现代汉语降级让步句说略 被引量：3

1

作者 柳英绿 盛丽春 关黑拽 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2015年第5期3-10,共8页

降级让步句是现代汉语让步句的一种特殊类型,其基本结构是"(o),即使非o,也q",整个结构通过让步前项o与结果项q的对比,表达一种降级让步意义。降级让步句通常用来表达说话人的认识、判断和期望,虽然在语形、意义上与量级让步... 降级让步句是现代汉语让步句的一种特殊类型,其基本结构是"(o),即使非o,也q",整个结构通过让步前项o与结果项q的对比,表达一种降级让步意义。降级让步句通常用来表达说话人的认识、判断和期望,虽然在语形、意义上与量级让步条件句、量级让步"总"字句有一定的相关性,但其整体的表达意义和内在的表义机制都与后两者有着明显的不同。 展开更多

关键词 让步句 降级让步句 语义量级 量级让步条件句 “总”字句

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非实言类“虽然”句的多维分析 被引量：3

2

作者 倪涛 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第5期108-112,共5页

非实言类"虽然"句按其语表形式可分为"语境标记式"和"语汇标记式"两类。此类句式虽具有非实言的语表形式,但从意义来看,其逻辑基础和表意重心仍是实言的。造成这种现象的内在机制与说话人在句式选用上的... 非实言类"虽然"句按其语表形式可分为"语境标记式"和"语汇标记式"两类。此类句式虽具有非实言的语表形式,但从意义来看,其逻辑基础和表意重心仍是实言的。造成这种现象的内在机制与说话人在句式选用上的主观视点有关。同时,由于其形式与内容上矛盾,此类句式具有特定的成立条件和语用价值。 展开更多

关键词 非实言 “虽然” 让步句

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让步从句与主句的语义关系及其相应的表达方式

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作者 崔盈达 郭绥龙 《外国语言文学》 1988年第1期23-28,共6页

英语让步状语从句是表达“让步”意义的常见形式。让步从句以及表示“让步”意念的其它方式是《大学英语教学大纲》(文理科本科用)中的《语法结构表》和《功能意念表》明确规定所需掌握的内容。因此,探讨一下什么叫“让步”,“让步”的... 英语让步状语从句是表达“让步”意义的常见形式。让步从句以及表示“让步”意念的其它方式是《大学英语教学大纲》(文理科本科用)中的《语法结构表》和《功能意念表》明确规定所需掌握的内容。因此,探讨一下什么叫“让步”,“让步”的目的是什么,它同主句有什么语义关系. 展开更多

关键词 语义关系 让步从句 句子 条件句 条件复句 分句 主句 让步复句 让步句 表达方式

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英汉让步句对比与翻译研究

4

作者 张婷 《汉字文化》 2022年第18期133-135,共3页

英汉让步句有着各自的系统,将两者进行对比研究,有利于加深对英汉语言共性与特性的认识,有助于学习者正确认识和使用两种语言的让步句,对其他复句的跨语言对比研究也具有一定的借鉴意义。在前人研究的基础上,通过查阅相关资料,运用对比... 英汉让步句有着各自的系统,将两者进行对比研究,有利于加深对英汉语言共性与特性的认识,有助于学习者正确认识和使用两种语言的让步句,对其他复句的跨语言对比研究也具有一定的借鉴意义。在前人研究的基础上,通过查阅相关资料,运用对比描写的方法,结合BROWN、COCA语料库与CCL、BCC语料库,对英汉让步句的相关问题进行了考察。研究发现:英汉让步句的分类具有相似的规律,其前后小句在逻辑语义上处于反因果关系,在翻译时要注意遵循意义一致与重心对应两大原则。 展开更多

关键词 英汉对比 让步句 反因果 翻译

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英汉让步句的主观量级差对比研究 被引量：1

5

作者 王中祥 《成都大学学报（社会科学版）》 2020年第3期85-92,共8页

让步句建构的核心动因是前后小句在语义上发生偏离甚至违逆,最直接的表现就是它们的主观量存在一定的级差。就主观量级差表达的特点而言,英汉让步句的共性是主观量级差具有普遍性,各个次类之间存在主观量级差的递增趋势,有显性主观量级... 让步句建构的核心动因是前后小句在语义上发生偏离甚至违逆,最直接的表现就是它们的主观量存在一定的级差。就主观量级差表达的特点而言,英汉让步句的共性是主观量级差具有普遍性,各个次类之间存在主观量级差的递增趋势,有显性主观量级差和隐性主观量级差的区分以及采用词汇、语法、语音和组合手段等来表达主观量级差。此外,两者的差异是汉语的主观量级差表达手段更加丰富而英语相对简单。 展开更多

关键词 让步句 主观量 级差 对比

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英汉让步句的对比与翻译

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作者 侯书婷 《华中师范大学研究生学报》 2010年第4期68-71,共4页

汉语让步句是"先让步后转折"的复句,而英语中让步句的定义却有所不同。本文从句子结构和句子意义两个方面对比英汉让步句,讨论它们的不同之处,以及这些不同对翻译的启示作用。本文对翻译实践活动有一定的借鉴意义。

关键词 让步句 对比 翻译

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日语让步句的认知模型体系构建——以条件类逆接句式(モ·テモ)为例

7

作者 孙宇雷 张永胜 《语文学刊》 2021年第1期59-64,共6页

本论文使用参照点结构模型对日语让步句展开观察分析。以条件类逆接句式(モ·テモ)为例,研究发现「モ」、「テモ」及其关联句式的原型即表"同类提示"。在同类提示的基础上,发生语义扩张,逐步有了"感叹""意... 本论文使用参照点结构模型对日语让步句展开观察分析。以条件类逆接句式(モ·テモ)为例,研究发现「モ」、「テモ」及其关联句式的原型即表"同类提示"。在同类提示的基础上,发生语义扩张,逐步有了"感叹""意外""极端提示"等用法。在此基础上,衍生出「テモ」的基本用法。「テモ」句式的原型,即导向同一结果的条件集合。条件集合不断扩张,结果的成立也就变得更加确定。 展开更多

关键词 参照点 让步句 逆接 原型 扩张

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让步句中关联副词“也”“都”“还”的共现规律

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作者 林乐青 张北林 +1 位作者 李光赫 吴世兰 《现代语文（下旬．语言研究）》 2014年第9期92-93,共2页

以汉语让步句中的关联副词"也""都""还"为研究对象,分析它们的共现规律,并通过对语料的实证调查考察它们的实际使用情况。研究发现,这三个关联副词在让步句中的共现顺序为"也>都>还";左... 以汉语让步句中的关联副词"也""都""还"为研究对象,分析它们的共现规律,并通过对语料的实证调查考察它们的实际使用情况。研究发现,这三个关联副词在让步句中的共现顺序为"也>都>还";左侧辖域广的副词往往包含右侧副词的语义;它们在实际使用中往往并不同时出现,"单用"数量多于"叠用"数量。 展开更多

关键词 让步句 也 都 还 共现顺序

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汉语的让步条件句 被引量：18

9

作者 王春辉 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期130-142,共13页

让步条件句是具有让步语义特征的非典型条件句,可以看作是处于典型条件句和让步句之间的一个中间形式。它包含三个次类:选择让步条件句、普适让步条件句和量级让步条件句。它们是一组条件句的集合,这个集合可能涉及两项,也可能是更多项... 让步条件句是具有让步语义特征的非典型条件句,可以看作是处于典型条件句和让步句之间的一个中间形式。它包含三个次类:选择让步条件句、普适让步条件句和量级让步条件句。它们是一组条件句的集合,这个集合可能涉及两项,也可能是更多项。它们都具有自己特殊的句法-语义属性。比较三个次类可以发现:"无论、不管、不论"这三个连词并没有普适类或者选择类的倾向;普适类在频率上要高于选择类;而在选择类之内,使用选择问句形式的频率要高于反复问的形式;较之"不管、不论"句,"无论"句似乎更加排斥反复问句形式;虽然一般情况下三个次类之间的差异比较明显,但是在少数情形下,三类之间也会出现交叠。 展开更多

关键词 让步条件句 选择让步句 普适让步句 量级让步句 条件句 让步句

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试析虚拟性让步句的规约隐涵和预设 被引量：2

10

作者 王跃平 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第2期55-59,共5页

虚拟性让步句“即使p,也q”,有假言虚让句和实言虚让句之分,实言虚让句有显性实言虚让句和隐性实言虚让句之别。假言虚让句的规约隐涵是“若非p,则更q”;预设是(1)“实际上不是(会)p”或“实际上很可能非p”或“实际上不可能p,”(2)“... 虚拟性让步句“即使p,也q”,有假言虚让句和实言虚让句之分,实言虚让句有显性实言虚让句和隐性实言虚让句之别。假言虚让句的规约隐涵是“若非p,则更q”;预设是(1)“实际上不是(会)p”或“实际上很可能非p”或“实际上不可能p,”(2)“若p,则一般非q”。显性实言虚让句的规约隐涵是“若非P,则更q”;预设是(1)“实际上一般不会(是)p”或“实际上与p存在量的差别,”(2)“若p,则一般非q”。隐性实言虚让句的规约隐涵是“要是p,则仅仅q”;预设是(1)“p为真,”(2)“若p,则可以非q。”研究虚拟性让步句的隐涵和预设应重视相关概念的界定。 展开更多

关键词 让步复句 虚拟性让步句的隐涵 虚拟性让步句的预设 虚拟性让步句的界定

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现代汉语容认性让步句的形式分类 被引量：1

11

作者 郑晓晓 段雪璐 《忻州师范学院学报》 2014年第3期58-61,共4页

容认性让步复句是一个形式与意义的结合体。在语表形式上表现为使用表示让步转折关系的让步词语和转折词语。而在有些情况下,转折词语是可以省略的。作为复句形式标记的关联词语对复句的关系的理解有着重要的作用。在容认性让步句中使... 容认性让步复句是一个形式与意义的结合体。在语表形式上表现为使用表示让步转折关系的让步词语和转折词语。而在有些情况下,转折词语是可以省略的。作为复句形式标记的关联词语对复句的关系的理解有着重要的作用。在容认性让步句中使用不同的关联词语也能达到不同的交际目的。文章以容认性让步句中的关联词语为标准,从形式上对容认性让步句进行划分,分析研究容认性让步句形式上的特点。 展开更多

关键词 容认性让步句 关联词语 让步词语 转折词语

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单项让步句教学研究

12

作者 胡方旭 《汉字文化》 2022年第12期10-12,共3页

本文对单项让步句进行了分析,认为单项让步句依托话语预设和让步标记形成完整的让步逻辑。在此基础上,以“就算……,也……”为例,基于语料库考察了留学生在习得该句式过程中的偏误情况,并从单项让步句的角度出发,对教学提供了相关建议。

关键词 单项让步句 偏误分析 就算…… 也…… 国际中文教育

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“无论P,甚至Q,都T”句式辨察 被引量：1

13

作者 谢晓明 赵丽丽 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期53-57,共5页

文章讨论"无论(不论、不管)P,甚至Q,都T"式无条件让步句。首先分析这种句式的使用类型,将其分为P项为总括式、P项为总分式、P项与Q项为并立式等三大类六小类,然后分析这种让步句式的使用范围、频率以及可接受度,进而讨论这种... 文章讨论"无论(不论、不管)P,甚至Q,都T"式无条件让步句。首先分析这种句式的使用类型,将其分为P项为总括式、P项为总分式、P项与Q项为并立式等三大类六小类,然后分析这种让步句式的使用范围、频率以及可接受度,进而讨论这种句式的合法性。研究发现这种句式的组成构件在语义上是兼容的,句式的形成主要是由于表述者对T项内容有"着意突显"这种语用意图,并且在句法形式上采取了两种表达策略:一是有意减省P项中表示并列关系的词语,从而使Q项与P项直接对举;二是用"甚至"把表总括的P项中的极性项突显出来,表示无条件范围可供选择。 展开更多

关键词 无条件让步句 “无论P 甚至Q 都T” 句式合法性 着意突显语用意图

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テモ让步句的心理空间开启方式及认知层级研究 被引量：1

14

作者 张北林 《东北亚外语研究》 2021年第1期51-57,共7页

本文以日语テモ让步句为研究对象,利用认知语言学的“心理空间”“扫描”“认知域”“层级”等理论和方法进行了分析研究。结论显示在テモ让步句中,对于心理空间的开启和扫描方式分为“总体式扫描”、“序列式扫描”、对时间空间的“心... 本文以日语テモ让步句为研究对象,利用认知语言学的“心理空间”“扫描”“认知域”“层级”等理论和方法进行了分析研究。结论显示在テモ让步句中,对于心理空间的开启和扫描方式分为“总体式扫描”、“序列式扫描”、对时间空间的“心理扫描”三种情况。几个让步句常用前标关联词的认知层级为:タトエ>イクラ>ドンナニ,其中タトエ反映的是“序列式扫描”;ドンナニ反映的是“总体式扫描”,イクラ兼跨“序列式扫描”和“总体式扫描”。本文的主要研究意义在于揭示了テモ让步句中语言自身的层级性,以及语言背后蕴含的人类认知思维方式的层级性。 展开更多

关键词 テモ让步句 认知语言学 心理空间 认知层级

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连词“无论”的一种特殊用法——兼及“无论”的否定和排除功能

15

作者 刘兴忠 《汉江师范学院学报》 2019年第1期46-52,共7页

在传统用法之外,"无论"还有一种引导假设让步从句的特殊用法。条件连词"无论"所引导的联合结构的非典型化,以及"无论"所引分句语义焦点的转移,是这一特殊用法得以产生的两种路径。

关键词 无论 特殊用法 假设让步句

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试析现代汉语容认性让步句

16

作者 郑晓晓 《语文知识》 2013年第3期121-123,共3页

邢福义、汪国胜根据让步句的形式标志和表达作用的不同,把让步句分为容认性让步句、虚拟性让步句、忍让性让步句、无条件让步句四类。文中以容认性让步句为例,从形式标记、预设、容认性让步句与转折句的区别等方面对其进行研究。

关键词 容认性让步句 形式标记 预设 区别

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英语让步关系句的移情属性 被引量：1

17

作者 巩华锋 《山西经济管理干部学院学报》 2012年第2期118-121,共4页

在归纳各领域中具有代表性的移情定义的基础上,总结出具备移情功能的语法结构的六个特点。从微观角度考量可承载情感因素的语法结构,并分析了让步关系句及其在英语教学中的移情表现,进而确定:一、让步关系句具有移情属性;二、让步关系... 在归纳各领域中具有代表性的移情定义的基础上,总结出具备移情功能的语法结构的六个特点。从微观角度考量可承载情感因素的语法结构,并分析了让步关系句及其在英语教学中的移情表现,进而确定:一、让步关系句具有移情属性;二、让步关系句的移情功能对英语教学有积极的推动作用;三、教学中的移情概念有其独特之处,其内涵既不是纯粹的情感贴近也不完全是确切意义的传达,而是兼而有之。 展开更多

关键词 让步关系句 英语教学 移情属性

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文言“虽”和“于是”教学辨难

18

作者 刘文龙 如水 《天津教育》 北大核心 1991年第11期35-36,共2页

“虽”和“于是”在现代汉语和古代汉语中都常使用,其用法古今有相同之处,但也有不同之处。这不同之处学生难于掌握,这是教学中的难点。文言教学中如何辨析以上两词的用法,现略述其标准如下,供教学参考。“虽”字用法辨析“虽”字在文... “虽”和“于是”在现代汉语和古代汉语中都常使用,其用法古今有相同之处,但也有不同之处。这不同之处学生难于掌握,这是教学中的难点。文言教学中如何辨析以上两词的用法,现略述其标准如下,供教学参考。“虽”字用法辨析“虽”字在文言文中最常见的用法有两种:一是表示“虽然”的意思,一是表示“即使”的意思。如何将这两种用法区分开呢?(一)当“虽”用于让步转折句时,是“虽然”的意思,当用于假设句时是“即使”的意思。让步转折,是指上句承认某事为事实。 展开更多

关键词 让步转折句 现代汉语 古代汉语 介宾 句尾 承接关系 承上 中都 捕蛇者说 合台

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让步关系句的使用与英语写作成绩间的相关性研究

19

作者 巩华锋 《山西青年管理干部学院学报》 2011年第3期107-109,共3页

在语言教学领域,句法结构对语篇学习的作用一直是研究的薄弱环节。通过实证方法能具体验证某句法结构与语篇学习间的相关性。以让步关系句为例,通过比较学生在两次测试中的让步结构使用情况和作文成绩,可以得知两者间确实存在正相关关系... 在语言教学领域,句法结构对语篇学习的作用一直是研究的薄弱环节。通过实证方法能具体验证某句法结构与语篇学习间的相关性。以让步关系句为例,通过比较学生在两次测试中的让步结构使用情况和作文成绩,可以得知两者间确实存在正相关关系,即让步结构作用值越高,作文均分就越高。但让步结构的使用在促进学生提高写作水平方面的作用是有限的。 展开更多

关键词 让步关系句 写作教学 写作成绩 实证 相关性

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让步关系句移情效应问卷的编制及相关度检验

20

作者 巩华锋 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2013年第5期173-175,共3页

让步关系句所表意义极具移情效应,而移情能力是语言学习者须具备的能力之一。人际反应性指标问卷使情感因素得以量化。本文尝试编制让步关系句移情效应问卷,借用《人际反应指针量表》检验其信度并验证彼此相关程度,以得知让步关系句和... 让步关系句所表意义极具移情效应,而移情能力是语言学习者须具备的能力之一。人际反应性指标问卷使情感因素得以量化。本文尝试编制让步关系句移情效应问卷,借用《人际反应指针量表》检验其信度并验证彼此相关程度,以得知让步关系句和移情效能的相关关系及其在英语写作教学中的作用。 展开更多

关键词 《让步关系句移情效应问卷》 《人际反应指针量表》 相关度检验

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