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学习成果的国际互认与衔接——高职院校提升国际化水平新路径 被引量：1
1
作者 陈晓 《广西财经学院学报》 2024年第3期102-110,共9页
实施可衡量、普遍适用的国际职业教育标准是统领职业教育发展的关键,也是引领新时代职业教育实现高质量发展的基础。面对当前国家资历框架建设相对滞后、学习成果中外评价标准不一、学习成果的质量达成难以保障等现实困境,需要完善国家... 实施可衡量、普遍适用的国际职业教育标准是统领职业教育发展的关键,也是引领新时代职业教育实现高质量发展的基础。面对当前国家资历框架建设相对滞后、学习成果中外评价标准不一、学习成果的质量达成难以保障等现实困境,需要完善国家资历框架、促进中外资历框架有效对接,改革课程体系、提升国际化水平,优化学习成果评价、客观反映教学质量,健全质量保障体系、增强学习成果质量的真实性,参与国际评估认证、提升专业教育的国际认可度,推动职教标准“出海”、加强职教品牌建设,以此推动高职院校国际化。 展开更多
关键词 学习成果 认证与衔接 职业教育国际化 资格认证 资格框架
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