起”、“聚焦”和系统化的“整合”、“创新”阶段。分析目前国内企业... 总结我国学者在人力资源管理效能衡量模式研究领域的主要成就,把我国关于企业人力资源管理效能衡量的研究历程界定为:自外而内的“移植”、“引进”、自泛而专的“唤起”、“聚焦”和系统化的“整合”、“创新”阶段。分析目前国内企业人力资源管理效能衡量模式的研究动态,并进一步探讨了企业人力资源管理效能衡量模式研究的发展趋势和研究空间。 展开更多
关键词 人力资源管理效能 衡量 评价结构 评价方法
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价值评价的本质 被引量：15
5
作者 秦越存 《学术交流》 北大核心 2002年第2期1-6,共6页
评价性认识不同于知识性认识的特殊本质是通过其特殊对象、结构和结果等表现出来的。评价不仅是评价主体对客现存在的价值关系系统的反映和建构,而且同时表达了人们的态度和情感。因此,评价是一种主体性很强的观念活动。
关键词 主体性事实 评价结构 参照客体 价值评价 本质 评价对象 评价结果
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农村居民生活质量评价结构的设计与实证检验 被引量：11
6
作者 杨金龙 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第7期151-156,共6页
通过对山东省10个县开放式问卷调查,获取了影响农村居民生活质量的影响因子,采用探索性因子分析(EFA)设计出生活质量的评价结构,并利用鲁东、鲁中、鲁西三个县1423人的调查数据,运用验证性因素分析(CFA)对理论模型进行检验。结果显示,... 通过对山东省10个县开放式问卷调查,获取了影响农村居民生活质量的影响因子,采用探索性因子分析(EFA)设计出生活质量的评价结构,并利用鲁东、鲁中、鲁西三个县1423人的调查数据,运用验证性因素分析(CFA)对理论模型进行检验。结果显示,我国农村居民经济收入对于生活质量影响的基础地位并未改变,二者之间存在显著的正向关联。政府要加大对农村的转移支付力度,继续贯彻落实"少取多予"的方针政策,同时要重视并优化农村社会保障体系建设,优先化解农村教育问题。对于农村的环境污染问题、生态破坏问题,要加大治理力度,实现经济与环境的和谐发展。 展开更多
关键词 农村居民 生活质量 评价结构 探索性因子分析 验证性因子分析
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基于行为的组织中层管理者工作绩效评价结构研究 被引量：8
7
作者 陈亮 段兴民 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期44-49,共6页
本研究从行为视角出发,运用探索性和验证性因素分析方法对组织中层管理者的工作绩效评价结构进行了探讨。研究结果表明:组织中层管理者的工作绩效是一个可以通过行为表现来反映的构念。组织中层管理者的工作绩效评价结构由五个维度构成... 本研究从行为视角出发,运用探索性和验证性因素分析方法对组织中层管理者的工作绩效评价结构进行了探讨。研究结果表明:组织中层管理者的工作绩效是一个可以通过行为表现来反映的构念。组织中层管理者的工作绩效评价结构由五个维度构成:人际沟通、行事风格、领导作为、任务执行和敬业尽责,五维度评价结构能较好地反映中层管理者工作绩效的特殊性。五维度评价结构模型与西方关于工作绩效的"任务—周边绩效"模型存在明显差异。 展开更多
关键词 组织中层管理者 工作绩效 评价结构 探索性因素分析 验证性因素分析
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中国农民传统价值观浅析 被引量：7
8
作者 袁银传 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期101-104,F003,共5页
关键词 小农 中国农民 价值观 自然经济 核心地位 执着 条件 主体性价值 崇拜心理 评价结构
全文增补中
大学生心理健康评价结构的实证研究 被引量：8
9
作者 翟宏 林增学 孟庆茂 《赣南师范学院学报》 2002年第6期116-118,共3页
本文运用因素分析的方法,探讨了大学生心理健康的结构,结果在一阶水平上,获得了大学生心理健康结构的16个因素:执着/经验学习;乐于助人/合作;充实感/责任感;方向感/目标感;紧迫感/胜任力;自我调节/面对现实;目的性;情绪控制/自我接受;... 本文运用因素分析的方法,探讨了大学生心理健康的结构,结果在一阶水平上,获得了大学生心理健康结构的16个因素:执着/经验学习;乐于助人/合作;充实感/责任感;方向感/目标感;紧迫感/胜任力;自我调节/面对现实;目的性;情绪控制/自我接受;独立性;人际知觉;自我适应性;发展/完善;自我激励/面向未来;同理心/信任;自我认知/合作;主动性/敏感性;在二阶水平上,得到一个5因素结构模型:个体成长;与他人积极的关系;自主性;环境控制/利用;生活目标. 展开更多
关键词 实证研究 大学生 心理健康 评价结构 因素分析法 健康标准
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农民工生活满意度评价实证研究 被引量：9
10
作者 黄莼 刘伟平 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第11期183-186,共4页
提出农民工生活满意度评价结构的七个维度:工作与收入、居住环境、社会保险、公共管理与服务、子女教育、业余娱乐与生活和社会交往。对船舶制造企业923位农民工进行生活满意度实证分析,验证了居住环境、社会保险、子女教育及公共管理... 提出农民工生活满意度评价结构的七个维度:工作与收入、居住环境、社会保险、公共管理与服务、子女教育、业余娱乐与生活和社会交往。对船舶制造企业923位农民工进行生活满意度实证分析,验证了居住环境、社会保险、子女教育及公共管理与服务等是影响农民工生活满意的重要维度的研究假设。 展开更多
关键词 农民工 生活满意度 评价结构
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现代医院质量管理卓越绩效评价研究——评价原则、评价结构、评价流程和需要处理的几个问题 被引量：4
11
作者 任真年 《中国医院》 2006年第4期19-22,共4页
在搜集、分析、整理国外医院质量管理卓越绩效评价方面资料的基础上,结合我国医院评价的情况,通过对国家之间的绩效评价的比较,指出我国绩效评价的构架、原则、流程和需要处理的几个问题。
关键词 评价结构 评价流程 评价原则 医院质量管理
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优化教育生态:教育质量综合评价改革的浙江实践 被引量：1
12
作者 张丰 沈启正 《中国基础教育》 2023年第8期36-39,共4页
针对区域教育质量评价中遇到的现实问题,浙江省以优化教育生态为指向,创建“三维质量评价”模型;以教育质量综合评价为抓手,引入结构型质量来评价区域教育生态;探索以过程型质量为核心的学校办学质量评价机制;深化促进学生全面发展的综... 针对区域教育质量评价中遇到的现实问题,浙江省以优化教育生态为指向,创建“三维质量评价”模型;以教育质量综合评价为抓手,引入结构型质量来评价区域教育生态;探索以过程型质量为核心的学校办学质量评价机制;深化促进学生全面发展的综合评价,完善学生综合素质评价。目前“三维质量评价”等成果已转化为行政决策,综合评价改革成果被广泛推广。 展开更多
关键词 基础教育国家级教学成果奖 教育生态 评价结构 教育质量综合评价 三维质量评价 分层承责模型
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中国农民传统价值观探析 被引量：4
13
作者 袁银传 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期118-122,共5页
关键词 传统价值观 中国农民 社会主义新农村建设 社会主义荣辱观 自然崇拜 价值体系 主体性价值 评价结构
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“立人教育”的结构体系与价值取向 被引量：3
14
作者 龚芳敏 刘晗 《现代教育科学（高教研究）》 2015年第1期58-61,98,共5页
"立人教育"是民族地区地方性高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理论范式和实践形态。针对传统高等教育的结构性缺失和实效性不明显等问题,"立人教育"确立了"以德育为先导,以智育为基础,以体育为依托,以心... "立人教育"是民族地区地方性高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理论范式和实践形态。针对传统高等教育的结构性缺失和实效性不明显等问题,"立人教育"确立了"以德育为先导,以智育为基础,以体育为依托,以心育为涵养,以美育为格调"的高等教育内涵结构体系,形成了"课程引导、环境熏陶、实践历练、自我塑造"的实践结构体系,建构了"着眼过程、服务目标、注重实效"的评价结构体系,确保了"立人教育"目标和理念的实现。在价值取向上,"立人教育"坚持学生普适发展与个性发展相结合,立足现实与批判反思相结合,志存高远和脚踏实地相结合,是当代人文主义教育思想在学校办学实践中的具体体现。 展开更多
关键词 “立人教育” 内涵结构 实践结构 评价结构 价值取向
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高等职业教育课程评价中的思考——从职业需求的视角看高等职业教育的课程评价 被引量：3
15
作者 吉静 《当代经济》 2011年第3期98-99,共2页
本文力图从职业需求的视角对高等职业教育中的课程评价进行探析,将用人单位(企业)纳入课程评价体系之中。在传统的"教师—学生"二元评价结构的基础之上引入"教师—学生—企业"三元评价结构,以期教育主体在接受高等... 本文力图从职业需求的视角对高等职业教育中的课程评价进行探析,将用人单位(企业)纳入课程评价体系之中。在传统的"教师—学生"二元评价结构的基础之上引入"教师—学生—企业"三元评价结构,以期教育主体在接受高等职业教育过程中可以有效地将理论与实践相结合,为将来的就业打下良好的基础。 展开更多
关键词 高职教育 课程评价 评价结构
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依托教材展开结构式写作教学的尝试——以译林版小学英语教材为例 被引量：2
16
作者 邹婷 《英语教师》 2022年第19期121-124,共4页
分析小学英语写作教学存在的问题,以及译林版小学英语教材的结构体例对写作教学的借鉴意义。以译林版小学英语教材为例,探究如何依托教材展开小学英语结构式写作教学。认为教师要深入研究教材的结构体例,丰富、系统地安排内容,吃透教材... 分析小学英语写作教学存在的问题,以及译林版小学英语教材的结构体例对写作教学的借鉴意义。以译林版小学英语教材为例,探究如何依托教材展开小学英语结构式写作教学。认为教师要深入研究教材的结构体例,丰富、系统地安排内容,吃透教材、活用教材,将教材中的结构意识迁移到写作教学中,提高学生的写作能力。 展开更多
关键词 小学英语 写作教学 课堂结构 评价结构
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组织政治行为评价结构及其与个人绩效关系的实证研究 被引量：3
17
作者 黄忠东 陶学禹 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2005年第12期45-49,共5页
本文揭示了我国企业内部员工政治行为的评价结构,并在此结构的基础上考察了员工政治行为对员工绩效的影响。主要结论如下:我国员工政治行为的结构要素包括讨好奉承、塑造良好形象、自我宣传、建立联盟、指责或贬低竞争对手和利益交换6... 本文揭示了我国企业内部员工政治行为的评价结构,并在此结构的基础上考察了员工政治行为对员工绩效的影响。主要结论如下:我国员工政治行为的结构要素包括讨好奉承、塑造良好形象、自我宣传、建立联盟、指责或贬低竞争对手和利益交换6个构面。其中,讨好奉承、塑造良好形象、自我宣传3个构面对员工绩效考评结果有积极的影响。 展开更多
关键词 组织政治行为 评价结构 个人绩效
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关于农业结构调整的评价体系问题 被引量：1
18
作者 陆云福 陈桂娟 +1 位作者 石晓泉 施明华 《农村合作经济经营管理》 2000年第8期27-29,共3页
关键词 农业结构调整 农民增收 粮经比 农业增效 战略性调整 评价体系 目标 评价结构 科学 面积
全文增补中
城市社会环境质量评价结构与方法研究及应用 被引量：2
19
作者 车文弢 张晓川 《中国环境科学》 EI CAS CSSCI CSCD 北大核心 1991年第1期55-58,共4页
关键词 环境质量评价 城市环境 评价结构
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以教育评价改革促素质教育落实——以成都市某县教育质量综合改革实验为例 被引量：1
20
作者 秦建平 姚春艳 《湖北教育（综合资讯）》 2016年第2期66-67,共2页
2013年,教育部启动中小学教育质量综合评价改革实验,并在全国确立了30个实验区,成都市是其中之一。2014年,成都市通过分层、随机抽样,在三个区县选取了一定比例的学生作为测试对象,采取"学业水平监测+综合素质评价+调查问卷"... 2013年,教育部启动中小学教育质量综合评价改革实验,并在全国确立了30个实验区,成都市是其中之一。2014年,成都市通过分层、随机抽样,在三个区县选取了一定比例的学生作为测试对象,采取"学业水平监测+综合素质评价+调查问卷"的评价结构,旨在将教育部的《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》的关键指标落地。2014年实测的指标有:学科知识技能、行为习惯、公民素养、学习动力、学习方法与技能。 展开更多
关键词 教育评价改革 质量综合评价 学习方法 教育质量 综合素质评价 学业水平 行为习惯 目标意识 指标框架 评价结构
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