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建筑施工图设计项目管理分析——暨房地产高周转开发节奏下施工图最经济配合方式 被引量:5
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作者 孙蓉 《中小企业管理与科技》 2019年第19期55-57,共3页
自住宅商品化以来,建筑技术行业开始追求出图的速度而不是匠心制作,对从事施工图设计的建筑师,不仅要求其有精湛的设计制图水平,更需要其拥有高超的项目管理和配合能力。论文对现阶段建筑施工图设计领域的项目管理进行探讨,并提出优化... 自住宅商品化以来,建筑技术行业开始追求出图的速度而不是匠心制作,对从事施工图设计的建筑师,不仅要求其有精湛的设计制图水平,更需要其拥有高超的项目管理和配合能力。论文对现阶段建筑施工图设计领域的项目管理进行探讨,并提出优化方式。 展开更多
关键词 建筑施工图设计 项目管理 设计对接 尊重
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长三角地区推进省际瓶颈路段建设的经验与启示 被引量:1
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作者 王统伟 沈永飞 +1 位作者 张云必 陈田星 《综合运输》 2023年第2期31-37,共7页
加强省际瓶颈路段建设是完善区域路网,提高路网通行效率和整体效能,支撑区域经济社会发展,满足毗邻地区居民出行需求的重要举措。文章通过总结长三角地区推进省际瓶颈路段规划建设的经验做法以及具体工程案例分析,从规划对接、统一设计... 加强省际瓶颈路段建设是完善区域路网,提高路网通行效率和整体效能,支撑区域经济社会发展,满足毗邻地区居民出行需求的重要举措。文章通过总结长三角地区推进省际瓶颈路段规划建设的经验做法以及具体工程案例分析,从规划对接、统一设计、审批方式和协调机制等方面提出了关于推进省际瓶颈路段建设的启示和建议。 展开更多
关键词 省际瓶颈路段 同步规划 设计对接 协同审批 协调机制
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EPC模式下市政工程设计管理 被引量:1
3
作者 李翊豪 《低碳世界》 2019年第6期108-109,共2页
以EPC模式建设的市政工程项目越来越多,对于设计方设计管理能力的要求也越来越高,本文通过一个市政管网EPC项目总结了关于EPC项目的设计管理主要工作并着重论述其中设计对接工作。通过明确EPC项主要工作、清晰界定项目管理人员的权责划... 以EPC模式建设的市政工程项目越来越多,对于设计方设计管理能力的要求也越来越高,本文通过一个市政管网EPC项目总结了关于EPC项目的设计管理主要工作并着重论述其中设计对接工作。通过明确EPC项主要工作、清晰界定项目管理人员的权责划分、制定合理的设计对接制度提升设计管控能力,为项目创效。 展开更多
关键词 EPC模式 设计管理 设计对接
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大型剧院电气设计与舞台工艺对接的探讨 被引量:1
4
作者 周银双 司军 《建筑电气》 2010年第8期28-35,共8页
结合工程案例,介绍舞台工艺,以及剧院电气设计与舞台机械、舞台照明及舞台音响等专业公司的协调配合。
关键词 大型剧院 舞台工艺 舞台机械 舞台照明 舞台音响 火灾自动报警系统 设计对接
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应用英语课程设计与网络应用的对接
5
作者 兰肖原 《广西商业高等专科学校学报》 2005年第4期74-76,共3页
网络的应用与发展为英语教学和学习提供了一个全新的环境,也改变了传统的教学方法。因此,在进行英语课程的设计时,将网络应用结合起来是十分有必要的。
关键词 网络应用 英语课程 设计对接
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我国居民食品消费低碳化推进问题研究 被引量:4
6
作者 李丽华 黎鹏 《生态经济》 北大核心 2017年第9期86-90,共5页
基于居民食品活动碳排放对环境的影响正在日益加重的背景与趋势下,分析我国居民食品消费现状特点,指出了食品消费低碳化理念缺位、经济社会发展顶层设计存在推进食品消费低碳化方面的不足、食品碳标识率低与碳标签制度滞后、缺乏发展低... 基于居民食品活动碳排放对环境的影响正在日益加重的背景与趋势下,分析我国居民食品消费现状特点,指出了食品消费低碳化理念缺位、经济社会发展顶层设计存在推进食品消费低碳化方面的不足、食品碳标识率低与碳标签制度滞后、缺乏发展低碳食品的政策体系等存在问题。针对客观现实与未来需要,提出了加强食品消费低碳化宣传教育、加强社会经济发展顶层设计与低碳食品实践推进的有效对接、创新供给侧改革视角下加强低碳食品的研发设计及有效供应、全面推动全社会的"低碳食品文化"建设等针对性对策措施。 展开更多
关键词 中国居民 食品低碳化 顶层设计对接 供给侧改革创新 低碳食品文化建设
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构成与产品外观设计相结合的课程建设教学模式研究
7
作者 孙超红 《艺术与设计(理论版)》 2010年第5X期156-158,共3页
构成与产品外观设计结合的课程教学就是把艺术形态构成与相关产品外观设计技术相互应用。它改革传统《构成设计》课程中的"三大构成"纯粹形态为形态而设计的局限性,引导学生逐步从纯粹的艺术形态设计向产品外观设计技术的创... 构成与产品外观设计结合的课程教学就是把艺术形态构成与相关产品外观设计技术相互应用。它改革传统《构成设计》课程中的"三大构成"纯粹形态为形态而设计的局限性,引导学生逐步从纯粹的艺术形态设计向产品外观设计技术的创造方向过度。从研究构成形态的基本要素到构成艺术与产品外观设计技术应用相结合的课程教学过程,自始至终围绕产品外观设计技术的要求有目的地进行深入的设计和创造,使学生有更广阔的空间去发挥他们的想象力和创造力。其实质就是艺术与技术应用相结合最终转化为生产力来创造价值,获得社会认可。 展开更多
关键词 课程体系创新能力的培养 工学交替、项目驱动 课堂与设计岗位对接的实践教学方法等
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