-
题名高校游泳教学讲解方法研究
被引量：1
- 1
-
-
作者
高峰
-
出处
《游泳》
2005年第3期15-16,共2页
-
文摘
讲解法是体育教学中运用语言法的一种最主要、最普遍的形式。它主要是教师用语言向学生说明教学任务，动作名称及其作用，完成动作的要领、方法和要求以及指导学生进行学习，掌握动作技术，技能，锻炼身体，同时，也通过语言使学生获的有关的体育知识，受到启发和教育。在游泳教学中，恰当的，科学的讲解技巧，生动形象的讲解形式有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高讲解效果。
-
关键词
游泳教学
讲解方法
高校
体育教学
教学任务
动作名称
指导学生
动作技术
锻炼身体
体育知识
讲解技巧
主体作用
主导作用
生动形象
语言法
讲解法
教师
-
分类号
G861.1
[文化科学—体育训练]
G633.7
[文化科学—体育学]
-
-
题名物理教学中培养学生思维拓展能力的路径研究
- 2
-
-
作者
王升
-
机构
甘肃省张家川县第二高级中学
-
出处
《天津教育》
2023年第1期107-109,共3页
-
文摘
相比其他学科而言,物理是一门综合性比较强的实践科目,对学生思维能力具有较高的要求,既要具备较高水平的逻辑思维能力,又要具备较高水准的实验操作能力。但是,在高中物理教学实践中,为了最大程度提升学生的物理学习成绩,教师往往倾向于一刀切的理论灌输讲解方法,以期在有限的课堂时间内完成大量的物理知识的传授,确保学生在综合考试中获得理想的成绩。
-
关键词
思维拓展
理论灌输
学生思维能力
高中物理教学
课堂时间
路径研究
综合考试
讲解方法
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何讲解好心脏解剖的几点体会
被引量：4
- 3
-
-
作者
杨再青
-
机构
酒泉卫生学校
-
出处
《卫生职业教育》
2013年第8期48-49,共2页
-
文摘
介绍在心脏解剖教学中应用比喻法、诱思探究教学法、绘图法、多媒体教学法、歌诀法共5种教学方法,把抽象的内容形象化,复杂的内容简单化,从而使学生容易掌握教学内容,提高学习效率。
-
关键词
解剖课
心脏
讲解方法
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅淡足球教学中的讲解
被引量：1
- 4
-
-
作者
杨继林
-
机构
德州学院体育系
-
出处
《聊城师院学报（自然科学版）》
2002年第2期109-110,共2页
-
文摘
通过对足球教学中讲解的分析,认为在少而精的原则下,合理选择讲解时机,利用启示、迁移、归纳性讲解,是阐明动作概念、解释、分析和论证足球技术动作形成规律的主要方法,在应用中具有重要作用.
-
关键词
讲解方法
技术动作
讲解原则
讲解时机
归纳性讲解
-
分类号
G843
[文化科学—体育训练]
-
-
题名文言文课堂教学的实效性探究
被引量：3
- 5
-
-
作者
安辉
-
机构
抚顺市第二中学
-
出处
《中小学教学研究》
2011年第7期7-8,共2页
-
文摘
文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，同时也是高中语文教学的一个难点。当下，高中文占文教学主要存在两个方面的倾向：一方面是部分老师根据近年来高考试题的基本题型来确定教学目标、教学过程和方式，一般采用疏通文意、讲解方法、完成练习的方式，将重点放在文意的串讲和文句的翻译上面；
-
关键词
文言文教学
课堂教学
实效性
高中语文教学
教学目标
高考试题
教学过程
讲解方法
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名与物理新同行再谈备课
被引量：2
- 6
-
-
作者
魏韶华
-
机构
安徽省宿州市宿城一中
-
出处
《物理教学探讨（中教版）》
2003年第4期19-20,共2页
-
文摘
备课是教学过程的起点和基础,它对课堂教学质量起着决定性的作用,尤其是经验不足的新教师,上课的"甜"必须来于备课的"苦".然而,一些新教师在备课中对以下几个方面注意不够,必须引起足够重视.现介绍如下.
-
关键词
备课
物理教学
课堂教学
教材研究
教学方法
讲解方法
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名体育教学中的讲解与示范
- 7
-
-
作者
李登坛
-
出处
《大理师专学报》
1998年第4期99-101,共3页
-
文摘
在体育课教学中,讲解与示范要有机地结合,这对于帮助学生建立与掌握正确的动作概念起到十分有效的作用。 在教学中有的人把讲解和示范看得很容易。其实,并非如此。
-
关键词
体育教学
讲解
示范
教学方式
讲解内容
讲解方法
讲解深度
-
分类号
G807－0
[文化科学—体育训练]
-
-
题名博物馆讲解工作浅议
- 8
-
-
作者
郑澎
-
机构
泰安市博物馆
-
出处
《泰山乡镇企业职工大学学报》
2003年第2期21-22,共2页
-
文摘
讲解工作是群众教育工作的主要组成部分,是博物馆借以联系广大群众的重要桥梁。它要求讲解员以陈列品为依据,讲解陈列的内容和主题思想。实践证明,讲解水平的高低,直接关系到博物馆的宣传效果,影响着博物馆的工作质量。
-
关键词
讲解工作
博物馆
讲解员
陈列内容
讲解方法
群众教育工作
讲解人员
观众
主题思想
马克思主义哲学
-
分类号
G266
[历史地理—考古学及博物馆学]
-
-
题名汽车材料与金属加工教学方法之我见
被引量：2
- 9
-
-
作者
潘利华
-
机构
邯郸交通高级技工学校
-
出处
《科教导刊》
2012年第8期25-26,共2页
-
文摘
汽车材料与金属加工是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程,易被学生忽视,但作为学习专业课程的一门必修课,是学好专业的重要一环。本文站在教学第一线的高度,有针对性地就学生心理,全面剖析了汽车材料与金属加工这门课程教材内容的讲解要领,从教学的角度提供了一个教学思路。
-
关键词
汽车材料与金属加工
汽车修理
课程的精髓
讲解方法
-
Keywords
automotive materials and metal processing
auto repair
the essence of the course
explanation method
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名关于讲解“无轴承电机径向悬浮力”
- 10
-
-
作者
刘贤兴
全力
朱秋
孙玉坤
-
机构
江苏大学电气工程系
-
出处
《电气电子教学学报》
2004年第5期112-115,共4页
-
基金
国家自然科学基金资助 ( 5 0 2 75 0 67
60 1740 5 2 )
-
文摘
本文在回顾电机中的洛伦兹力和麦克斯韦力基础上 ,通过介绍无轴承电机基本结构 ,径向悬浮力产生机理和悬浮力系统的运动方程等来讲解无轴承电机的径向悬浮力 ,并且介绍了教学过程中的实践经验。通过采用本文的讲解方法 。
-
关键词
讲解方法
教学过程
学生
洛伦兹力
实践经验
理解
麦克斯韦
无轴承电机
悬浮力
径向
-
Keywords
bearingless motor
configuration
suspending force
-
分类号
TN912.27
[电子电信—通信与信息系统]
TH133.3
[电子电信—信息与通信工程]
-
-
题名“泰勒中值定理”教法的一种尝试
被引量：2
- 11
-
-
作者
秦静
-
机构
山东工业大学
-
出处
《大学数学》
1992年第4期97-99,共3页
-
文摘
在高等数学教学中,罗尔、拉格朗日、柯西、泰勒中值定理历来被认为是教学的难点,也是学生觉得不易理解和难于掌握的内容。近年来,很多教师都在努力寻求一种更好的讲解方法,并且在罗尔、拉格朗日、柯西中值定理的讲法方面取得了较大的成功,也有不少文章介绍这方面的经验。对泰勒中值定理,尽管大家公认是难点,但还未见到有很成熟的改时方法。在教学中,笔者对泰勒中值定理的教法进行了一些改进,并取得了良好的效果。
-
关键词
中值定理
罗尔
讲解方法
数学教学
连续导数
多项式函数
待定常数
估计式
二次曲线
多项式的次数
-
分类号
O1
[理学—数学]
-
-
题名为观众提供一流的讲解服务
- 12
-
-
作者
张婧
-
机构
天津科技馆
-
出处
《科技馆》
2002年第1期29-31,共3页
-
-
关键词
讲解服务
观众
科技管
讲解方法
讲解深度
-
分类号
G266
[历史地理—考古学及博物馆学]
-
-
题名论篮球基本技术教学讲解法
- 13
-
-
作者
陆念慈
-
机构
华中师范大学
-
出处
《体育成人教育学刊》
1996年第1期27-28,共2页
-
文摘
论篮球基本技术教学讲解法华中师范大学陆念慈讲解是体育教学语言法的一种形式。运用有目的的、正确的、适时的讲解，使学生通过思维更好地理解技术动作的要领，建立完整的技术概念，形成正确的动作技能。在篮球基本技术教学中，教师通过生动的语言、规范的术语向学生说明...
-
关键词
篮球基本技术
教学讲解
讲解法
技术动作要领
持球突破
双手胸前传球
关键技术
技术概念
技术环节
讲解方法
-
分类号
G841
[文化科学—体育训练]
-
-
题名让讲解成为艺术
- 14
-
-
作者
雅丽
-
机构
内蒙古展览馆
-
出处
《内蒙古艺术》
2014年第1期102-103,共2页
-
文摘
讲解工作是展览中不可缺少的一个组成部分,讲解工作在整个展览中起着引导、指挥和解说等作用,一个展览的成功与否很大程度上决定于讲解工作的优劣。因此,全面地完善讲解员自身职业素质和工作职责,是今后展览业发展的前提条件。讲解工作在展览中的意义重要。
-
关键词
讲解工作
讲解员
展览业
职业素质
讲解方法
观众
前提条件
展览内容
工作职责
和解说
-
分类号
G265
[历史地理—考古学及博物馆学]
-
-
题名低年级数学思维训练题讲解方法举隅
被引量：1
- 15
-
-
作者
沈曙
-
机构
江苏海门市东洲小学
-
出处
《教学与管理（小学版）》
2011年第6期42-43,共2页
-
文摘
为了提高学生的数学思维能力，也为了更大程度地提高学生学习数学的兴趣，教师一般都会在讲授书本内容的基础上适当讲一些思维训练题。但低年级学生在理解题意时偏向于形象化，如果讲解时太过抽象、太过理性，学生就会听不懂或是不要听，效果自然不好。回顾总结我的讲解过程，感觉以下几种方法对低年级学生来说还是很有效的。
-
关键词
数学思维能力
低年级学生
讲解方法
训练题
学习数学
书本内容
几种方法
形象化
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈深入浅出——讲解哲学原理的一点体会
被引量：1
- 16
-
-
作者
霄石
-
出处
《喀什师范学院学报》
北大核心
1990年第3期1-5,共5页
-
文摘
哲学原理高度抽象,一般人学起来容易产生枯燥无味的感觉。讲哲学要引起大家学习的浓厚兴趣,就不能采用从概念到概念,只在理性的王国里兜圈子的方法。那么怎样才能把哲学讲活,讲得引人入胜,感到亲切易懂呢?实践证明,欲达此目的,非“深入浅出”不可。深入浅出的讲解方法是哲学原理的抽象性、概括性所决定的,是讲解哲学理论的基本方法。它不仅符合马克思主义哲学的本性,也是马克思主义经典作家们从事理论宣传的优良传统。
-
关键词
哲学原理
哲学教科书
哲学理论
理论宣传
哲学教学
哲学唯物主义
讲解方法
实践证明
理论联系实际
高度抽象
-
分类号
G65
[文化科学—教育学]
-
-
题名中职学校计算机应用基础课程的教学与讲解方法分析
被引量：1
- 17
-
-
作者
仲小娟
-
机构
江苏省如皋第一中等专业学校
-
出处
《造纸装备及材料》
2020年第2期205-205,231,共2页
-
文摘
在信息化科技时代背景下,计算机技术在各个领域均得到了广泛应用,计算机的基础技能成为了人们的必备能力之一。中职院校是教育体系中的重要组成部分,需紧随时代的发展和社会的进步,不断改革。计算机应用基础课程是中职学校开设的一门必修基础课程,目的在于促使学生熟练掌握计算机的基础操作技能,进而培养学生成为全面发展型人才。文章就中职学校计算机应用基础课程的教学方法进行分析。
-
关键词
中职教育
计算机应用基础
课程
教学技巧
讲解方法
应用策略
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析高中政治生活化教学策略
- 18
-
-
作者
纵峰云
-
机构
徐州高级中学
-
出处
《传奇故事》
2022年第40期53-54,共2页
-
文摘
在教育不断改革的背景下,高中阶段的政治教育实践活动的开展应与时俱进,教师通过生活化与政治教学之间的联结,拉近学生与课本之间的距离,在结合生活设置教学活动、优化课堂讲解方法的基础上,以学生作为主体展开教学,灵活应用多种有效的教学方式帮助其理解所学的知识,保障学生对知识的理解,并促进教学质量的提升。同时,教师在实际授课中要将政治与实际生活相结合,提高学生对知识的应用能力和理解,还能更好地帮助其树立正确的人生价值观,促进学生在今后得到更好地发展。对此,本文对高中政治生活化内涵进行阐述,并针对高中政治课堂教学现状提出几点教学策略,希望能对相关教育者有所帮助。
-
关键词
知识的理解
人生价值观
高中政治课堂教学
优化课堂
教学策略
讲解方法
教学质量
教育实践活动
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名精读教学中疑难句分析和理解探讨
被引量：1
- 19
-
-
作者
肖桂香
-
机构
海南师范学院外语系
-
出处
《海南师范学院学报（社会科学版）》
2002年第5期114-117,共4页
-
文摘
文章就精读教学中教师如何引导学生提高其阅读理解和阅读速度进行了探讨 ;列举了使学生理解受阻的一些常见句型 ,剖析了学生理解受阻的原因 ,提供了讲解这些句型可以通过寻找介词搭配、代词识别、认知及还原倒装句和强调句以及辨别无if的虚拟句并使之公式化等教学法 ,说明了在精读教学过程中句型认知及讲解方法的重要性。
-
关键词
精读教学
句型
理解受阻
讲解方法
-
Keywords
intensive reading
intensive reading teacher
difficult sentences
reasons for difficulties
ways to overcome the difficulties.
-
分类号
H319.01
[语言文字—英语]
-
-
题名长课文教学路径探寻
- 20
-
-
作者
陈威
-
机构
江苏苏州高新区镇湖实验小学校
-
出处
《小学语文教学》
2022年第20期35-36,共2页
-
文摘
统编本教材编排了许多篇幅较长的课文,为学生由课内走向课外的阅读奠定了基础。教学中,长课文如何教呢?笔者认为采用长文短教的方法可以避免面面俱到的讲解方法,从而使教师的教与学生的学更加有效,提升学生的阅读能力。
-
关键词
课文教学
长文短教
讲解方法
路径探寻
学生的阅读
统编本教材
学生的学
教师的教
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
