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课程资源建设中的几个认识问题 被引量：83
1
作者 吴刚平 樊莹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第7期40-42,共3页
中小学课程资源建设对于我国基础教育新一轮课程改革具有重要意义 ,因此 ,需要首先解决课程资源建设中的认识问题。目前急需确立的基本观念至少包括三个方面 :第一 ,课程资源的概念是非常丰富的 ,教材绝不是唯一的课程资源 ;第二 ,在众... 中小学课程资源建设对于我国基础教育新一轮课程改革具有重要意义 ,因此 ,需要首先解决课程资源建设中的认识问题。目前急需确立的基本观念至少包括三个方面 :第一 ,课程资源的概念是非常丰富的 ,教材绝不是唯一的课程资源 ;第二 ,在众多课程资源中 ,教师是最重要的课程资源 ;第三 ,课程资源的建设必须纳入课程改革计划 ,在政策上保证各种课程资源及其责任主体能够得到落实。 展开更多
关键词 课程资源 认识问题 基础教育 课程改革 教材 教师
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在防范风险的前提下大力支持金融创新 被引量：27
2
作者 唐双宁 《中国金融》 北大核心 2006年第13期6-8,共3页
当前，支持金融创新，我们需要“面对一个事实，坚持两个原则，解决三个问题”。面对“一个事实”就是要认真面对国际上金融创新势不可挡的事实；坚持“两个原则”就是监管部门一方面要支持创新，另一方面要防范风险；解决“三个问题”... 当前，支持金融创新，我们需要“面对一个事实，坚持两个原则，解决三个问题”。面对“一个事实”就是要认真面对国际上金融创新势不可挡的事实；坚持“两个原则”就是监管部门一方面要支持创新，另一方面要防范风险；解决“三个问题”：一是要解决认识问题，二是要解决为银行业创新提供条件保障的问题，三是要在解决前两个问题的基础上解决创新与监管的工作到位问题。 展开更多
关键词 金融创新 防范风险 监管部门 认识问题 行业创新 国际
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关于国内外贸易的几个认识问题 被引量：25
3
作者 陈德铭 《求是》 CSSCI 北大核心 2009年第7期21-24,共4页
当前，国际金融危机还在扩散和蔓延，世界经济下行和衰退的趋势更加明显，包括我国在内的新兴市场和发展中国家受到的影响也日渐扩大。党中央、国务院审时度势，及时调整宏观政策，提出了保增长、扩内需、调结构的方针和“一揽子”应对... 当前，国际金融危机还在扩散和蔓延，世界经济下行和衰退的趋势更加明显，包括我国在内的新兴市场和发展中国家受到的影响也日渐扩大。党中央、国务院审时度势，及时调整宏观政策，提出了保增长、扩内需、调结构的方针和“一揽子”应对计划。胡锦涛同志多次强调，“要坚持扩大内需为主和稳定外需相结合，采取更强有力的措施扩大国内需求特别是扩大消费需求”。 展开更多
关键词 国内外贸易 认识问题 国际金融危机 扩大消费需求 发展中国家 世界经济 新兴市场 审时度势
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中国古代心理学思想刍议 被引量：20
4
作者 潘菽 《心理学报》 1984年第2期103-112,共10页
这里所说的中国古代心理学思想是指中国古代思想中具有科学性的心理学思想。因此所谓心理学思想不是指仅仅和心理学沾上边或有所联系的思想而是指具有科学特点或符合于科学要求的心理学思想。心理学现在已被认为是一门独立的科学。
关键词 中国古代心理学思想 中国古代思想 唯物论 古代思想家 认识问题 唯心论 科学心理学 天人关系 王廷相 知行论
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开设校本课程的若干认识问题探讨 被引量：16
5
作者 吴刚平 《教育科学论坛》 2006年第1期14-17,共4页
随着基础教育课程改革实验的普遍展开，许多中小学在开设校本课程方面进行了卓有成效的探索，取得了很多很好的经验，但同时也产生了不少困惑、疑问甚至是偏差，需要进行广泛的交流、讨论和澄清。
关键词 校本课程 认识问题 课程改革实验 基础教育 中小学
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推进供给侧结构性改革需要厘清的四个认识问题 被引量：20
6
作者 高长武 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2016年第4期17-19,共3页
自从中央提出推进供给侧结构性改革以来。对于如何做好供给侧结构性改革这一问题迅速成为理论界关注的焦点，各种解读、阐释纷至沓来。笔者以为，要准确领会这一概念的精神实质，需要厘清和回答好如下四个认识问题。
关键词 结构性改革 认识问题 供给 精神实质 理论界
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关于会计职业道德的认识问题 被引量：19
7
作者 韩传模 《财会通讯（上）》 北大核心 2006年第7期74-75,共2页
关键词 会计职业道德建设 认识问题 职业道德规范体系 会计职业道德规范 市场经济需要 建设工程 道德研究 参考价值 理论准备 社会主义
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“刘易斯拐点”尚未到来——对我国现阶段就业形势的认识问题(中) 被引量：16
8
作者 张丽宾 《中国发展观察》 2011年第2期39-42,共4页
不能简单套用国外理论分析中国问题。刘易斯二元经济理论适用的前提是封闭的市场经济体。显然。
关键词 刘易斯拐点 认识问题 就业形势 二元经济理论 中国问题 经济体 市场
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思想政治教育重在培养三种能力 被引量：16
9
作者 石亚军 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2005年第6期20-23,共4页
大学生思想政治教育应在培养三种能力上下功夫:着力解决思想认识问题,提高辨别是非对错的价值判断能力;坚定正确的理想信念,提高抵御不良侵蚀的人格完善能力;展现规范的行动表现,提高恪守法定准则的行为责任能力。
关键词 培养 大学生思想政治教育 价值判断能力 认识问题 解决思想 理想信念 人格完善 责任能力
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人的价值·教育价值·德育价值（下） 被引量：15
10
作者 孙喜亭 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第6期10-15,共6页
三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用 教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。... 三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用 教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。教育就其产生来说，是因为人类劳动的需求，是因为人类社会生活的需求； 展开更多
关键词 教育价值 人的价值 德育价值 教育科学 人类劳动 认识问题 关系问题 教育存在
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运用护理程序对孕产妇实施健康教育 被引量：14
11
作者 金春盆 《护理与康复》 2005年第4期312-313,共2页
关键词 施健康教育 护理程序 孕产妇 临床护理工作 整体护理 健康需求 解决问题 认识问题 教育效果 适用
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黄梅戏改革路在何方 被引量：14
12
作者 吴春平 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2009年第1期147-150,共4页
谈到黄梅戏改革，首先就涉及到对其文化属性的认识问题。这是宏观的问题，原则的问题，是一切改革的前提和出发点，不可等闲视之。
关键词 黄梅戏 改革 认识问题 文化属性
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我国宪法实施中的几个认识问题 被引量：13
13
作者 王叔文 《中国社会科学院研究生院学报》 1988年第5期88-92,96,共6页
党的十三大提出的“一手抓建设和改革,一手抓法制”的思想,指明了法制在社会主义建设和改革中的极端重要性,是建设有中国特色的社会主义法制的战略方针,也是对马克思主义法学的创造性发展。宪法作为我们国家的根本大法,不仅是进行社会... 党的十三大提出的“一手抓建设和改革,一手抓法制”的思想,指明了法制在社会主义建设和改革中的极端重要性,是建设有中国特色的社会主义法制的战略方针,也是对马克思主义法学的创造性发展。宪法作为我们国家的根本大法,不仅是进行社会主义立法的依据和建设社会主义法律体系的基础,而且是一切组织和公民所必须遵守的最高行为准则,因而是加强社会主义法制建设的根本。我国现行宪法实施五年多来的伟大实践,充分表明它是一部适应社会主义初级阶段需要的好宪法,在国家生活中发挥了巨大的作用。同时,在实施这一宪法的过程中,也提出了一系列理论和认识问题。这些问题的研究和探讨,对于保证宪法的进一步贯彻实施,加强社会主义法制建设,都具有十分重要的意义。本文仅就其中的几个问题,谈一些个人的认识。 展开更多
关键词 宪法实施 社会主义法制建设 认识问题 现行宪法 马克思主义法学 社会主义法律体系 中国特色 行为准则 根本大法 贯彻实施
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植物生理学课程体系及教学改革的探索与实践 被引量：11
14
作者 杨建伟 王小立 +1 位作者 刘宗才 毛健民 《农业与技术》 2004年第5期165-167,170,共4页
本文主要阐述了在我国高校教育改革与深化的新形势下,根据21世纪人才培养的需要,我们在植物生理学教学方面进行了一些探索。依据师范院校植物生理学教学中所存在的问题,针对课程体系、理论课教学内容、教学方法和实验课程教学进行了改... 本文主要阐述了在我国高校教育改革与深化的新形势下,根据21世纪人才培养的需要,我们在植物生理学教学方面进行了一些探索。依据师范院校植物生理学教学中所存在的问题,针对课程体系、理论课教学内容、教学方法和实验课程教学进行了改革, 成功的建立了新型的植物生理学课程体系,提出了新型的教学改革模式。结果表明,该项研究及改革方法切实可行,对提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力等方面成效显著。 展开更多
关键词 课程体系 探索与实践 教学改革 高校教育改革 分析问题 师范院校 理论课教学 实验课程 研究 认识问题
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庄子“知”论析义 被引量：12
15
作者 李耀南 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期30-38,128,共9页
在先秦诸子中,庄子较多地论及了＂知＂的问题。学界一般从西方认识论的角度检视庄子的＂知＂,认为其具有怀疑论、不可知论、直觉主义和反智的倾向。然而,这种＂反向格义＂的方法能否涵盖庄子＂知＂论的多层面意蕴,击中＂知＂论的哲学精... 在先秦诸子中,庄子较多地论及了＂知＂的问题。学界一般从西方认识论的角度检视庄子的＂知＂,认为其具有怀疑论、不可知论、直觉主义和反智的倾向。然而,这种＂反向格义＂的方法能否涵盖庄子＂知＂论的多层面意蕴,击中＂知＂论的哲学精要？是否难免偏离、遮敝、甚至扭曲庄子的本意？在本文看来,庄子尽管触及到了认识论的深层问题,但其本意或恐不在探讨认识问题, 展开更多
关键词 庄子 “知” 先秦诸子 不可知论 直觉主义 反向格义 深层问题 认识问题
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发展性评价 应该根植于日常教学——教育评价需要关注的几个认识问题 被引量：11
16
作者 任鹏杰 《中学历史教学参考》 2007年第8期7-8,共2页
这篇为教育部新课程远程研修项目而写的短文(压缩版),限于篇幅未能详举事例展开论述,因而读起来需要费些心力。细心的读者会发现,关于教育评价尤其发展性评价,文中观点与目前国内流行的一些看法或多或少有所不同,但它似乎更趋近教育评... 这篇为教育部新课程远程研修项目而写的短文(压缩版),限于篇幅未能详举事例展开论述,因而读起来需要费些心力。细心的读者会发现,关于教育评价尤其发展性评价,文中观点与目前国内流行的一些看法或多或少有所不同,但它似乎更趋近教育评价的本质和精髓,也比较便于操作和实践,而不致使评价流于虚假或有害无益。需要声明的是,这些观点并非完全出自我的独创,而是来自我对当今世界普遍较为认可的那些教育评价理论的学习并建基于中国基础教育实际之上的思考、理解和借鉴。虽然观点难免不周不善,我设想对于正在新课改中苦苦探寻"评价" 真谛的教育界同仁来说,倘有那么一丝启迪,能够抛砖引玉,知足矣。为此,我特别期待并感谢您参与思考、批评指正! 展开更多
关键词 教育评价理论 发展性评价 认识问题 日常教学 基础教育 新课程 教育部 教育界
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关于高考制度改革若干基本问题的战略思考 被引量：10
17
作者 李宝元 《湖南社会科学》 2007年第1期117-121,共5页
关键词 高考制度改革 政府主管部门 少数服从多数 思想方法 认识问题 思想解放 “历史” 变迁路径
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贯彻党的群众路线贵在知行合一 被引量：12
18
《求是》 CSSCI 北大核心 2014年第10期25-27,共3页
群众路线是党的生命线和根本工作路线，是永葆党的生机活力的重要法宝。习近平总书记强调，贯彻党的群众路线，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以“知”促“行”，以“行”促“知”，做到知行合一。我们在党的群众路... 群众路线是党的生命线和根本工作路线，是永葆党的生机活力的重要法宝。习近平总书记强调，贯彻党的群众路线，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以“知”促“行”，以“行”促“知”，做到知行合一。我们在党的群众路线教育实践活动中，认真学习领会和落实习近平总书记的这一要求，坚持学习与实践并重，着重推动理论武装、历史教育和实践活动相统一，既解决思想认识问题，又解决行动自觉问题，努力做到深学、细照、笃行，推动活动取得实实在在成效。 展开更多
关键词 党的群众路线 知行合一 教育实践活动 “知” “行” 工作路线 历史教育 认识问题
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推进高校人才培养质量提升的路径分析 被引量：12
19
作者 陈治亚 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期12-15,38,共5页
提高高等教育人才培养质量已成为全社会乃至全球范围的普遍共识,但其实现过程却并不容易。提高高等教育质量不是单个事件,而是一个系统工程,同时也不仅仅是理念认识问题,也还存在一个大环境和实践操作路径问题,只有全社会各界人士、政... 提高高等教育人才培养质量已成为全社会乃至全球范围的普遍共识,但其实现过程却并不容易。提高高等教育质量不是单个事件,而是一个系统工程,同时也不仅仅是理念认识问题,也还存在一个大环境和实践操作路径问题,只有全社会各界人士、政府及高校全体教职工、学生,家长等各方真正重视,共同努力,高等教育人才培养质量才可能得以真正提高。 展开更多
关键词 高校人才培养 路径分析 质量提升 高等教育质量 人才培养质量 实现过程 系统工程 认识问题
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学生的认识能力与写作的关系 被引量：5
20
作者 宋文伟 《外语教学理论与实践》 1999年第3期24-26,共3页
在传统的英语写作教学中,教师更多的是把重点放在教授学生如何掌握表达方法上,即更为注重如何让学生熟练地掌握某些写作技巧,如合理的结构、优美的语言、清新的文体等,以此来表述所写的人物和事件,或阐述自己的观点和立场。
关键词 认识能力 学生 写作技巧 写作课 教师 英语写作教学 语言能力 思维能力 认识问题 课堂讨论
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