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“学讲式”:把讲课文变成学课文——教学《金岳霖先生》的体会
1
作者 陈洪仁 《语文教学通讯（高中）（A）》 2015年第9期39-41,共3页
“学讲式”教学以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向,以及学习目标达成的基本要求。“学”是“学讲式”课堂活动的起点,“讲”是“学讲式”课堂活动的深化,... “学讲式”教学以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向,以及学习目标达成的基本要求。“学”是“学讲式”课堂活动的起点,“讲”是“学讲式”课堂活动的深化,“导”是“学讲式”课堂活动的升华。把讲课文变成学课文,把讲堂变为学堂。 展开更多
关键词 学讲式 学进去 讲出来 讲课文 学课文
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从苏教版中学语文教材入选的鲁迅作品看阅读教学
2
作者 龚蕊 《教师》 2015年第18期33-33,共1页
本文以入选苏教版教材的鲁迅作品为例,从教材和选文对＂讲课文＂与＂教读法＂两种方法进行分析与评价,并从教学评价与教材编排角度提倡将教材与课堂实践相结合,来提高阅读教学的效果。
关键词 教材 阅读教学 讲课文 教读法
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