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论有效的课堂小组合作学习 被引量：148
1
作者 文涛 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第12期53-56,共4页
有效的课堂小组合作学习应关注小组合作成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应建立在小组合作成员整体合作和适度竞争的基础之上;教师应是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现,更要关注学生... 有效的课堂小组合作学习应关注小组合作成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应建立在小组合作成员整体合作和适度竞争的基础之上;教师应是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现,更要关注学生情感目标的实现。 展开更多
关键词 小组合作学习 基础教育 课程改革 学习方式 创造性思维 评价机制
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企业绩效评价的理论综述及存在的问题分析 被引量：72
2
作者 孙永风 李垣 《预测》 CSSCI 2004年第2期41-47,60,共8页
本文对国内外企业绩效评价的理论进行了综述,并对其进行了分类。指出以往的理论主要从绩效评价的状态出发研究了企业绩效评价的评价指标和评价方法,而对评价结果、绩效评价的过程、动态评价和从整体上研究企业绩效评价机制关注较少,提... 本文对国内外企业绩效评价的理论进行了综述,并对其进行了分类。指出以往的理论主要从绩效评价的状态出发研究了企业绩效评价的评价指标和评价方法,而对评价结果、绩效评价的过程、动态评价和从整体上研究企业绩效评价机制关注较少,提出了未来的研究方向。 展开更多
关键词 评价内客 评价方法 评价机制
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图书馆阅读推广的多元化趋势研究——以首届高校图书馆阅读推广大赛为案例 被引量：133
3
作者 许天才 杨新涯 +1 位作者 王宁 魏群义 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2016年第2期82-86,共5页
[目的/意义]分析首届高校图书馆阅读推广大赛优秀案例的特点与存在的不足,为各高校图书馆阅读推广工作提供最新的参考依据。[方法/过程]首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛入围决赛的优秀作品不仅是典型的成功案例更代表着阅读推广未... [目的/意义]分析首届高校图书馆阅读推广大赛优秀案例的特点与存在的不足,为各高校图书馆阅读推广工作提供最新的参考依据。[方法/过程]首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛入围决赛的优秀作品不仅是典型的成功案例更代表着阅读推广未来的发展方向。利用网络调研法和文献调研法对这些作品进行剖析、梳理和总结,并讨论高校图书馆在阅读推广工作中的进展与缺憾。[结果/结论]高校图书馆阅读推广应联合多方资源,实现内容形式多样化、宣传渠道多元化,努力发展自主原创品牌活动,并建立相应评价体系,及时全方位地对活动效果进行检验,以不断提高阅读推广工作质量。 展开更多
关键词 阅读推广 高校图书馆 案例比较 评价机制
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我国证券投资基金绩效的研究与评价 被引量：92
4
作者 王守法 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期119-127,共9页
我国证券投资基金发展迅猛 ,但是我国在基金绩效评价方法和评价机制发展方面则非常滞后 ,已经影响到投资者对基金的投资 ,阻碍了基金的进一步发展。因此建立有效适用的证券投资基金绩效评价体系具有重要的现实意义。本文从收益与风险、... 我国证券投资基金发展迅猛 ,但是我国在基金绩效评价方法和评价机制发展方面则非常滞后 ,已经影响到投资者对基金的投资 ,阻碍了基金的进一步发展。因此建立有效适用的证券投资基金绩效评价体系具有重要的现实意义。本文从收益与风险、风险调整收益、基金经理人的选股择时能力以及基金绩效的持续性四个方面建立指标体系 ,并用主成分统计分析方法对上述四个方面进行综合 ,试图得出一个度量基金绩效的综合指数 ,对各基金进行全面的评价与排序 ,克服了以往单纯使用一种或某几种方法带来的缺陷与不足 ,为今后我国证券投资基金绩效评价体系的构建与完善以及基金的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 证券投资基金 基金绩效 绩效评价体系 发展 中国 风险调整收益 基金经理人 评价机制 克服 能力
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能力本位观念下高职教育考试模式改革的思考 被引量：95
5
作者 陈福军 《职教论坛》 2005年第11X期50-53,共4页
高等职业教育考试如何面对素质教育,针对现阶段考试模式的弊端,通过对素质教育考试观、考试功能定位、考试内容革新、实施多样化考核的分析,提出了高职教育考试应实施"模块式"考核.
关键词 高职教育 考试功能 素质教育 评价机制 模块式考核
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谁是“最佳”的价值判断者:区县政府绩效评价机制的利益相关主体分析 被引量：69
6
作者 吴建南 阎波 《管理评论》 2006年第4期46-53,58,共9页
政府组织绩效评价要解决的首要问题之一是评价机制,即如何才能对绩效进行尽可能客观的价值判断。本文从利益相关主体理论入手,围绕“谁是最佳的评价者”针对区县政府绩效的评价主体进行了分析,给出了评价主体应该遵循的原则性规范,构建... 政府组织绩效评价要解决的首要问题之一是评价机制,即如何才能对绩效进行尽可能客观的价值判断。本文从利益相关主体理论入手,围绕“谁是最佳的评价者”针对区县政府绩效的评价主体进行了分析,给出了评价主体应该遵循的原则性规范,构建了最佳评价者的选择模型。分析表明,公众作为区县以下级政府的公共服务接受者,和当地政府的利益相关性强,信息渠道不畅、评价成本高昂,存在评价偏好;政府组织存在自我认同倾向,尽管信息便利但人为增加的评价成本难以控制;人大组织较公众更为理性,但由于评价独立性较差而难以准确评价;学术研究组织相对前几种评价主体而言,准确性占优,效用性强于公众,成本低于公众和政府,可以算是相对而言的“最佳”评价主体。据此,可以进一步理解影响政府绩效评价客观性的诸多因素以及不同的评价机制,为提升现实绩效评价的客观性打下基础。 展开更多
关键词 地方政府 绩效评价 利益相关者 价值判断 评价机制
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全民健身公共服务体系构成与标准化研究 被引量：84
7
作者 王莉 孟亚峥 +3 位作者 黄亚玲 邹新娴 李圣鑫 王芳 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期1-7,共7页
运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法等方法,依托公共管理理论、新公共管理理论,对公共体育服务、基本公共体育服务、全民健身公共服务、全民健身公共服务体系等核心概念进行了界定与分析,对全民健身公共服务体系的内涵、构成及基... 运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法等方法,依托公共管理理论、新公共管理理论,对公共体育服务、基本公共体育服务、全民健身公共服务、全民健身公共服务体系等核心概念进行了界定与分析,对全民健身公共服务体系的内涵、构成及基本特征等进行了深入分析,并在此基础上对全民健身公共服务标准化发展及其实施路径等进行了系统分析。认为全民健身公共服务体系作为国家战略实现的重要制度安排,必须实现制度化、标准化,达到实现公共服务的透明化和管理运作的规范化,建立一个完善的公共服务体系。以期对加强政府体育部门公共服务能力建设、塑造良好的政府形象、满足公众的全民健身公共服务需求等产生理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 全民健身 公共体育服务 公共服务体系 供给体系 产品体系 资源配置 评价机制 管理运行
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多元智能理论对学生评价的启示 被引量：39
8
作者 杨丽 《教育探索》 北大核心 2002年第3期48-49,共2页
学生评价是教育中的导向性问题，评价应当对学生的发展起促进作用。因此，在教育教学实践中应善 于运用评价发现和发展学生的优势智能。本文从多元智能理论出发，指出了学生评价中的评价机制的 构建问题。
关键词 多元智能理论 学生评价 评价机制 构建 评价方法 考试 学生素质
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高校图书馆阅读推广评价机制的研究 被引量：69
9
作者 许天才 杨新涯 +2 位作者 徐娟 魏群义 彭晓东 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2016年第17期47-52,共6页
[目的 /意义]通过对高校图书馆阅读推广评价机制的研究,达到规范相关工作细节、改善阅读推广活动品质、提高活动效果的目标。[方法 /过程]利用网络调研法和文献调研法对大量高校图书馆阅读推广案例以及相关工作进行分析研究,梳理归纳阅... [目的 /意义]通过对高校图书馆阅读推广评价机制的研究,达到规范相关工作细节、改善阅读推广活动品质、提高活动效果的目标。[方法 /过程]利用网络调研法和文献调研法对大量高校图书馆阅读推广案例以及相关工作进行分析研究,梳理归纳阅读推广评价机制的关键要素。[结果 /结论]预评价机制的实施能够很好地保障阅读推广工作质量,促进图书馆的资源合理分配。评价指标与基础数据的收集和分析可以成为阅读推广工作重要的基础,而活动建档、绩效考评和激励制度的实施将进一步完善评价机制。高校图书馆阅读推广评价机制的建立可以大大解决阅读推广工作中的痛点,使得馆员有激情策划组织活动,读者有热情参与反馈,良性循化下的阅读推广工作事半功倍。 展开更多
关键词 阅读推广 高校图书馆 评价机制
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公共利益的法律界定探析——一种法律经济学的分析进路 被引量：52
10
作者 周林彬 何朝丹 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期130-137,共8页
本文主要以法律经济学为分析工具来对公共利益的法律界定予以探讨,以期从一个新的研究角度和方法上来为公共利益的法律界定提供更为深刻和具体的分析路径。本文通过分析公共利益界定在现实中存在的问题,公共利益法律界定的理论、实践意... 本文主要以法律经济学为分析工具来对公共利益的法律界定予以探讨,以期从一个新的研究角度和方法上来为公共利益的法律界定提供更为深刻和具体的分析路径。本文通过分析公共利益界定在现实中存在的问题,公共利益法律界定的理论、实践意义,以及公共利益法律界定的经济内涵,提出公共利益的法律界定既是追求社会和谐、协调利益冲突的重要前提,也是降低交易成本、提高社会福利的基本途径。本文进而从公共利益的定性、定量、实体、程序、静态、动态等多个层面,对公共利益的法律界定进行了系统的分析,并对公共利益法律界定中的几个核心问题予以了探讨。本文认为,公共利益的法律界定过程实际上是在维护社会共同基本目标下法律对各种冲突利益进行协调和平衡的过程,公共利益的法律界定不是简单的概念辨析和利益归属判断,而是一个需要多层次、多角度法律界定的系统工程。 展开更多
关键词 公共利益 利益协调 法律经济学 法律界定 评价机制
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冻融环境下岩体损伤力学特性多尺度研究及进展 被引量：62
11
作者 杨更社 申艳军 +3 位作者 贾海梁 魏尧 张慧梅 刘慧 《岩石力学与工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第3期545-563,共19页
岩体因天然缺陷存在易受到冻融环境影响而产生损伤,冻融损伤过程实质上为反复冻胀荷载作用于缺陷引起的疲劳演化过程。但从冻融损伤存在显著的尺度效应,缺陷的不同空间尺度往往决定了冻融损伤评价尺度,如初始损伤以空洞、孔隙、微裂纹... 岩体因天然缺陷存在易受到冻融环境影响而产生损伤,冻融损伤过程实质上为反复冻胀荷载作用于缺陷引起的疲劳演化过程。但从冻融损伤存在显著的尺度效应,缺陷的不同空间尺度往往决定了冻融损伤评价尺度,如初始损伤以空洞、孔隙、微裂纹等为主的多孔岩石,其冻融损伤多表现为孔隙或微裂隙萌发、扩展、连通等,反映的是微、细观尺度范畴;而初始损伤以节理、裂隙等为主的岩体,其冻融损伤多体现沿宏观缺陷的局部化冻融损伤,属于宏观损伤尺度范畴。着眼于岩石冻融损伤尺度及对应损伤识别尺度两大关键问题,首先,依据岩石天然缺陷空间尺度进行量化分级,明确不同层级下的损伤特征及对应损伤识别方法;而后系统归纳微、细、宏观尺度下岩石冻融损伤识别及评价方法,明确不同尺度条件下冻融损伤识别手段及损伤力学机制。最后,结合现今岩石冻融损伤研究现状,提出岩体冻融多尺度损伤识别及评价机制发展方向,并初步探讨冻融诱发岩体损伤的微–细–宏观的跨尺度认知思路,有望对冻融诱发岩体损伤特性及对应性识别系统认知提供参考。 展开更多
关键词 岩石力学 冻融循环 天然缺陷 多尺度 损伤力学特性 识别手段 评价机制
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高职院校“双师型”教师的培养模式与评价机制 被引量：40
12
作者 陈雁 《苏州市职业大学学报》 2005年第1期19-22,共4页
高职院校培养高级技术应用型人才的目标决定了“双师型”教师队伍的培养成为高职理论界的重要课题。针对这一现实问题,本文从“双师型”教师的培养入手,探讨了“双师型”教师评价机制的建立,论证了两者之间的逻辑关系,并为实现两者之间... 高职院校培养高级技术应用型人才的目标决定了“双师型”教师队伍的培养成为高职理论界的重要课题。针对这一现实问题,本文从“双师型”教师的培养入手,探讨了“双师型”教师评价机制的建立,论证了两者之间的逻辑关系,并为实现两者之间良性互动提出相应的对策和建议。 展开更多
关键词 “双师型”教师 培养模式 评价机制
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高校双语教学现状与问题分析 被引量：50
13
作者 丁雯娟 张丽娟 《桂林电子工业学院学报》 2003年第2期77-79,共3页
根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求 ,各高校在三年内开设 5 %～ 10 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后 ,针对制约双语教学开展的诸问题 ,即教学观念问题 ,师资队伍问... 根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求 ,各高校在三年内开设 5 %～ 10 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后 ,针对制约双语教学开展的诸问题 ,即教学观念问题 ,师资队伍问题 ,学生语言能力问题 ,课程教材问题以及评价机制问题 ,提出几点思考。 展开更多
关键词 高校 双语教学 师资水平 教学观念 学生语言能力 课程教材 评价机制
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研究生教育的协同式创新 被引量：45
14
作者 杨卫 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期1-5,共5页
认为研究生、导师和培养环境这三个要素在研究生教育中均具有双重性,阐述了研究生教育协同式创新的三项理念:和谐理念、激发理念和多赢理念;将研究生的创新活动梳理为八个环节;指出把握研究生教育在需求、规模和质量关系的主要原则;提... 认为研究生、导师和培养环境这三个要素在研究生教育中均具有双重性,阐述了研究生教育协同式创新的三项理念:和谐理念、激发理念和多赢理念;将研究生的创新活动梳理为八个环节;指出把握研究生教育在需求、规模和质量关系的主要原则;提出研究生教育机制(包括培养机制、投入机制、招生机制、评价机制)改革和营造立体型研究生教育创新计划的思路。 展开更多
关键词 创新教育 研究生 导师 培养环境 协同式创新 和谐理念 评价机制
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企业培训模式综述 被引量：27
15
作者 刘宝发 杨庆芳 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2004年第4期141-143,共3页
根据企业培训的发展历程对9种培训模式的核心思想及其优缺点进行了简要的阐述和分析。有助于实践专家和理论研究者了解培训的作用及其理论基础,并进一步发展企业培训理论。
关键词 企业员工培训 发展史 评价机制 培训模式
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国家精品课程发展十年现状调查 被引量：49
16
作者 秦炜炜 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第15期53-57,96,共5页
自2003年以来,教育部先后评选出数千门国家精品课程,然而多年来其发展现状如何,却不得而知。本研究通过对国家精品课程的建设过程、应用现状与评价机制进行调查与分析,揭示了目前国家精品课程资源建设、技术实现、内容更新和技术维护等... 自2003年以来,教育部先后评选出数千门国家精品课程,然而多年来其发展现状如何,却不得而知。本研究通过对国家精品课程的建设过程、应用现状与评价机制进行调查与分析,揭示了目前国家精品课程资源建设、技术实现、内容更新和技术维护等方面的特征,发现了精品课程目前的应用状况及其对高校教/学的影响,廓清了国家精品课程现有评价机制存在的问题与不足,最后提出了若干促进国家精品课程应用推广及其辐射示范效应的思路与方法,以期为"十二五"期间新一轮国家精品开放课程的高效建设与广泛应用提供借鉴。 展开更多
关键词 精品课程 建设过程 评价机制 技术平台
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研究性学习中的小组合作探析 被引量：32
17
作者 黄伟 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2001年第4期34-36,共3页
关键词 研究性学习 小组合作学习 评价机制 学科教学 学生培养 交际能力
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中国主流法学引证的统计分析——以CSSCI为数据基础的一个探索性研究 被引量：45
18
作者 凌斌 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期97-107,共11页
对CSSCI数据库内中国主流法学引证情况的统计分析表明 ,从 1998年到 2 0 0 1年 ,中国主流法学界的引证呈现出“权威引证”严重、“自我引证”增加、一些学科的引证主要集中于知识结构相对陈旧的老一代学人、北京学者的引证不成比例地奇... 对CSSCI数据库内中国主流法学引证情况的统计分析表明 ,从 1998年到 2 0 0 1年 ,中国主流法学界的引证呈现出“权威引证”严重、“自我引证”增加、一些学科的引证主要集中于知识结构相对陈旧的老一代学人、北京学者的引证不成比例地奇高等特点 ,并且可能大量存在“该引的不引”和“引的不该引”的情况。这些特点和情况既为引证评价机制应用于中国法学的学术研究评价和学术行政管理设置了障碍 ,也给出了完善引证评价机制所需努力的方向。 展开更多
关键词 中国 主流法学 引证 统计分析 CSSCI 数据基础 探索性研究 评价机制 学术行政管理
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高等教育质量保障与评价机制建设 被引量：30
19
作者 贾汇亮 《高教探索》 北大核心 2003年第1期18-21,共4页
在我国高等教育快速发展的今天 ,如何保障高等教育质量一直是人们关注的热点问题。本文将在分析高等教育质量及其保障机制的基础上 。
关键词 高等教育 评价机制 教学质量 办学机构
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高校美育的逻辑起点、现实困境及突破路径 被引量：43
20
作者 王萌 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第12期68-75,95,共9页
2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对学校美育包括高等学校的美育工作提出了明确要求,指明了改革路径。高校美育在意识形态属性和审美独立性统一、高深知识性和审美情感... 2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对学校美育包括高等学校的美育工作提出了明确要求,指明了改革路径。高校美育在意识形态属性和审美独立性统一、高深知识性和审美情感性统一、学理研究性和实践探索性统一、理念先进性和现实补偿性统一的逻辑预设前提之下,面临着高校固有的课程模式和国家顶层设计不匹配、美育评价指标构建和专业师资缺乏等问题。只有针对这些主要问题进行突破,高校美育才能实现跨越式的发展。 展开更多
关键词 高校美育 现实困境 课程体系 评价机制 专业师资
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