科教融汇背景下服装专业群实训资源建设研究

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作者 严华 《服装设计师》 2024年第11期138-142,共5页

在科教融汇的新时代背景下,高职院校的服装专业群实训资源建设显得尤为重要。其内容以“真实性、先进性、文化性、共享性”为理念,探讨了科技与教育、产业需求与课程设置、文化传承与学科建设、资源共享与学生发展的有机结合。在分析科... 在科教融汇的新时代背景下,高职院校的服装专业群实训资源建设显得尤为重要。其内容以“真实性、先进性、文化性、共享性”为理念,探讨了科技与教育、产业需求与课程设置、文化传承与学科建设、资源共享与学生发展的有机结合。在分析科教融汇背景的基础上,提出了服装专业群实训资源建设的核心任务和目标,包括满足产业需求、推动职业教育高质量发展、提升学生能力素质等。针对这些目标,学校提出了“真实性”、“先进性”、“文化性”和“共享性”实训资源的建设路径,具体包括对接产业链、人才链、专业链,建设真实、先进、文化性、共享性的实训资源。结合学校实际情况介绍了本校服装与服饰设计专业群实训资源建设的成效,包括对接岗位能力提升和职业技能大赛、对接企业技术技能和现代职业教育、对接服饰文化传承和服装产品研发、对接企业项目开展和社会培训开展等方面的做法和成果。通过深入研究认识到教育不仅仅是知识传授,更是人才培养,是培养适应时代需求的创新型人才。学校通过这些研究成果,为相关领域的研究者提供借鉴,为高职院校的发展提供有力支持,为我国的职业教育事业做出应有的贡献。 展开更多

关键词 服装与服饰 设计专业群 科教融汇 实训资源建设 产业需求 高质量发展

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产教融合背景下高职包装策划与设计专业群人才培养研究 被引量：11

2

作者 张一平 高艳飞 陈新 《数字印刷》 CAS 北大核心 2021年第4期41-49,共9页

培养高素质技术技能人才是建设人力资源强国的战略举措,也是高职院校的基本职能之一。产教融合是产业(行业)与教育的深度合作,是职业教育发展必然,是职业教育改革的重点方向。本文深入剖析专业群人才培养与产教融合的内在逻辑,从而探寻... 培养高素质技术技能人才是建设人力资源强国的战略举措,也是高职院校的基本职能之一。产教融合是产业(行业)与教育的深度合作,是职业教育发展必然,是职业教育改革的重点方向。本文深入剖析专业群人才培养与产教融合的内在逻辑,从而探寻产教融合过程中专业群人才培养的主要问题,以中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业群人才培养实践为例,从专业群人才培养改革的启动、专业群课程教学体系的开发、实践能力培养平台的拓展等方面进行了产教融合的有益探索,建立起产教融合型专业群实践课程体系、多个实施与推进平台。基于此,提出完善产教融合沟通协调机制、优化课程教学管理机制、创新师生管理机制等思考。 展开更多

关键词 产教融合 人才培养 高职教育 包装策划与设计专业群

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乡村振兴战略背景下专业群人才培养模式研究 被引量：10

3

作者 蒙良柱 张光武 +1 位作者 谢梅俏 黎卫 《家具与室内装饰》 2020年第9期126-127,共2页

乡村振兴战略中人才培养是实施建设的重要支撑,培养建筑室内设计专业群各类人才是服务乡村振兴建设的政策与社会服务需求。以南宁职业技术学院建筑室内设计专业群近年来参与乡村振兴的案例探讨其模式构建与实践成效。研究认为,专业群人... 乡村振兴战略中人才培养是实施建设的重要支撑,培养建筑室内设计专业群各类人才是服务乡村振兴建设的政策与社会服务需求。以南宁职业技术学院建筑室内设计专业群近年来参与乡村振兴的案例探讨其模式构建与实践成效。研究认为,专业群人才培养可有效发挥专业群与校企合作的多元性,体现为乡村振兴科技服务的人才培养基本逻辑,通过乡村振兴科技服务项目实践,为专业群人才培养提供参考。 展开更多

关键词 建筑室内设计专业群 乡村振兴 校企融合 人才培养

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有关新形势下高职院校艺术设计专业群的改革与建设 被引量：6

4

作者 单俊芳 《天津职业院校联合学报》 2017年第8期17-20,共4页

对于高职院校的艺术专业来说,在专业群的构建过程中,要不断完善教学目标,提高教学资源的利用率,使教学方法和教学活动更加多样性。让学生掌握知识技能的同时,还要注重学生可持续发展的能力,形成和企业、行业完美结合的课程体系,适应企... 对于高职院校的艺术专业来说,在专业群的构建过程中,要不断完善教学目标,提高教学资源的利用率,使教学方法和教学活动更加多样性。让学生掌握知识技能的同时,还要注重学生可持续发展的能力,形成和企业、行业完美结合的课程体系,适应企业、行业发展的趋势。 展开更多

关键词 艺术设计专业群 产业群 改革

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新时期以产业群带动专业群的专业协同发展实践——以上海东海职业技术学院时尚设计专业群为例

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作者 葛颂 《大众文摘》 2024年第8期0096-0098,共3页

时尚设计专业群中各专业对接产业链中的服装时尚产品的产销,开展课程协同建设和实训协同建设。 最终实现以专业群为主干形成时尚设计产业学院,服务于学生、服务于教学实训、服务于产业链、服务于长三角一体化建 设的最终目的。方法:坚... 时尚设计专业群中各专业对接产业链中的服装时尚产品的产销,开展课程协同建设和实训协同建设。 最终实现以专业群为主干形成时尚设计产业学院,服务于学生、服务于教学实训、服务于产业链、服务于长三角一体化建 设的最终目的。方法:坚持为党育人、为国育才的政治方向,以立德树人为根本,培养德智体美劳的时尚设计专业人才。 将对时尚设计专业群中的各个专业对应到时尚产业链中的关键环节开展教学实训、企业服务。 结论:产业链上的各环节连 通起来,形成联动效应。要从专业、技术、人才等方面苦练内功。把高校特别是职业教育整合到产业链中来,以职业技能 培训为抓手,加强人才建设,为下一个产业跃起做好充分的人才储备。 展开更多

关键词 时尚设计专业群 时尚设计产业链 长三角一体化 专业群对接产业链 人才储备

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高职艺术设计专业群对接产业群建设与改革 被引量：4

6

作者 柴智 《天津职业院校联合学报》 2017年第7期15-18,共4页

近年来,根据国家"围绕产业群,优化专业结构,打造品牌特色专业,构建特色专业群体"的专业建设方针计划,高职院校所进行的专业结构调整,必须符合地区产业发展的趋势、课程设置和产业发展相一致;教学改革要遵循高职教育教学规律;... 近年来,根据国家"围绕产业群,优化专业结构,打造品牌特色专业,构建特色专业群体"的专业建设方针计划,高职院校所进行的专业结构调整,必须符合地区产业发展的趋势、课程设置和产业发展相一致;教学改革要遵循高职教育教学规律;人才培养结合学校的专业定位;实践教学要形成学院特色与优势专业建设五大原则,逐步形成专业结构合理、整体水平较高的艺术设计专业,和区域经济的文化艺术产业能够无缝对接,更好的为地方文化艺术产业的发展服务。 展开更多

关键词 艺术设计专业群 产业群 建设

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教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群课程建设研究

7

作者 罗珊珊 侯玉杰 董飞飞 《学周刊》 2024年第7期105-108,共4页

互联网技术和信息技术的发展,促进了高职建筑设计专业群课程建设和教学改革。高职院校利用教育信息化2.0的特征和优势,通过落实因材施教的教育模式,优化人才培养目标及培养方案,保障建筑设计专业群学生专业素养及整体能力的提升,也是当... 互联网技术和信息技术的发展,促进了高职建筑设计专业群课程建设和教学改革。高职院校利用教育信息化2.0的特征和优势,通过落实因材施教的教育模式,优化人才培养目标及培养方案,保障建筑设计专业群学生专业素养及整体能力的提升,也是当前高职院校人才培养模式研究和构建的重要方向。基于此,进行教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群人才培养模式的研究,有助于为高职院校的发展提供一定的参考和借鉴。 展开更多

关键词 教育信息化 高职院校 建筑设计专业群 人才培养模式 课程建设

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以现代服务业为依托的艺术设计专业群建设的改革与实践——浙江商业职业技术学院艺术设计专业群建设的探索 被引量：4

8

作者 叶国丰 俞伟忠 《包装世界》 2008年第3期66-68,共3页

高职艺术设计专业群建设是专业建设的重要内容,笔者阐述了以现代服务业为依托,进行艺术设计专业群建设的意义,提出了设计专业群建设的目标、思路和建设的途径,对高职艺术设计专业群的建设具有一定的借鉴意义。

关键词 现代服务业 艺术设计专业群建设 改革与实践

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“1+X”证书制度视域下高职院校数字媒体艺术设计专业群人才培养模式探究——以广东工贸职业技术学院为例

9

作者 隋嫦婉 《前卫》 2024年第2期129-131,共3页

本文以广东工贸职业技术学院数字媒体艺术设计专业群为例,对“1+X”证书制度视域下高职院校数字媒体艺术设计专业群人才培养模式进行了探究。首先,阐述了“1+X”证书制度、数字媒体艺术设计专业群的内涵;其次,分析了高职院校数字媒体艺... 本文以广东工贸职业技术学院数字媒体艺术设计专业群为例,对“1+X”证书制度视域下高职院校数字媒体艺术设计专业群人才培养模式进行了探究。首先,阐述了“1+X”证书制度、数字媒体艺术设计专业群的内涵;其次,分析了高职院校数字媒体艺术设计专业群实施“1+X”证书制度存在的问题;再次,对高职院校数字媒体艺术设计专业群实施“1+X”证书制度的意义进行了说明;最后,提出了构建“专业群课程组块”的课程体系、打造高水平教学师资队伍等人才培养策略,以期能为相关高职院校艺术类专业群“1+X”证书制度人才培养模式的实施提供思路。 展开更多

关键词 “1+X”证书制度 数字媒体艺术设计专业群 人才培养模式

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艺术设计专业群服务陕西特色文化产业能力提升途径研究 被引量：2

10

作者 穆宝宁 杜倩文 王晶 《新西部》 2023年第7期132-134,共3页

随着城镇化进程及生活方式的改变,陕西丰富的特色文化濒临失传。艺术设计专业群凭借独特的专业优势,在传承特色文化方面扮演着重要的角色。本文在研究陕西特色文化发展现状的基础上,立足艺术设计专业群,提出多项可以有效提高艺术设计专... 随着城镇化进程及生活方式的改变,陕西丰富的特色文化濒临失传。艺术设计专业群凭借独特的专业优势,在传承特色文化方面扮演着重要的角色。本文在研究陕西特色文化发展现状的基础上,立足艺术设计专业群,提出多项可以有效提高艺术设计专业群服务陕西特色文化产业能力的改革途径。 展开更多

关键词 艺术设计专业群 特色文化产业 改革途径 濒临失传 陕西特色 城镇化进程

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“产教融合协同育人”途径的研究与实践——以中职服装专业群为例 被引量：3

11

作者 郭葆青 《轻纺工业与技术》 2021年第10期135-137,共3页

阐述中职服装专业群结合广西地区的经济发展以及产业布局情况,依托茧丝绸产业群实现特色化办学、探索产教融合协同育人的有效路径:即建设机制、搭建合作平台开展人才培养、承担科研项目、培养师资队伍和参与社会服务等,在实践中取得了... 阐述中职服装专业群结合广西地区的经济发展以及产业布局情况,依托茧丝绸产业群实现特色化办学、探索产教融合协同育人的有效路径:即建设机制、搭建合作平台开展人才培养、承担科研项目、培养师资队伍和参与社会服务等,在实践中取得了较好的成效,提升了中职学校人才培养的质量。 展开更多

关键词 中职 服装工艺与设计专业群 茧丝绸产业链 产教融合 协同育人

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高职院校创意设计专业群建设的探索实践——以厦门兴才职业技术学院为例 被引量：2

12

作者 何朝辉 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2017年第12期114-116,共3页

作为承担我国社会生产第一线技术人才培养任务的高职院校,适应区域创意设计产业发展需求,推行"以服务为宗旨,以就业为导向""工学结合,校企合作"的教育理念,优化专业动态调整机制,深化课程体系改革,提升专业服务产... 作为承担我国社会生产第一线技术人才培养任务的高职院校,适应区域创意设计产业发展需求,推行"以服务为宗旨,以就业为导向""工学结合,校企合作"的教育理念,优化专业动态调整机制,深化课程体系改革,提升专业服务产业能力,培养既符合职业岗位标准,又具有创新创业、高素质高技能的创意设计人才,打造深度融入产业链的创意设计专业群,才能在竞争激烈的办学市场中站稳脚跟,形成强劲的核心竞争力,从而更有效地服务于区域经济发展和产业结构转型升级。 展开更多

关键词 高职院校 创意设计专业群 建设

原文传递

关于校企、校校合作模式下艺术设计专业群实验室多维实践平台建设的探讨 被引量：2

13

作者 张华 王秀丽 《艺术评鉴》 2017年第8期145-146,131,共3页

校企、校校共建实验室多维实践平台是建立在双方需求互补基础上的全新教学模式,是提高高校人才培养质量和企业竞争力的重要途径。本文以高校实验室为纽带,围绕科研和人才培养为目标,与企业、高校合作共建艺术设计专业群实验室多维实践平... 校企、校校共建实验室多维实践平台是建立在双方需求互补基础上的全新教学模式,是提高高校人才培养质量和企业竞争力的重要途径。本文以高校实验室为纽带,围绕科研和人才培养为目标,与企业、高校合作共建艺术设计专业群实验室多维实践平台,实现校企、校校一体化办学,并对高校实验室和企业现状进行分析,进而探讨艺术设计专业群实验室多维实践平台运行模式和管理体系,为实现学校、企业和社会的三方共赢,以人才、技术、效益为结合点,深化开展产学研合作。 展开更多

关键词 艺术设计专业群 实验室多维平台 产学研 共建模式 管理体系

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专利申报对高职建筑工程设计专业群创新教育的促进作用 被引量：2

14

作者 聂毅 尹庆 连丽 《吕梁教育学院学报》 2019年第2期146-148,共3页

在教学实践过程中,针对建筑工程设计专业群的专业教学特点与学生在创新能力培养上存在的问题,“以专利申报为教学辅助方法、以获取专利授权为短期目标、以专业综合能力提升为长远目标”的教学方法,是一种非常适合在建筑工程类设计专业... 在教学实践过程中,针对建筑工程设计专业群的专业教学特点与学生在创新能力培养上存在的问题,“以专利申报为教学辅助方法、以获取专利授权为短期目标、以专业综合能力提升为长远目标”的教学方法,是一种非常适合在建筑工程类设计专业群教学过程中施行的创新教育方法。 展开更多

关键词 专利申报 建筑工程设计专业群 创新教学

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高职家居艺术设计专业群多元化课程考核评价体系的构建研究 被引量：2

15

作者 任健 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第4期107-109,共3页

本文对当前高职家居艺术设计专业群课程考核的现状及存在问题进行了分析,并提出通过改革该专业群课程考核评价内容、评价主体、评价形式、评价方式等,构建高职家居艺术设计专业群课程多元化考核评价体系,以此提高教学质量,培养该专业群... 本文对当前高职家居艺术设计专业群课程考核的现状及存在问题进行了分析,并提出通过改革该专业群课程考核评价内容、评价主体、评价形式、评价方式等,构建高职家居艺术设计专业群课程多元化考核评价体系,以此提高教学质量,培养该专业群对应产业链的合格人才。 展开更多

关键词 家居艺术设计专业群 多元化 课程考核 评价体系

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数字媒体艺术设计专业群1+X证书与现代学徒制的融合 被引量：2

16

作者 田甜 《新课程教学（电子版）》 2021年第16期169-170,共2页

随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要... 随着高职教育改革的不断深入,对职业教育提出了新的要求。数字媒体艺术设计专业群“1+X”证书与现代学徒制的融合,对职业教育主动服务区域经济发展有直接关联。本文主要探讨“1+X”证书与现代学徒制对数字媒体艺术设计专业群发展的必要性及融合形式。 展开更多

关键词 1+X证书 现代学徒制 数字媒体艺术设计专业群

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基于产业链的高职建筑设计专业群人才培养模式研究

17

作者 罗珊珊 王乙童 +1 位作者 侯彬彬 林圭佳栋 《学周刊》 2023年第34期55-57,共3页

近年来,高职院校教育改革工作在持续推进,随着专业建设实践经验的提升,高职院校也逐渐摸索出提高教学质量、保障人才培养效果的教学优化模式。高职院校建筑设计专业群立足本专业群人才培养需求,基于产业链构建出专业群人才培养模式,通... 近年来,高职院校教育改革工作在持续推进,随着专业建设实践经验的提升,高职院校也逐渐摸索出提高教学质量、保障人才培养效果的教学优化模式。高职院校建筑设计专业群立足本专业群人才培养需求,基于产业链构建出专业群人才培养模式,通过教育改革、教学优化来保障人才培养质量。通过高职院校专业群的建设可以整合教学资源,提高办学效益,也能增强学生就业能力,推动学校高质量发展。本文主要分析了基于产业链,高职建筑设计专业群人才培养的模式优化对策。 展开更多

关键词 产业链 高职 建筑设计专业群 人才培养模式

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粤港澳大湾区职业教育服装与服饰设计高水平专业群的建构

18

作者 徐禹 桂元龙 罗岐熟 《中国艺术》 2022年第5期97-100,共4页

针对数字时代服装与服饰产业升级发展的需要,粤港澳大湾区主张通过推行职业教育服装与服饰设计高水平专业群的建构,为相关产业培养对应岗位的高技能人才。本文在分析了湾区服装与服饰设计产业发展现状的基础上,探讨服装与服饰设计专业... 针对数字时代服装与服饰产业升级发展的需要,粤港澳大湾区主张通过推行职业教育服装与服饰设计高水平专业群的建构,为相关产业培养对应岗位的高技能人才。本文在分析了湾区服装与服饰设计产业发展现状的基础上,探讨服装与服饰设计专业群建构的难点,并按照课程教育体系与企业岗位能力需求,推行“工学商一体化”人才培养模式改革,探索专业群内各专业的有机与全面融合,提出了职业教育服装与服饰设计专业群建设的有效路径。 展开更多

关键词 高水平专业群 服装与服饰设计专业群 工学商一体化 专业群构建

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对接产业发展需求,打造艺术设计职教品牌 被引量：1

19

作者 孙丽华 《江苏教育》 2021年第89期40-41,共2页

职业院校高质量发展是我国职业教育在经历规模扩张之后的必然选择。根据教育部《国家职业教育改革实施方案》和“双高计划”建设要求,入选高职院校要朝着“引领改革、支撑发展、中国特色、世界一流”的目标迈进。具体到院校的建设措施上... 职业院校高质量发展是我国职业教育在经历规模扩张之后的必然选择。根据教育部《国家职业教育改革实施方案》和“双高计划”建设要求,入选高职院校要朝着“引领改革、支撑发展、中国特色、世界一流”的目标迈进。具体到院校的建设措施上,坚持从“一个加强、四个打造、五个提升”入手,打造高水平专业群是院校建设的重点和引擎,在高质量发展进程中具有重要意义。 展开更多

关键词 高职院校 双高计划 工艺美术品设计专业群

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