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学前儿童美育视角下的博物馆展线设计研究 被引量:9
1
作者 秦健 高峰 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第11期133-137,共5页
近年来,国家出台了一系列关于儿童美育的政策措施,足见国家对于儿童美育的高度重视,而博物馆在儿童美育过程中发挥着重要的作用。但现阶段我国的博物馆中却鲜有将儿童展线考虑进展览设计中,即使有博物馆设置了儿童展线或亲子展线,但这... 近年来,国家出台了一系列关于儿童美育的政策措施,足见国家对于儿童美育的高度重视,而博物馆在儿童美育过程中发挥着重要的作用。但现阶段我国的博物馆中却鲜有将儿童展线考虑进展览设计中,即使有博物馆设置了儿童展线或亲子展线,但这些展线依然存在诸多问题,并不符合儿童美育及博物馆教育功能的发展。此文主要探讨针对学前儿童美育视角下的博物馆展线设计中所存在的问题,并试图给出相应的解决策略,希望对博物馆儿童美育的顺利实施有所帮助。 展开更多
关键词 学前儿童 美育 博物馆 展线设计 认知设计
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基于认知设计的成人高校课程在线教育的研究与设计——以“计算机应用基础”课程教学为例 被引量:6
2
作者 陈芳 张磊 石秀丽 《湖北广播电视大学学报》 2020年第4期10-15,共6页
针对当前在线教育存在的问题,通过基于认知设计理念对成人高校学生学习特征的研究,借鉴混合式教学法的原理,对成人高校“计算机应用基础”课程的线上教学实施方案进行了设计,并分析了开展基于认知设计的线上教学的实施难度。研究成果可... 针对当前在线教育存在的问题,通过基于认知设计理念对成人高校学生学习特征的研究,借鉴混合式教学法的原理,对成人高校“计算机应用基础”课程的线上教学实施方案进行了设计,并分析了开展基于认知设计的线上教学的实施难度。研究成果可以为成人高校的教师如何优化线上教学设计,提高学生的学习兴趣和创造力,设计满足学生个性化学习需求的教学环境提供借鉴。 展开更多
关键词 认知设计 在线教学设计 混合式教学模式
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面向多主瓣干扰的波形与滤波器联合认知设计方法
3
作者 林瑜 卜祎 +1 位作者 余显祥 崔国龙 《系统工程与电子技术》 EI CSCD 北大核心 2023年第11期3437-3448,共12页
多主瓣干扰在空时频等维度上与雷达目标回波高度重合,严重削弱了雷达探测性能。针对切片组合(chopping and interleaving,C&I)、间歇采样直接转发干扰、间歇采样重复转发干扰同时并存的问题,提出了一种基于发射波形与接收滤波器联... 多主瓣干扰在空时频等维度上与雷达目标回波高度重合,严重削弱了雷达探测性能。针对切片组合(chopping and interleaving,C&I)、间歇采样直接转发干扰、间歇采样重复转发干扰同时并存的问题,提出了一种基于发射波形与接收滤波器联合优化的抗多主瓣干扰方法。首先,基于恒模相位编码信号,构建了C&I、间歇采样直接转发干扰、间歇采样重复转发干扰信号模型。然后,在干扰参数完全已知或者存在偏差条件下,建立了信噪比(signal to noise ratio,SNR)约束下波形相关函数峰值电平、相关函数主瓣模板匹配误差以及干扰能量加权和最小化准则的发射—接收联合优化问题。其次,利用罚函数法、范数转化等方法,将非凸、非光滑并且带约束的优化问题转化成关于自变量(由信号相位、滤波器幅度与相位构成)函数的最小化问题,并利用迭代的限制内存的Broyden-Fletcher-Goldfarb-Shanno(limited-memory Broyden-Fletcher-Goldfarb-Shanno,L-BFGS)算法进行求解。最后,仿真结果表明,该方法设计的优化信号与失配滤波器,具有良好的相关峰值旁瓣电平,能够有效地抑制多主瓣干扰,并一定程度上控制了SNR损失。 展开更多
关键词 多主瓣干扰 认知设计 波形与滤波器联合设计
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新媒体时代下大学生认知及设计能力提升与研究 被引量:1
4
作者 汤双霞 郑亮 《教育教学论坛》 2017年第48期265-266,共2页
随着科学技术日新月异的发展,互联网、手机等新媒体的普及应用,已经改变了传统媒体的格局和青年的行为方式,越来越融入青年社会生活的各个方面。新媒体传播着各式各样的信息,是这个时代的宠儿,它在迅速发展的同时影响着我们每个人,当然... 随着科学技术日新月异的发展,互联网、手机等新媒体的普及应用,已经改变了传统媒体的格局和青年的行为方式,越来越融入青年社会生活的各个方面。新媒体传播着各式各样的信息,是这个时代的宠儿,它在迅速发展的同时影响着我们每个人,当然对当代大学生的思维影响也很大。通过对当前新媒体环境的认识与分析,以及对在校大学生进行对新媒体的认知与设计能力的调查与研究,加强大学生对新媒体的认知和运用,吸纳各种媒介优势以及结合当代互联网技术,应提升和加强大学生的创新设计能力。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 媒介素养教育 认知设计
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认知诊断测验编制的理论及方法 被引量:12
5
作者 蔡艳 涂冬波 丁树良 《考试研究》 2010年第3期79-92,共14页
认知诊断测验的优劣直接影响诊断的效果及质量。与传统测验相比,认知诊断测验在测验目的和功能、测验编制的理论基础以及测验项目质量的评价标准方面均存在不同。本文梳理了目前国内外几种认知诊断测验编制的相关理论及方法,并提出了认... 认知诊断测验的优劣直接影响诊断的效果及质量。与传统测验相比,认知诊断测验在测验目的和功能、测验编制的理论基础以及测验项目质量的评价标准方面均存在不同。本文梳理了目前国内外几种认知诊断测验编制的相关理论及方法,并提出了认知诊断测验编制的基本过程,即确定诊断目标→构建认知模型→认知诊断测验项目设计→项目编写→项目测量学参数获取→测验组卷,为认知诊断测验的编制研究者及实际编制者提供一定的参考和指导。 展开更多
关键词 认知诊断 认知诊断测验 认知设计系统 证据中心设计
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计算机自动化项目生成概述 被引量:7
6
作者 李中权 张厚粲 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期348-352,共5页
近年来,计算机自动化项目生成作为应对测验项目曝光问题的很具前景的一项技术,逐渐得到越来越多研究者的重视。这种技术是以认知心理学和心理测量学为基础,在测试过程中借助计算机自动生成目标难度水平的项目。该文首先简要介绍了这种... 近年来,计算机自动化项目生成作为应对测验项目曝光问题的很具前景的一项技术,逐渐得到越来越多研究者的重视。这种技术是以认知心理学和心理测量学为基础,在测试过程中借助计算机自动生成目标难度水平的项目。该文首先简要介绍了这种技术的理论基础和两种具体方法,然后以项目设计系统法为例说明自动化项目生成研究的具体步骤与优点,最后评述了这种技术的局限性及未来的发展趋势。 展开更多
关键词 计算机自动化项目生成 认知设计系统法 项目模型法 构念效度
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基于隐喻映射法的加湿器产品设计研究
7
作者 张琪 郜红合 《设计》 2024年第12期120-123,共4页
运用隐喻映射法,将文化因子以隐喻的方式融入产品的情感设计中,从而达到用户与产品之间的情感交互与文化共鸣。通过文化隐喻的诠释和重组以及用户的情感认知分析,将文化中暗含的隐喻因素映射在产品的外观和功能之中,从而完成文化隐喻映... 运用隐喻映射法,将文化因子以隐喻的方式融入产品的情感设计中,从而达到用户与产品之间的情感交互与文化共鸣。通过文化隐喻的诠释和重组以及用户的情感认知分析,将文化中暗含的隐喻因素映射在产品的外观和功能之中,从而完成文化隐喻映射的构建。隐喻映射分析方法可以将文化情感因子嵌入到产品设计中,并建立可视化认知设计,以便更好地实现产品感性化描述。隐喻映射分析建立可视化认知设计,让用户更加方便地理解产品的情感内涵。通过视觉化的方式呈现产品的情感因素,可以更加深刻地感受到产品所传达的情感和文化价值,从而更加容易产生共鸣和情感认同。 展开更多
关键词 文化产品 隐喻映射法 感性认知 可视化认知设计 加湿器
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矩阵完成问题的项目生成研究 被引量:5
8
作者 周骏 戴海琦 徐淑媛 《心理与行为研究》 CSSCI 2010年第3期166-171,共6页
依据Embretson提出的认知设计系统方法,设计并编制了矩阵完成问题的项目生成系统,实际生成了矩阵完成问题测验。探讨矩阵测验与瑞文测验的关系,以及认知模型对矩阵问题的难度和区分度的预测能力。结果表明所设计的认知模型对矩阵项目的... 依据Embretson提出的认知设计系统方法,设计并编制了矩阵完成问题的项目生成系统,实际生成了矩阵完成问题测验。探讨矩阵测验与瑞文测验的关系,以及认知模型对矩阵问题的难度和区分度的预测能力。结果表明所设计的认知模型对矩阵项目的性能参数有一定的预测能力,生成的矩阵测验与瑞文测验有基本相同的心理测量属性。可以使用该系统生成的矩阵项目来测量被试的抽象推理能力。 展开更多
关键词 认知设计系统 项目生成 认知模型 项目反应理论
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位置地图的空间认知研究 被引量:3
9
作者 杨飞 江南 +1 位作者 牛浩 李柏地 《测绘工程》 CSCD 2017年第5期20-24,共5页
作为信息时代实现位置服务的重要基础,位置地图交互性强、使用方便,并且能实时、应景地向用户提供位置关联信息,因而比传统的电子地图更能满足用户的位置服务需求。文中分析位置地图的特点和服务模式,并基于地图空间认知理论,提出位置... 作为信息时代实现位置服务的重要基础,位置地图交互性强、使用方便,并且能实时、应景地向用户提供位置关联信息,因而比传统的电子地图更能满足用户的位置服务需求。文中分析位置地图的特点和服务模式,并基于地图空间认知理论,提出位置地图的空间认知过程,最后探讨位置地图的认知设计原则,为基于位置地图的位置服务中空间信息的认知与表达提供理论依据。 展开更多
关键词 位置地图 服务模式 空间认知 认知设计原则
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基于原则的评估设计——一种测验开发的新取向 被引量:1
10
作者 吴方文 杨向东 HongJiao 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期30-39,共10页
测验是教育评估的基础,决定着评估的质量。如何开发合理、有效的测验是当前我国教育评估工作面临的一大难题。基于原则的评估设计在弥补传统模式弊端的同时,为教育评估和测验开发提供了广阔的前景。基于原则的评估设计方法主要包括证据... 测验是教育评估的基础,决定着评估的质量。如何开发合理、有效的测验是当前我国教育评估工作面临的一大难题。基于原则的评估设计在弥补传统模式弊端的同时,为教育评估和测验开发提供了广阔的前景。基于原则的评估设计方法主要包括证据中心设计、BEAR评估系统、评估工程和认知设计系统四种。它为测验的建构界定、项目设计和分数解释等提供了系统的框架。本文详细阐述了这四种方法下测验的设计、开发和实施的整体思路,对比分析了它们之间存在的差异与联系,以期为我国教育评估工作的开展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 基于原则的评估设计 证据中心设计 BEAR评估系统 评估工程 认知设计系统
原文传递
自动化项目生成及其在教育与心理测评中的应用
11
作者 孙婷婷 杨涛 《考试研究》 2022年第2期74-83,共10页
梳理近年来自动化项目生成技术(AIG)的重要方法及其在教育与心理测评中的应用,主要分为以项目模型法和认知设计系统法为代表的内容驱动AIG,以及以语义分析法和深度学习法为代表的技术驱动AIG。未来研究可关注基于大数据的深度学习法以... 梳理近年来自动化项目生成技术(AIG)的重要方法及其在教育与心理测评中的应用,主要分为以项目模型法和认知设计系统法为代表的内容驱动AIG,以及以语义分析法和深度学习法为代表的技术驱动AIG。未来研究可关注基于大数据的深度学习法以进一步优化AIG的模型化和算法化程度,探讨其应用于测评项目生成的信效度问题。 展开更多
关键词 自动化项目生成 项目模型 认知设计系统 自然语言处理 深度学习
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计算机适应性测验条件下认知设计项目预测参数的影响 被引量:1
12
作者 杨向东 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第7期802-812,共11页
自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的,在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推... 自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的,在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推理测验(ART)项目预测参数对能力参数估计的精确性。研究表明,项目预测参数比相应标定参数分布更为趋中。这种回归效应既影响到能力参数估计误差大小,也导致适应性测验过程中项目选择的差异。在控制了项目选择差异之后,能力参数估计误差较之基于项目标定参数的能力估计误差大,但差别并不明显。两者相应的能力估计值相关很高,对应能力值之间的差异很小,且几乎贯彻整个能力分布区间。 展开更多
关键词 自动化项目生成 认知设计系统法 抽象推理测验 计算机适应性测验 预测参数
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基于交互式电子白板的教学设计 被引量:8
13
作者 杜渐 《软件导刊.教育技术》 2009年第12期15-17,共3页
交互式电子白板已逐渐应用于课堂教学中,但它在实际教学过程中似乎并没有完全发挥出辅助教学的优势。以交互式电子白板的教学优势为突破口,从教学过程设计和认知工具设计两个维度,探索了交互式电子白板的各种工具、功能和资源应用策略。
关键词 交互式电子白板 教学过程设计 认知工具设计
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0-1评分认知诊断测验设计 被引量:7
14
作者 丁树良 罗芬 +1 位作者 汪文义 熊建华 《江西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第5期441-447,共7页
认知诊断测验设计实质上是测验Q矩阵设计,设计应最大限度覆盖诊断的构念,充分发挥代表认知模型的属性层级关系的重要作用.主张测验充分表达被试知识结构,提倡测验Q矩阵和被试知识状态共享同一层级结构,以实现对被试更加准确的诊断.对于... 认知诊断测验设计实质上是测验Q矩阵设计,设计应最大限度覆盖诊断的构念,充分发挥代表认知模型的属性层级关系的重要作用.主张测验充分表达被试知识结构,提倡测验Q矩阵和被试知识状态共享同一层级结构,以实现对被试更加准确的诊断.对于非独立型层级结构,无法实现属性使用次数平衡而应采用题目属性向量使用平衡策略.对Liu Ren(2017)的测验设计提出质疑. 展开更多
关键词 认知诊断测验设计 Q矩阵设计 属性层级关系 属性向量平衡
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认知教学设计理论比较框架 被引量:1
15
作者 查尔斯.M.瑞戈鲁斯 朱莉.摩尔 揭应忠 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第2期27-30,共4页
认知领域的学习一直是教育研究的热点,不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一 个比较认知教学设计模型的框架,包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度, 可以用来作为理解各种教学设计模型... 认知领域的学习一直是教育研究的热点,不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一 个比较认知教学设计模型的框架,包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度, 可以用来作为理解各种教学设计模型的工具。 展开更多
关键词 认知教学设计理论 学习控制 教学目标 学习支持 Jonassen
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研究性学习方法在空间认知与设计训练系列教学单元中的实践与应用——以建筑设计基础教学为例 被引量:6
16
作者 滕夙宏 《高等建筑教育》 2014年第4期116-121,共6页
天津大学建筑学院在建筑设计基础课程中,通过借鉴认知学理论和研究性学习理论,设立以空间为核心的空间认知与设计训练系列教学单元,进行相关教学实践。教学单元系列由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空... 天津大学建筑学院在建筑设计基础课程中,通过借鉴认知学理论和研究性学习理论,设立以空间为核心的空间认知与设计训练系列教学单元,进行相关教学实践。教学单元系列由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空间设计、空间组合和空间建造六个单元组成,形成符合学生认知特点的序列,同时在教学中贯穿以研究性学习为主体的学习方法,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 空间认知设计 系列教学单元 研究性学习 教学实践
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认知症老年人机构照护环境风险防范设计研究——基于SHEL风险控制理论模型分析 被引量:1
17
作者 王颖捷 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2023年第2期183-187,共5页
认知症老年人照护群体照护难度大,照护机构风险高。在实施积极应对人口老龄化国家战略背景下,本文从管理、环境、人员这三个方面的照护风险因素出发,结合SHEL风险控制理论,从照护机构软件、硬件、环境、人四个方面对老年人的居住空间、... 认知症老年人照护群体照护难度大,照护机构风险高。在实施积极应对人口老龄化国家战略背景下,本文从管理、环境、人员这三个方面的照护风险因素出发,结合SHEL风险控制理论,从照护机构软件、硬件、环境、人四个方面对老年人的居住空间、社交环境、情感需求等方面提出相应的认知症友好设计策略建议。 展开更多
关键词 认知症照护机构 SHEL风险控制理论 认知症友好设计 空间与环境设计 养老
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认知弹性设计下自我调节学习行为影响学习成绩的机制研究 被引量:4
18
作者 李文昊 任晓曈 +1 位作者 朱希雅 陈冬敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期64-71,共8页
在线学习环境下开展复杂知识的教学实践往往效果不佳,有学者尝试使用认知弹性理论来改善教学设计、优化学习效果,但基于此理论设计的非线性超文本结构对学习者的自我调节学习又提出了更高的要求。自我调节学习行为对学习成绩的影响不是... 在线学习环境下开展复杂知识的教学实践往往效果不佳,有学者尝试使用认知弹性理论来改善教学设计、优化学习效果,但基于此理论设计的非线性超文本结构对学习者的自我调节学习又提出了更高的要求。自我调节学习行为对学习成绩的影响不是简单的对称线性关系,而是以整体的组合方式作用于学习过程。文章采用定性比较分析法,从组态视角深度剖析认知弹性设计下影响自我调节学习行为的内在机制,探讨各行为及各行为间组合导致不同学习成绩的原因。研究发现:(1)计划阶段的设置目标行为是导致较好学习成绩的必要不充分条件;(2)计划阶段的制订计划行为是影响学习成绩的无关条件;(3)执行阶段的自我监测和自我调节行为能起到明显的补益作用;(4)反思阶段进行适应性自我反应行为对提高学习成绩更有效。研究结论验证了早期发现,完善了自我调节学习理论,补充并拓展了在线学习的认知弹性设计。 展开更多
关键词 认知弹性设计 自我调节学习 定性比较分析 在线学习行为
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基于服务设计思维的博物馆认知体验设计研究
19
作者 张玉萍 刘宇欣 徐庭焕 《工业设计》 2023年第4期115-118,共4页
认知体验是博物馆观众体验的核心维度。文章运用服务设计思维,对博物馆的认知体验模式进行分析。通过构建基于认知体验的博物馆用户体验地图,明确观众认知体验的流程和痛点,进而形成服务设计思维下的博物馆认知体验价值模型,并提出博物... 认知体验是博物馆观众体验的核心维度。文章运用服务设计思维,对博物馆的认知体验模式进行分析。通过构建基于认知体验的博物馆用户体验地图,明确观众认知体验的流程和痛点,进而形成服务设计思维下的博物馆认知体验价值模型,并提出博物馆认知体验设计应以实现体验价值为目标,遵循实现认知环节整体性、触点模态情感化、信息呈现合理化的设计原则进行。同时以张大千博物馆为例,通过信息触点、用户旅程和交互终端界面的具体设计,阐释了博物馆体验不仅要注重认知体验设计的整体性,同时还要重视对认知体验载体形式和信息呈现方式的设计。通过文章的研究,以期系统性地提升博物馆观众的认知体验。 展开更多
关键词 服务设计 博物馆 认知体验设计 原则
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对高中数学认知领域课时教学目标的研究 被引量:3
20
作者 丁际龙 《新课程学习》 2010年第10期28-29,共2页
认知是更高层次的对知识的掌握,即实现对知识的了解、检视和运用。认知领域课时教学目标就是要利用各种教学手段提高学生对知识的认知能力和认知深度,以此提高教学质量。
关键词 认知启示 认知目标设计 认知效果
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