论据选择四注意 被引量：1

1

作者 史峰 《发明与创新（高中生）》 2012年第2期13-14,共2页

议论文写作时，要让自己的论点站住脚，则需要论据来“支撑”。 论据与论点是“论证”与“被论证”的关系，并不是所有的论据都能证明论点成立，所以需要在大量的论据材料中进行斟酌，挑选出最扣合论点的论据，进行强有力的“证明”。

关键词 论据选择 论据材料 论点 议论文 论证 证明

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事实论证中如何分析论据材料 被引量：1

2

作者 吴信勇 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2011年第1期8-11,共4页

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等，议论文必须观... 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等，议论文必须观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。但有些同学的议论文写作重事例而轻论证， 展开更多

关键词 论据材料 论证 议论文写作 思想感情 形象生动 记叙文 说明文 逻辑性

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用例不走寻常路--几类特殊论据材料的运用

3

作者 曹振国 《新世纪智能》 2019年第17期21-23,共3页

在议论文写作实践中,我们一般将论据材料分为事实论据和道理论据两大类。这实际上是一种大体或粗略的分类,如果撇开这种传统的二分法思维,我们会发现,有的论据材料并不是典型的道理论据,有的论据材料兼有事实论据和道理论据二者的属性... 在议论文写作实践中,我们一般将论据材料分为事实论据和道理论据两大类。这实际上是一种大体或粗略的分类,如果撇开这种传统的二分法思维,我们会发现,有的论据材料并不是典型的道理论据,有的论据材料兼有事实论据和道理论据二者的属性……这些论据材料在写作实际中常常有所涉及,而且从论述效果看,这类论据材料较之传统意义上的事实论据或道理论据,往往体现出一些不同寻常的特点。 展开更多

关键词 论据材料 事实论据 写作实践 道理 议论文 二分法

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那风雨兼程的日子

4

作者 余云叶 《中学语文教学》 北大核心 1997年第11期41-42,共2页

那风雨兼程的日子宁波光华学校余云叶每当我收到散发着淡淡油墨清香、印有自己作品的报刊，每当我的论文、散文、散文诗等作品获奖，我总要感慨地说：亏得读了师专，不然，很难有今天的发展。而每当此时，我的眼前就会浮现出那１５００... 那风雨兼程的日子宁波光华学校余云叶每当我收到散发着淡淡油墨清香、印有自己作品的报刊，每当我的论文、散文、散文诗等作品获奖，我总要感慨地说：亏得读了师专，不然，很难有今天的发展。而每当此时，我的眼前就会浮现出那１５００多个风雨兼程的日子；一想起，就如同... 展开更多

关键词 代课教师 材料作文 母亲 函授学习 教师进修学院 古代文学 教师进修学校 上大学 论据材料 生病卧床

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《琵琶记》“开场”证真

5

作者 范春义 王伟 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期80-85,共6页

《琵琶记》"开场"确为高明原作,对其真实性质疑的理由均不成立:一、高明的诗歌内容丰富,具有多样性而非仅有"谦虚"一途。二、"传奇"一词具有多义性,随语境定而非严格的学术概念。三、《琵琶记》文本本身... 《琵琶记》"开场"确为高明原作,对其真实性质疑的理由均不成立:一、高明的诗歌内容丰富,具有多样性而非仅有"谦虚"一途。二、"传奇"一词具有多义性,随语境定而非严格的学术概念。三、《琵琶记》文本本身可以充分证明高明诗词创作时常出现破律现象,【水调歌头】破律纯属正常。四、在当时的时代背景下,高明选择"风化"作为阐发基点完全合理。五、南戏本不分出,不能以后来的文本面目要求原始文本本身。相反,现存《琵琶记》本有"开场"【水调歌头】存在的铁证:凌刻臞仙本弘治戊午(1498)白云散仙序以及嘉靖年间《南词叙录》均已引述到【水调歌头】的内容。以此个案提醒研究者辨伪时应充分注意出土资料本身的局限性;在引证论据材料时应该充分注意全面性,阐释时应该充分考虑文本所处具体语境。 展开更多

关键词 《琵琶记》 水调歌头 《南词叙录》 诗歌内容 “传奇” 学术概念 嘉靖年间 论据材料

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妙用修辞巧为作文增彩

6

作者 杨兴红 《云南教育（中学教师）》 2013年第6期22-23,共2页

在多年的作文教学中，笔者发现学生审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间训练后，很容易得到提高，论据材料经过一定量的积累，也可以变得不断丰富。但是，语言平淡、缺乏文采的问题却很难解决，以至于写出的文章语言贫乏、枯燥无味。... 在多年的作文教学中，笔者发现学生审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间训练后，很容易得到提高，论据材料经过一定量的积累，也可以变得不断丰富。但是，语言平淡、缺乏文采的问题却很难解决，以至于写出的文章语言贫乏、枯燥无味。其实，每个学生都渴望自己能笔端泉涌，妙笔生花。那么如何才能指导学生写出漂亮的文章呢？ 展开更多

关键词 作文教学 修辞 妙用 语言贫乏 审题立意 谋篇布局 论据材料 学生

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意新语工 合乎规矩——谈毕业论文修改的要求

7

作者 栾建伟 《写作》 2006年第8期28-30,共3页

当毕业论文初稿完成以后，还必须有一项全面的修改工作。修改的前提条件是，初稿内容必须是完整的，而不是支离破碎的，论据材料是充足的，而不是捉襟见肘的，论证结构是大体严整的，而不是杂乱松散的。在此基础上所展开的修改，无疑是... 当毕业论文初稿完成以后，还必须有一项全面的修改工作。修改的前提条件是，初稿内容必须是完整的，而不是支离破碎的，论据材料是充足的，而不是捉襟见肘的，论证结构是大体严整的，而不是杂乱松散的。在此基础上所展开的修改，无疑是一次再加工、再创造的过程。其目的是为了实现认识水平的飞跃和升华，论证形式更趋完善。即追求的是意新语工、合乎规矩。根据这一原则，毕业论文的修改便是一项着眼于全方位的系统工程。 展开更多

关键词 论文修改 毕业论文 新语 修改工作 论据材料 论证结构 认识水平 论证形式 系统工程 再加工

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议论文最关注的三个点——结构、语言、论据——由一篇高考升格文说开去

8

作者 万安 《作文与考试（高中版）》 2011年第7期38-41,共4页

一篇议论文要写得出新、出彩，阅卷老师最关注的三个点应该是“文体特征是否规范、鲜明”、“语言表达是否灵动、大气”和“论据材料是否充实、鲜活”，那么如何才能突破这三个方面呢？笔者结合2010年湖北的高考阅卷情况，我们可以采取... 一篇议论文要写得出新、出彩，阅卷老师最关注的三个点应该是“文体特征是否规范、鲜明”、“语言表达是否灵动、大气”和“论据材料是否充实、鲜活”，那么如何才能突破这三个方面呢？笔者结合2010年湖北的高考阅卷情况，我们可以采取以下策略： 展开更多

关键词 语言表达 论据材料 议论文 高考 结构 升格 阅卷老师 2010年

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2002年高考作文偏题材料诊断

9

作者 曾宪一 《语文知识》 2001年第8期68-70,共3页

笔者参加2000年江苏省高考语文阅卷工作,在批阅的2000余份考卷中收集了各种典型论据,材料涉及“脑筋急转弯题目”“早恋现象”“算命”“减负”“台湾回归”“西部大开发”“思维多元化”“辩论”“教育方法”“创新”“寓言故事”“高... 笔者参加2000年江苏省高考语文阅卷工作,在批阅的2000余份考卷中收集了各种典型论据,材料涉及“脑筋急转弯题目”“早恋现象”“算命”“减负”“台湾回归”“西部大开发”“思维多元化”“辩论”“教育方法”“创新”“寓言故事”“高考志愿选择”等多个热点问题,范围之广是历年高考阅卷未曾出现过的。但因为有的考生审题不细,也出现了不少偏题的论据材料。现将其中与话题“答案是丰富多彩的”联系不紧密的材料进行分类诊断。 展开更多

关键词 2000年 高考 作文 偏题 论据材料 审题

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漫话议论文论据材料的运用

10

作者 周永沛 《语文世界（中旬刊）》 2021年第5期28-31,共4页

【理论解说】在议论文的三要素中,论据的重要性是万万不能忽视的。因为论据是作者用来证明论点的根据和理由,是支撑论点的材料。论点一旦缺少或者弱化了论据材料的支撑,就会成为干瘪瘪的空洞乏味的概念,失去了它的理性光辉和丰腴的内涵... 【理论解说】在议论文的三要素中,论据的重要性是万万不能忽视的。因为论据是作者用来证明论点的根据和理由,是支撑论点的材料。论点一旦缺少或者弱化了论据材料的支撑,就会成为干瘪瘪的空洞乏味的概念,失去了它的理性光辉和丰腴的内涵。因此,运用好论据材料,对于写出一篇好的议论文是至关重要的。然而,在写作实践中,有些人会犯眼高手低的毛病,明明知道论据材料的重要性,却往往写不好论据材料。 展开更多

关键词 写作实践 议论文 眼高手低 理论解说 论据材料 三要素

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引论段怎样塑形美体?

11

作者 王延龄 《广东教育（高中版）》 2016年第6期12-13,共2页

高考作文常考文体——议论文，其生命力很大程度上在于“证明”的力度和效度，因此．写作者总会在“本论”部分狠下功夫。比如选用最贴切的论据材料，并就材料展开充分的分析和论证，务求所立之论能够真正立而不倒。这无疑是正确的。但... 高考作文常考文体——议论文，其生命力很大程度上在于“证明”的力度和效度，因此．写作者总会在“本论”部分狠下功夫。比如选用最贴切的论据材料，并就材料展开充分的分析和论证，务求所立之论能够真正立而不倒。这无疑是正确的。但是，被写作者想尽千方百计加以证明或正确或错误的论点。究竟该以怎样的形态呈现在阅读者眼前，却没有引起高中语文教师的高度重视。 展开更多

关键词 美体 塑形 引论 论据材料 高考作文 语文教师 写作者 议论文

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稿林撷英

12

《中学语文教学参考（教师版）》 1998年第4期41-42,共2页

稿林撷英语文学习的最佳思维方式■山东省东平县职业中专吴绪磊１．开放、信息、立体的语文学习意识。当今世界新技术、新工艺不断涌现，知识更新逐步加快，学习语文要跟上时代的节拍，就必须当机立断，机智快速地捕捉信息，以汲取新知... 稿林撷英语文学习的最佳思维方式■山东省东平县职业中专吴绪磊１．开放、信息、立体的语文学习意识。当今世界新技术、新工艺不断涌现，知识更新逐步加快，学习语文要跟上时代的节拍，就必须当机立断，机智快速地捕捉信息，以汲取新知识。学生不要被教科书、教学大纲、升... 展开更多

关键词 语文学习 创造性思维 论据材料 语文教师 标题 日本留学生 知识迁移 心理状态 科学技术 现代语文能力

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中考议论文阅读应对五策略

13

作者 许小春 《语文建设》 北大核心 2016年第6期48-50,共3页

近年来,议论文阅读越来越多地出现在中考试卷中.关注其题目不难发现,不少考题要求阐述材料与观点之间的关系或是补充论据材料.

关键词 议论文阅读 中考试卷 论据材料 考题

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让论据材料充分燃烧——素材升格例谈

14

作者 贺小青 《作文与考试（高中版）》 2012年第33期62-64,共3页

2012年高考湖北卷作文阅卷培训会上，有关老师不止一次强调，一篇成功的议论文绝对不是素材的“大杂烩”，而是要精心选择、灵活运用，让论据材料充分“燃烧”。

关键词 论据材料 素材 燃烧 升格 作文阅卷 培训会 湖北卷 议论文

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走出文体自选的误区

15

作者 贺小青 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2011年第10期9-10,共2页

近年来，高考作文关于文体的要求，多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，这为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而我们发现，越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”：议论文的观点陈旧、肤浅，论据材... 近年来，高考作文关于文体的要求，多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，这为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而我们发现，越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”：议论文的观点陈旧、肤浅，论据材料缺乏“个性”和‘深度”；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象；记事要么平铺直叙，干瘪无味，要么不知所云， 展开更多

关键词 文体 误区 高考作文 写作空间 “个性” 论据材料 人物形象 议论文

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驾繁驭简 详略适宜——论据选用之三

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作者 孙德培 李涛 《高校教育管理》 1989年第1期63-65,共3页

论点和论据是一篇议论文的最基本的组成部分。一篇文章的论点怎样提出,要根据议论问题的需要而定,而提出论点又必须有根据。就是说,必须举出足够的事实或正确的道理,来证明论点的正确性。

关键词 详略 共产主义理想 竹签 证明论 中心论点 努力奋斗 论据材料 终目标 议论文 敌人

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论据材料保鲜“两法” 被引量：1

17

作者 朱芳 《作文成功之路（小学）》 2013年第11期60-60,共1页

高考作文，既要有吻合题目材料的审题立意、新颖的能吸引人眼球的标题、鲜明的文体特征，更要有别出心裁的论据材料；因为新颖的论据材料，既能显现鲜明的发展等级，也能更好地论证文章的中心意旨。

关键词 论据材料 保鲜 高考作文 审题立意 文体特征 发展等级 鲜明 意旨

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第11讲:巧舌如簧说事理——高考作文的精彩论说

18

作者 王玉楼 《广东教育（高中版）》 2008年第9期14-14,共1页

文章亮点一般表现在内容的表述、思想的展现以及语言的优美等方面。一篇好的议论文，不仅要做到论点鲜明，论据充实，论证得当，语言严密、流畅、无懈可击，还要做到巧舌如簧，用智慧的语言把论据材料和升华的思想优美地展示出来，使论... 文章亮点一般表现在内容的表述、思想的展现以及语言的优美等方面。一篇好的议论文，不仅要做到论点鲜明，论据充实，论证得当，语言严密、流畅、无懈可击，还要做到巧舌如簧，用智慧的语言把论据材料和升华的思想优美地展示出来，使论说充满理性的智慧之美。 展开更多

关键词 高考作文 事理 论据材料 语言 议论文 优美 智慧 文章

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修辞手法在作文中的运用技巧

19

作者 黄小红 《神州》 2018年第11期78-78,共1页

作文难，这是高中生的普遍感受。究竟难在哪呢？从笔者多年的作文教学实践中发现，学生的审题立意以及谋篇布局的水平都能在一段时间的训练中得到提高；论据材料经过积累也可以变得丰富起来。但是，语言平淡乏味、缺乏文采问题却难以解... 作文难，这是高中生的普遍感受。究竟难在哪呢？从笔者多年的作文教学实践中发现，学生的审题立意以及谋篇布局的水平都能在一段时间的训练中得到提高；论据材料经过积累也可以变得丰富起来。但是，语言平淡乏味、缺乏文采问题却难以解决。高考作文分占试卷的比例大，可以说作文的好坏直接影响总分。故在考场作文中，要想文章写得出彩而获得高分，修辞手法必不可少。那么语言优美、生动形象、富有哲理就是学生写好作文的第一步，这就好比高楼大厦的地基一样，没有坚实的地基，再巍峨的大楼也会轰然倒地。 展开更多

关键词 高考作文 修辞手法 教学实践 谋篇布局 审题立意 论据材料 考场作文 生动形象

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求异思维与议论文教学

20

作者 王志勇 《中学语文教学参考（教师版）》 1997年第11期36-36,共1页

求异思维与议论文教学●青海王志勇所谓求异，就是寻求变异。求异思维就是一种开扩思路，不依常规，寻求变异，从多方面思考问题，探求解决问题的多种可能性的思维方式。而议论文写作的根本目的决定了必须对学生进行求异思维能力的训练... 求异思维与议论文教学●青海王志勇所谓求异，就是寻求变异。求异思维就是一种开扩思路，不依常规，寻求变异，从多方面思考问题，探求解决问题的多种可能性的思维方式。而议论文写作的根本目的决定了必须对学生进行求异思维能力的训练。议论文的本质特征在于对社会科学或... 展开更多

关键词 求异思维 议论文教学 议论文写作 逆向思维 求异思维能力 论据材料 引导学生 中学生 电磁感应定律 创造性

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