期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“地·产·人”设计翻转与地方创生路径研究——以台湾创生成果联合特展为例 被引量：3
1
作者 宋美杰 李嘉欣 《艺术与设计（理论版）》 2021年第8期35-37,共3页
在地方创生实践中,"设计力"是一种与基础设施建设、招商融资并重的核心力量。文章通过台湾创生成果联合特展案例研究,结合与日本案例的比较,发现台湾"设计翻转,地方创生"计划通过再造地景、产业文化化改造、社区设... 在地方创生实践中,"设计力"是一种与基础设施建设、招商融资并重的核心力量。文章通过台湾创生成果联合特展案例研究,结合与日本案例的比较,发现台湾"设计翻转,地方创生"计划通过再造地景、产业文化化改造、社区设计等手段,在保存地方特色基础上创造了多样化的"后乡土"生活方式,形成了"地·产·人"切入模式,为我国乡村振兴提供了可资借鉴的方法与实践。 展开更多
关键词 台湾 地方创生 设计翻转 在地性
原文传递
“植物细胞吸水和失水的再探究”教学设计
2
作者 陈亮 《生物学通报》 2017年第1期33-36,共4页
在"植物细胞吸水和失水的再探究"一节教学中,采用微课程-翻转课堂教学法,学生通过微课自学相关概念,课前走进实验室自主验证教材实验,课中探究在自学中产生的新问题,充分锻炼学生的探究能力,激发学生的创新意识,培养学生的团... 在"植物细胞吸水和失水的再探究"一节教学中,采用微课程-翻转课堂教学法,学生通过微课自学相关概念,课前走进实验室自主验证教材实验,课中探究在自学中产生的新问题,充分锻炼学生的探究能力,激发学生的创新意识,培养学生的团队精神。 展开更多
关键词 渗透作用 质壁分离 教学设计翻转课堂微课
下载PDF
工业设计史课程翻转课堂教学模式的实践与反思 被引量：4
3
作者 方敏 《戏剧之家》 2018年第4期122-123,共2页
文章对在《工业设计史》课堂上应用翻转课堂的模式进行了反思。一方面阐述了在授课应用过程中发现的预习效果不佳、部分学生表现不积极以及知识点掌握不准确等问题。另一方面,针对课程特征提出了预习形式多样化、课堂学习形式多样化、... 文章对在《工业设计史》课堂上应用翻转课堂的模式进行了反思。一方面阐述了在授课应用过程中发现的预习效果不佳、部分学生表现不积极以及知识点掌握不准确等问题。另一方面,针对课程特征提出了预习形式多样化、课堂学习形式多样化、课程阶段性知识整合、课时分配和排课方式改革等改进方案,并针对每种方案分别提出了具体的改革举措。旨在通过有效的教学方式方法改革,培养学生主动学习的能力,提升课程教学效果。 展开更多
关键词 工业设计史、翻转课堂、教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部