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1
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英国1988年以来的国家课程评价政策述评 |
陈霞
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2003 |
9
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2
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发展教师评价素养：学业评价政策的视角 |
郑东辉
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2013 |
14
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3
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基于中国创新能力演变的科技成果评价政策研究——对改革开放以来127份政策文本分析 |
刘伟
范旭
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《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
8
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4
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国内教师评价研究可视化分析:现状与启示 |
黄广芳
冯亚利
毛江容
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《武汉理工大学学报（社会科学版）》
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2024 |
0 |
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5
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我国高技能人才评价政策的变迁逻辑——基于历史制度主义视角 |
孙君辉
吴雪萍
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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省域高校教师评价政策的质量评估与提升路径——基于14省份政策文本的混合研究 |
杨佳乐
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《现代教育管理》
北大核心
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2023 |
1
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7
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改革开放以来我国普通高中学校评价政策的回顾与分析 |
李文静
徐赟
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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8
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英国科研评价政策、实践和典型案例研究 |
谢会萍
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《全球科技经济瞭望》
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2022 |
4
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9
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对义务教育均衡发展评价的思考 |
李孔珍
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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10
|
我国师范类专业认证实践的麦当劳化倾向及超越路径 |
宋萑
袁培丽
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《高校教育管理》
北大核心
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2023 |
1
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11
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我国大学教学评价政策的演进及发展趋势 |
陈春平
郭丽君
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《中国农业教育》
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2018 |
3
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12
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广东省科技人才评价政策问题分析与对策 |
张辉菲
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《科技和产业》
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2021 |
3
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13
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高校教师内部评价政策研究的元分析 |
宫珂
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《高等理科教育》
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2017 |
3
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14
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新加坡中小学校长评价体系及启示 |
成洁
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《武汉市教育科学研究院学报》
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2007 |
2
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15
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美国教师评价政策的四维导向——基于政策文本的分析 |
段晓明
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《中小学教师培训》
北大核心
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2016 |
2
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16
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高校哲学社会科学研究成果评价政策变迁中的多重制度逻辑 |
高慧
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《高等教育评论》
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2021 |
2
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17
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评价政策在大学公共英语教育史上的工具性解读 |
陈秋仙
甄苗苗
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《山东外语教学》
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2018 |
2
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18
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我国基础教育评价政策的演变--基于1999年以来的政策文本分析 |
蔡旻君
古立春
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《上海教育评估研究》
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2021 |
2
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19
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福建省中小学名师评价政策:现状审视与完善策略 |
彭庚
柳碧莲
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《福建教育学院学报》
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2022 |
0 |
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20
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北京市绿色建筑发展特点及现状调研 |
吕丽娜
王勋
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《绿色建筑》
CAS
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2020 |
0 |
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